以信息化教学建设推动中职印刷教育水平的提升.pdf
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1、GUANGDONGJIAOYU以信息化教学建设推动中职印刷教育水平的提升文/珠海市理工职业技术学校张林在当今信息社会,印刷业所承受的压力越来越大。中等职业学校是培养高技能、高素质的专业技术人员的地方。在新的时代背景下,中等职业学校的教师要持续地提高教学水平,要拥有适合的教学方法,扎实的教学基本功,先进的教学观念,以及强大的信息技术应用技能,才可以与当今时代的发展需求相匹配,从而培育出一批对社会有贡献的人才。一、中等职业学校运用信息化教学进行印刷教育的优点(一)建立信息资源的分享机制信息化教学改变了以教师为主,以学生为辅的传统课堂教学方式。在最新的技术和教学技术的支撑下,中职印刷教育课堂可以对教
2、学资源进行优化,为学生提供有针对性的网上教育服务,还可以按照学生的学习需要实现学习资源的共享。建立优质的资源平台,对学校的存储空间进行优化,能够节约人力、物力与财力。(二)转变教师与学生的关系在现代信息技术网络中,有许多种类的印刷教学资料,当学生遇到学习难点时,可以选取相关的影片,一遍又一遍地重温,直至完全弄懂。在这个过程中,教师没有起到绝对的支配作用,但却给学生很多的机遇,让学生通过各种方式完成自己的学习,能够提高学生的学习水平以及学习效果。(三)推动教学制度建设中等职业学校设置印刷专业和职业学校培养目标在某种程度上是相关联的,运用现代的教学手段,对职业学校的培养目的进行优化,对职业学校的各
3、个层面的培养目标和培养方向进行明确的界定,从而不断完善教学制度。二、信息技术在中职印刷教育中的重要性(一)以现代化的教学方法为中职印刷教育提供硬件支持在科学技术持续发展和进步的过程中,网络技术、数字技术和信息技术对教育尤其是现代职业印刷教育的革命性改革产生积极的作用。利用信息技术改革中职印刷教育,能够使教育资源更好地融合,同时,还能为中等职业学校的教育改革提供更多的技术支持。现在,很多中职学校都配备了包括多媒体、计算机、控制台以及投影仪等教育设备在内的信息化教学系统,并试图建立一个中职教育培训中心,确保信息化教学模式可以被高效地应用到教学中。在此基础上,本文提出了一种基于网络技术和网络技术的新
4、型教育模式。(二)适应现代学生的认知变化处于现代化社会的环境下,中职学生有着较为明显的人格特征,学生更加愿意去做一些实际的事情,学生对于体验式的教学有着浓厚的兴趣和激情,更愿意进行互动和游戏式的学习。在这种情况下,传统的印刷教育方式已不能很好地适应新课程的需要。在中职印刷教育中,运用信息技术,能有效地调动印刷专业学生的积极性,实现中职印刷教育的目标,提高中职印刷教育的质量。(三)为印刷教育提供大量的教育和软件支撑信息技术可以激发学生的创意和想象力。在信息化的职业印刷教育环境中,多媒体能够实现图、文、音视频之间的有机结合,确保现代职业印刷教育的过程能够更加直观和生动。利用信息技术建立相应的仿真与
5、模拟操作系统,促进学生更好地认识与理解,从而进行无法实践操作的设备设施仿真操作,获得良好的教学效果。在目前网络普及的情况下,人们可以通过多种途径获得教育资源。通过网络课程、数字资源库和教育平台的应用,可以让信息化教学设计获得更好的保障。(四)突出中职特色,彰显信息技术在印刷教学中的优越性与一般大学的专业和课程设置不同,中等职业学校的很多教学内容都是由学生经过训练和实际操作才能实现的。因此要想获得更好的教育效果,就必须加大实践教学,并进行岗位训练。建立有效的课堂,可以直接为学生模拟实际操作的过程,让学生亲身参与,从而获得不同的学习体验。三、运用现代教育技术推进中等职业学校印刷教育信息化的有效途径
6、(一)推动各学科间的有机结合在中职印刷课堂上,教师应该充分利用CAI,调动学生的积极性和自主性。教师可以利用在线教学平台和移动终端设备进行移动印刷教学,促进线上、线下教学的完美结合,确保所有的学生都可以主动地参加学习活动。在此过程中,教师要注重对翻转课堂、慕课等创新模式的灵活运用,突出学生的主体地位,充分发挥其对教学的引导与组织作用。通过运用信息技术,可以为学生创造更加逼真的虚拟实践情境,让学生在学习过程中了解各种各样的印刷生产装置,从而在一种将工作和学习相融广东教育职教2 0 2 3 年第8 期125B教学教法合的新型教学情境中,达到对学生进行全方位的培训和教学的目的。通过设计和制作多种形式
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