新时期大学生安全教育管理问...评《大学生安全教育与管理》_唐师.pdf
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1、新时期大学生安全教育管理问题及其对策 评 大学生安全教育与管理书名:大学生安全教育与管理主编:邹礼均副主编:杨忠祥,向小林,李盟,李奎出版社:重庆大学出版社ISBN:9787568910224出版时间:2018 年 8 月定价:39 元随着社会发展和高校教育变革,大学生安全教育管理面临着新的问题和挑战。一方面,校园环境日益复杂,大学生生活和学习的方式发生了很大的变化,安全风险和安全隐患不断增加;另一方面,大学生个体的安全意识和能力也存在较大的差异,部分学生缺乏必要的安全知识和技能,自我保护能力较弱。在这一背景下,加强大学生安全教育管理的必要性尤为突出。保障学生的人身安全和财产安全是高校的基本职
2、责之一,通过加强安全教育管理可有效地预防和减少安全事故和犯罪行为对学生的危害。提高学生的安全意识和自我保护能力是培养学生全面素质的重要方面,通过安全教育管理可帮助学生增强风险识别和应对能力,提高学生的综合素质和职业竞争力。安全教育管理是维护校园稳定和和谐的重要保障,通过加强安全教育管理,可以营造安全、和谐、稳定的校园环境,促进学校的健康发展。为了更好地开展大学生安全教育活动,可阅读大学生安全教育与管理 一书,书中建议具有一定的借鉴价值。该书分 3 个部分阐述大学生安全教育问题。第一部分为大学生安全教育篇,从第 1 章到第 9 章,对大学生可能遭遇的各类常见风险隐患特点与表现进行了分析,并提出了
3、具体应对措施,包括国家安全、财产安全、消防安全、人身安全、交通安全、网络安全、校园活动安全、公共卫生安全,以及心理健康安全。第二部分为大学生安全管理,从第 10 章到 13 章,强调大学生应急能力的培养,内容包括校园突发事件应急预案制定与演练、急救知识与技能,以及自然灾害预防等方面知识。第三部分为附录,主要是对社会安全、校园安全等相关领域法律法规的收集整理,目的是让大学生了解安全法律法规体系,可为安全管理提供依据。大学生接受安全教育的目的是强化安全意识,提高自我保护能力,同时也能为他人提供安全防护,尽量避免受到意外伤害,并具备在突发事件中冷静应对和合理处理的应急思维与能力。大学安全教育缺乏规范
4、的体系化课程,导致安全教育效果不佳,因此有必要加强安全课程建设。新时期大学生安全意识相对薄弱,主要原因在于他们并没有真正认知安全教育的重要性,安全教育则是培养安全意识的有效方式。大部分学校并没有开设专门的安全教育课程,大学生并没有接受系统的安全教育,不利于大学生安全意识的形成。大学生作为社会的一部分,也面临着越来越多的安全问题,如电信诈骗、网络诈骗、校园暴力、非法传销等,此类安全问题不仅会影响大学生的身心健康,还会影响社会的稳定和和谐。部分大学生缺乏防范意识,不会识别各种诈骗手段,也不会自我保护。有些大学生甚至在遇到紧急情况时不知道如何求助,这给他们的学习和生活带来了极大的安全隐患。加强安全课
5、程建设可以帮助大学生提高安全意识和技能水平,增强自我保护和应急处理能力。通过安全课程的建设可让学生了解各种安全问题和风险,掌握防范和应对技巧,提高安全素养水平,还有利于高校加强安全管理工作,提高安全保障水平。针对大学学习与生活中的安全问题开设安全课程,具体内容包括 3 个方面。第一方面是安全技能培养,很多高校安全问题之所以发生,原因在于大学生缺乏必要的安全技能,因此高校应该通过安全课程的建设加强对大学生的安全技能培训。具体可以包括防盗、防骗、防火、交通安全、心理健康、网络安全等多方面内容,针对不同的安全问题开设不同的安全教育课程。第二方面为社会实践安全,大学生经常会开展社会实践活动,具体形式包
6、括志愿服务、社会调查、文化交流、兼职工作等,每一种社会实践中都存在一些风险因素,通过安全课程学习,大学生可深入了解相关风险,做好应对之策。第三方面是安全常识的学习,学习安全常识可以帮助大学生识别各种1652第 23 卷第 7 期2023 年 7 月安全 与 环 境 学 报Journal of Safety and EnvironmentVol 23No 7Jul,2023安全风险和隐患,避免被不法分子侵害,从而保障个人生命安全。学习安全常识可以帮助大学生了解校园安全管理制度和规定,增强遵守纪律和规定的自觉性,如遵守宿舍管理规定可以避免使用违规电器、私拉乱接电线等行为,减少火灾隐患。大学生安全教
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