地方本科院校应用型化学类人才实践创新能力培养体系的构建.pdf
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1、廊坊师范学院学报(自然科学版)2023年6月第23卷第2期0引言国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出“高等教育要优化结构办出特色,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”。2015年,教育部、国家发展和改革委员会、财政部三部门联合印发 关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见,强调“推动转型发展高校把办学思路真正转到培养应用型技术技能型人才上来,转到增强学生就业创业能力上来,全面提高学校服务区域经济社会发展的能力”。与研究型人才相比较,应用型人才指的是能将所掌握的专业知识和技能应用于职业岗位实践的一类人才,是能够将科学知识、理论和技能转化为社会生产力的执行
2、者1-2。在“创新驱动战略”和“大众创业、万众创新”这一新的历史发展时期,培养符合新时代社会发展需要,具有高尚的思想道德品质和良好的科学文化素养,能够系统掌握学科基础知识、基本理论、地方本科院校应用型化学类人才实践创新能力培养体系的构建卢艳红,王茜,叶展同,张素玲,魏磊(廊坊师范学院,河北 廊坊 065000)【摘要】地方本科院校向应用型转型是其创新和差异化发展的重要途径,转型发展中的高校承载着高质量应用型人才培养的使命,实践创新能力的培养是应用型人才培养的核心和关键。在面向能力的课程体系建设、面向应用的课程内容完善、基于科教融合的实践环节强化以及基于产教融合的应用型实践环节深化四个方面,提出
3、了地方本科院校应用型化学类人才实践创新能力培养体系的构建思路,并进行了实践总结。【关键词】应用型化学类人才;实践创新能力;课程体系;科教融合;产教融合Construction of Practical Innovation Ability Training System for Applied Chemistry Talents in Local Undergraduate CollegesLu Yanhong,Wang Qian,Ye Zhantong,Zhang Suling,Wei Lei(Langfang Normal University,Langfang 065000,China)
4、【Abstract】The application-oriented transformation of local undergraduate colleges is an important way for the collegesinnovative and differentiated development,and cultivating high-quality applied talents is the mission of them.The cultivationof practical innovation ability plays an important role i
5、n the ability training of applied talents.In this paper,the constructionof practical innovation ability training system for applied chemistry talents in local undergraduate colleges is proposed ac-cording to several points,including the construction of competence-oriented curriculum system,improveme
6、nt of application-oriented curriculum content,the strengthening of practical course based on the integration of science and education,and thedeepening of applied practical course based on the integration of production and education.The paper also summarizes prac-tical ways for local undergraduate co
7、lleges to cultivate applied chemical talents.【Key words】applied chemistry talents;practical innovation ability;curriculum system;integration of science and educa-tion;integration of production and education中图分类号G642.0文献标识码A文章编号1674-3229(2023)02-0100-04收稿日期2022-10-07基金项目河北省高等教育教学改革研究与实践项目“双一流 背景下科教融合
8、创新人才培养模式的探索与实践”(2019GJJG357)作者简介卢艳红(1979-),女,博士,廊坊师范学院化学与材料科学学院教授,研究方向:碳纳米材料。2023年6月第23卷第2期廊坊师范学院学报(自然科学版)Journal of Langfang Normal University(Natural Science Edition)Jun.2023Vol.23 No.2 100第23卷第2期2023年6月基本技能,具有较强实践能力、较高创新意识、创新思维和创新追求的高质量应用型人才,是地方本科院校应用型转型发展过程中担负的人才培养责任和使命,是推动国家创新发展和区域经济社会快速发展的必然需求
9、3-4。过硬的实践操作能力、强化的创新发展能力和能够达到首岗胜任的职业应用能力是创新性应用型人才能力培养的核心要素,是高质量本科人才能力培养的核心特征5-6。化学是一门以实验为基础的自然科学学科,实验和实践技能的培养是化学类本科生基本专业技能培养的基础。针对化学领域特定的问题需求,在实验选题、方案设计、实验过程、数据采集、结果分析及实验总结等方面,培养学生的实验基本思维、操作和分析总结的能力。在此基础上,进行创新能力培养是提升学生综合素质的关键,是高质量化学类应用型人才培养的迫切需求7-8。廊坊师范学院于2020年获批河北省第二批普通本科高校向应用技术类型高校转型发展试点学校。化学与材料科学学
10、院(以下简称“学院”),作为学校转型发展中的排头兵,在科学研究、产教融合、校企合作、服务地方等方面都应走在学校前列。学院设置3个本科专业,其中应用化学专业和化学专业分别于2019和2020年获批河北省一流本科专业建设点,材料化学专业于2021年获批廊坊师范学院一流本科专业建设点。学院在应用型专业建设过程中,在课程体系建设、课程内容改革、科教融合和产教融合等方面进行了实践和探索,构建了创新性应用型化学类人才实践创新能力培养体系。1做全应用型课程体系,明确能力,支撑毕业要求目标达成课程体系是高等院校人才培养方案中的核心要素,是完成毕业要求和人才培养目标达成的重要因素9。学院在课程体系设置过程中,注
11、重学生实践能力和创新能力的培养,以“注重基础理论、强化实践训练、突出创新能力、提高综合素质”为育人理念,构建了由理论课程模块、实践课程模块、创新素质课程模块和综合素质课程模块组成的课程体系,以实现“厚基础、强能力、能创新、高素质”的创新性应用型人才培养目标。1.1理论课程模块设置扎实的专业基础理论课程是学生应用创新能力培养的基石。依据人才培养目标和课程功能,在课程体系的“专业基础课程平台”中设置专业基础理论课程,并注重应用型核心理论课程的设置。通过此类课程的学习,使学生牢固掌握专业基础理论和基本知识,达到“厚基础”培养。1.2实践课程模块设置在课程体系的“专业方向模块”中设置注重学生综合实践能
12、力培养的课程,构建了“基础实验、综合实验、设计实验、毕业实习和毕业论文训练”五位一体的实践教学体系,培养具有较强实践能力的化学类专业人才,达到“强能力”培养。1.3创新素质课程模块设置依托河北省化学实验教学示范中心教学平台和河北省技术创新中心科研平台,在课程体系的“专业实践性环节”中设置创新能力培养为导向的创新型实践课程和训练环节,培养化学领域内能够知创新、勇创新、能创新、善创新的创新性专业技能型人才,适应区域经济社会发展和创新驱动发展,达到“能创新”培养。1.4综合素质课程模块设置根据德智体美劳全面发展的人才培养目标定位,在课程体系的“通识课程平台”设置德育、美育、体育及大学生劳动教育等方面
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