职业院校学生信息素养培育体系研究--基于乡村振兴视角.pdf
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1、乡村振兴职业院校学生信息素养培育体系研究 基于乡村振兴视角陈 亮 尹可丽(.云南师范大学教育学部云南 昆明.贵州省广播电影电视学校贵州 贵阳)摘 要:通过对职业院校学生信息素养培养体系的构建实现职业院校学生数据信息思维能力和实践能力的提升更好地服务于乡村振兴战略 提出职业院校学生信息素养培养内容体系建构要依托大数据信息发展与应用过程理论为框架从数据信息的需求、获取、认知、运用四个环节展开来建构数据信息素养培养内容体系关键词:信息素养数字经济内容体系乡村振兴 引言近年来随着农村经济数字化发展数据信息已成为重要的生产力要素与之相适应的人才应该具备较高的信息素养 年美国大学与研究图书馆协会理事会制定
2、的高等教育信息素养框架指出:“信息素养”是指包括信息的反思发现、理解信息如何生产与评价以及利用信息创造新知识、合理参与学习社区的一组综合能力 大数据时代开启了新的经济发展模式对大数据信息的开发和应用已经逐渐融汇到社会生活的各个领域对众多行业生态产生革命性影响 信息技术素养是中国学生发展核心素养指标也是个人成功适应信息化社会和实现自我发展的关键因素为了提高职业院校学生信息素养培育方式仅停留在字面理解和锻炼基本技能操作是不够的更需要探索和挖掘信息素养教育的合理内核 在大数据飞速发展的时代经济营销方式的创新与变革对农村的整体知识结构和技能提出了新的要求也是现代职业教育对未来乡村振兴人才信息素养培养内
3、容提出的新需求所以在职业教育发展过程中有必要在教育教学过程中加大对学生信息素养培养内容体系的研究与建设 乡村振兴战略的实现关键在于激发乡村的内生动力然而能够扎根农村基层服务的普通高校毕业人才不多职业院校返乡毕业生将会是乡村振兴内生动力的实践主体与动力来源 职业院校作为实用型人才培养的“主要阵地”迫切需要把信息素养培育理念融入学生培养的每个环节落实到教育教学的具体细节培养出符合时代要求的人才 职业院校学生信息素养培育存在的问题.信息素养的概念不清培育的理念不明职业院校教育者很容易把信息素养简单等同于信息技能部分院校、教师把锻炼学生信息技能的课堂教学实践认为是培养学生信息素养的主要方式 例如教授学
4、生如何使用数据库、如何进行目标信息检索等这种认识只是停留在陈 亮等:职业院校学生信息素养培育体系研究收稿日期:作者简介:陈 亮()男贵州赫章人博士研究生高级讲师研究方向为学生发展与教育通信作者:尹可丽()女云南腾冲人博士教授博士研究生导师研究方向为民族心理与教育研究信息素养的表层远远还未触摸到信息素养的关键和核心 因此职业院校在学生信息素养培育方面需要认真思考和研究如何在教育教学过程中引导学生掌握信息技能基础上对各种数据信息与信息要素的分析与应用的综合能力.缺乏完整的框架体系来支撑信息素养培育一方面大多数职业院校对学生信息素养的培育依托图书馆来进行停留在教会学生信息的检索技能没有形成信息素养培
5、育融合的培育体系框架缺乏把信息素养培育理念更好融入学科教学的思考和实践 另一方面学校和教师没有把培养学生信息素养作为就业的一项看家本领融入到教育教学过程中更没形成为农村培养本土化人才的意识很难去思考建构一套完整的信息素养培育体系框架.学科专业优势和与之匹配信息素养脱节职业院校开设的专业比较有针对性设置比普通高校灵活但总体来说职业院校没有真正发挥学科专业设置灵活优势 主要原因就是没有在学科专业教学中体现出相应的信息素养优势比如电子商务、康养服务、市场营销等专业的学生并不具备与专业相适应的信息素养 如何把信息素养教育融入相应的专业课程教学体系中去是值得职业院校、教师以及学科专业建设进行思考和探索的
6、问题职业院校学生信息素养培养内容研究的价值取向大数据的发展与乡村振兴战略的实施对职业院校的建设和发展带来了新的机遇 习近平总书记指出在全面建设社会主义现代化国家新征程中职业教育前途广阔、大有可为.推动农村本土人才信息素养培养的普及与发展在乡村振兴战略背景下职业院校学生作为农村本土人才的主力军其信息素养培养更应成为重点关注问题大数据背景下农村经济转型发展建设需要具有较高的信息素养的人才必然要求不断建设与完善职业院校学生信息素养培养内容以期适应农村数字经济的发展需要 根据信息培养内容回应学生需求逐渐推进职业院校信息素养培养的普及与发展.扩大农村发展内生动力的动力来源助推乡村振兴有学者提出信息素养是
7、国民素质的有机组成部分对于农村扶贫攻坚及防止返贫具有重要意义 在数字农村和乡村振兴战略背景下信息素养助推乡村振兴的实践成为职业教育发展关注和研究的重要话题 同时大数据的发展和乡村振兴战略推动职业技术教育信息素养培养资源的整合与建设从而帮助职业院校建立以信息素养培养内容为支撑的服务体系.增强实施乡村振兴战略对高信息素养人才的内在需求在农村数字化发展和乡村振兴战略背景下怎样把大量的信息资源转化为农村经济社会发展的动力是信息素养的体现 为农村培养高素质的本土人才是职业院校义不容辞的责任和重要的办学使命 面对数字化营销手段增强农村对信息资源与日新月异的信息技术的认知职业院校信息素养培养工作需要包括对信
8、息素养全新的认知视角、系统的研究数字经济“互联网”环境中信息素养的培养内容培育学生所需要的信息素养知识与技能 大数据视域下学生信息素养培养内容.政策环境因素对学生信息素养内容的影响信息素养已成为大数据时代背景下每个公民应具备的素质 国家制定的数字化乡村建设政策为职业院校实施信息素养培养内容指明了方向培养信息素养是助推乡村振兴战略的必然要求 国家层面出台了旨在帮助提升国民信息素养的许多政策文件提出面向国家信息化战略需求构建中国公民信息素养培养体系 比如国家信息化“十三五”规划中国公民信息素养教育提升行动倡议数字乡村发展战略纲要等文件精神指出:要不断提升全民的信息素养注重公民信息素养的培育 同时国
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