疫情防控下高校“1421”学生教育管理模式的实践研究_张志强.pdf
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1、疫情防控下高校“1421”学生教育管理模式的实践研究吉林农业科技学院学报Journal of Jilin Agricultural Science and Technology University第 32 卷 第 2 期2023 年 4 月Vol.32 No.2Apr.202312 张志强,邓佳玫(1.吉林农业科技学院中药学院,吉林 132109;2.吉林农业科技学院动物科技学院,吉林 132109)收稿日期:2022-05-13 文章编号:1674-7852(2023)02-0051-04作者简介:张志强,讲师,硕士,研究方向:学生管理。基金项目:2020年吉林省高等教育学会一般项目(JG
2、JX2020D399)关键词:“1421”学生管理模式;疫情防控;高校;管理成效摘 要:疫情防控期间加强对学生的教育与管理,既是妥善处理疫情的有效途径,也是构建和谐校园的应有之义。通过对疫情防控期间高校学生教育管理现状进行调查,发现许多高校学生管理工作还存在很多问题,不能适应目前重大疫情频繁发生的现实情况。本文通过对样本院校采用“1421”学生管理模式,针对该院1 363名学生进行教育和管理实践,取得了一定成效,积累了一些经验,希望能为疫情防控下高校学生管理工作提供一定理论指导和实践指南。Practice Research on“1421”Student Education Managemen
3、t Mode in Colleges and Universities under Epidemic Prevention and Control12ZHANG Zhiqiang,DENG Jiamei(1.School of Chinese Traditional Medicine,Jilin Agricultural Science and Technology University,Jilin 132109;2.School of Animal Science and Technology,Jilin Agricultural Science and Technology Univers
4、ity,Jilin 132109)Abstract:Strengthening the education and management of students during the period of epidemic prevention and control is not only an effective way to deal with the epidemic situation,but also the necessity of building a harmonious campus.By investigating the current situation of coll
5、ege students education and management during the period of epidemic prevention and control,it is found that there are still many problems in the management of college students,which can not adapt to the current situation of frequent occurrence of major epidemics.By adopting the“1421”student manageme
6、nt mode in the sample college,the education and management practice for the 1 363 students in the college has been carried out,which has achieved certain results and accumulated some experience.It is hoped to provide some theoretical and practical guidance for the management of college students unde
7、r epidemic prevention and control.Key words:“1421”student management mode;epidemic prevention and control;colleges and universities;management performance1 高校学生教育管理模式发展高校疫情防控属于高校突发公共事件防控,2004 年以来,SARS、H7N9流感等世界范围内重大疫情时有发生,对社会、高校乃至学生产生了严重影响,促使社会和高校重视疫情应急管理问题,也吸1引了国内外不少学者的关注和思考。20世纪 90年代以来,特别是在SARS 危机
8、之后,西方发达国家的2-3政府部门越来越多地重视高校突发公共事件的研究。中国学者对突发公共事件的研究起步较晚,2005 年国务院审议并通过了国家突发公共事件总体应急预案后,对突发公共事件的研究才开始增45多,例如董雪梅 的高校公共安全突发事件成因分析及应对策略,冯润民 的高校学生突发事件6诱因及应对机制研究,高军等 的高校突发事件辅导员预控机制的构建等。针对疫情期间高校学生管理存在的种种问题,查阅有关文献资料,以高校疫情防控(公共卫生事件防控)和高校学生管理模式为研宄对象的成果较多,但是以高校疫情防控和学生管理作为共同研究对象进行研究的成果极少,因此,研究如何在疫情防控期间有效加强对学生的教育
9、与管理非常必要,既是妥善处理疫情的有效途径,也是构建和谐校园的应有之义。6-7我国对学生工作管理的研究初期主要是以借鉴前苏联学生管理模式为主。随着我国改革开放的8-9深入,涌现出一大批优秀学者,对我国当前学生工作管理的理念、组织形式、内容做了相关研究。10在思想理念上,李勃用理论分析的方法得出当前管理过程中过分强调“社会本位”“官本位”的价值11取向。漆小萍认为我国教育都是以师为尊,教师的尊严神圣不可冒犯,学生权利被抹杀,教师承担了12学生家长的职能。在管理机制上,卢文忠等认为我国高校学生事务管理采用的是“两级管理”“条块131415结合”模式。在具体管理内容上,邵兵等、尹立一等、孟繁东等认为
10、依旧是把学生的学习成绩作为考核指标,其他的能力因素所占比例过小。疫情以来,许多高校还在沿袭传统的学生管理模式来应对疫情防控工作,使得学生管理出现很多问题,不能适应目前重大疫情频繁发生现实情况。结合当前疫情形势,课题组成员以所在单位为样本,构建了疫情防控下高校学生“1421”教育管理模式,是解决疫情防控下传统高校学生管理模式存在弊端的一种有效尝试。通过在样本院校采用“1421”学生管理模式,针对该院1 363名学生进行教育和管理,积累了一些实践经验,取得了一定成效,希望能为疫情防控下高校学生管理工作提供一定理2 疫情防控期间高校学生教育管理现状2019年末突如其来的新冠肺炎疫情,对社会各阶层都有
11、深刻影响,高等教育领域也遇到了前所未有的挑战,新型肺炎疫情改变了高等学校传统的日常教学与管理工作,更对学生教育管理与制度建设提出了新的要求。新冠肺炎疫情彻底改变了高校学生的学习环境和学习形式,也打乱了原有的学生教育管理工作,疫情防控期间高校学生教育管理面临着疫情安全健康教育、思想理论教育和价值引领、16党团和班级建设、心理健康教育与咨询、职业规划与就业创业指导等诸多问题。借助疫情防控期间吉林省高校学生管理模式网络调查问卷和网络访谈形式,对吉林省部分院校的学生管理人员和学生进行问卷调查和访谈,通过整理和分析调查和访谈结果,总结出疫情防控期间高校学生管理主要存在的问题有:(1)学生缺乏疫情防控意识
12、。在新冠肺炎疫情防控工作中,各高校制定了疫情防控期间学生管理规定,但是由于学生缺乏疫情防控的意识,部分学生出现不及时上报健康数据、不按照规定佩戴口罩、私自组织聚集活动、隐瞒个人出行史和接触史、擅自解除隔离等违反高校疫情防控管理的相关规定的行为,严重影响了高校疫情防控工作。(2)学生产生思想困惑。大学是大学生学习、生活与成长的重要基地,大学期间是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,大学生具有思想活跃、使命感强、对社会感知敏锐等特点,但社会阅历较浅,思想容易受外界影响。少数别有用心的人只看不尽如人意之处,却不看我国疫情防控取得的巨大进展,甚至发布虚假信息、散布谣言,诋毁、抹黑疫情防控工作。
13、大学生在面对防不胜防的新冠肺炎疫情、千变万化的疫情信息17-18和形形色色的网络传言、谣言,使部分学生产生信息辨识困惑和思想困惑。(3)党团和班级组织建设离散型发展趋势明显。防不胜防的新冠肺炎疫情,线上教学和管理成为高校当下重要的教育途径,大学生居家线上学习也成为常态,时空的阻隔使得党团和班级组织的面对面交流变得不可能,一定程度上影响到党团和班级组织的凝聚力,导致党团和班级组织建设逐渐向离散型趋势发展。(4)学生出现心理应激反应。一方面,在面临突发性危机时,社会个体总会不同程度地产生某种焦虑情绪和恐慌心理,不同群体会产生不同的心理应激反应。由于新冠病毒不仅传染性强,而且疫情影响范围广,学生较长
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