知行合一视域下职业院校学生劳动素养的优化研究_李小旭.pdf
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1、职业技术154就业与保障2023.2知行合一视域下职业院校学生劳动素养的优化研究文/李小旭 闫军 桓美丽摘要:党的二十大明确提出“中国式现代化”概念,在此背景下,提升新时代职业教育现代化水平很有必要。职业院校不仅要重视学生专业技术技能的培养,而且要致力于学生劳动素养、能力的提高,真正意义上达到知行合一的教学目标。文章在分析知行合一内涵及职业院校学生应具备的劳动素养的基础上,探讨知行合一视域下职业院校学生劳动素养培养的重要性及当前职业院校学生劳动素养培养现状,并给予有效的建议。关键词:知行合一;劳动素养;劳动技能;劳动实践2020 年,中共中央、国务院发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意
2、见指出,学校教育教学过程中要将劳动教育始终贯穿其中1。这一要求从国家层面总体规划了不同级别、不同类型学校劳动教育的具体举措和方向。教育部印发的大中小学劳动教育指导纲要(试行),提出培养学生劳动技能的同时,要致力于劳动精神面貌、价值及素养的增强。各职业院校在政策的引导下,开始将劳动教育提上日程,并且采取了一系列措施强化学生劳动素养培养。在现代化进程中,人工智能发展速度飞快,赋予了劳动素养新的意义,既体现在理论层面的知识掌握,又反映在实践操作能力的提升,做到知行合一才是劳动素养培养的终极目的。基于此,本文重点针对知行合一视域下职业院校学生劳动素养的优化进行了研究,旨在为提高职业院校学生劳动素养提供
3、参考与借鉴。一、知行合一内涵及职业院校学生应具备的劳动素养(一)知行合一内涵“知”与“行”有着必然的联系:“知”重点在于理论,“行”更倾向于实践。职业院校学生劳动素养培养需要借助劳动教育课程,既要注重理论知识的传授,又要引导学生灵活运用理论解决实践问题,理论指导实践,实践检验理论,二者交互推进2。教师的“教”及学生的“学”都应该体现“知”与“行”,实现二者的辩证统一。要借助劳动教育课程,引导学生树立正确的劳动价值观,掌握劳动技术技巧,更好地服务于社会。但当前许多学生仅仅重视劳动理论课程的学习,却忽视实践经验的总结,进而导致实践能力薄弱,“知”与“行”的脱节必然会影响其劳动素养的培养。这也是当前
4、职业院校劳动素养培养中需要重点关注的问题。(二)职业院校学生应具备的劳动素养职业院校学生需要具备的劳动素养主要包括正确的劳动价值观、积极的劳动态度、良好的劳动品德及必备的劳动知识及技能。首先是正确的劳动价值观,即学生认为劳动是光荣的,发自内心地希望将掌握的知识服务于企业、服务于社会。其次是积极的劳动态度,即能吃苦、甘于奉献。如今,大学生处于物质丰足的时代,虽能够明白“付出总会有回报”的道理,但却很难意识到付出并非与回报成正比。因此在面对社会中不公平待遇时极易出现消极情绪,认为劳动是无用之举。再次是良好的劳动品德,劳动致富、劳动光荣,劳动可以助力梦想的实现,即学生需要凭借自己的力量去圆梦,而非偷
5、奸耍滑、损人利己、不劳而获。最后是学生需要具备劳动知识及技能,学好理论,进而更好地运用到实践中,掌握劳动技巧,在较短的时间内适应企业与社会,尽快转变为合格的劳动者。总而言之,劳动素养是学生在校期间学到的理论知识、劳动技能与情感态度的总和,思想上对劳动价值表示认可,进而付诸到行动中,正确认识劳动态度、品德、知识、职业技能对于自我价值实现、劳动习惯培养的重要性。二、职业院校学生劳动素养培养的重要性(一)有利于学生全面发展新形势下,改革开放和社会主义现代化建设对教育和学习提出了更高的要求3,职业院校培养的学生专业技能突出,多是一线技术人员,除了要具备丰富的理论知识外,还要拥有较高的职业道德。在知行合
6、一视域下,职业院校学生劳动素养的培养使学生在进入企业、社会之前便拥有了丰富的劳基金项目:2021年度陕西省职业技术教育学会规划课题“双高计划 背景下高职学生劳动教育现状及其路径探究”(021SZXGH05)的阶段性成果。155就业与保障 2023.2动知识,能够基于专业视角引导学生掌握劳动技能,进一步明确劳动素养的培养目标,对于学生自身成长与发展有着重要的意义。劳动素养培养致力于提高学生的劳动技能,在专业教师指导下掌握劳动技术要点。同时,有利于让学生亲身体验劳动过程,锻炼其体能、技能,提高学生的身体素质,更有利于全面发展。(二)有利于课程与教育模式的完善劳动素养培养和专业课程有效结合,一方面,
7、可以促进学生课堂学习质量的提高,另一方面,有利于知识掌握的系统化、全面性,为课程及教育模式的完善奠定良好的基础。除此之外,职业院校通过现代信息技术、多媒体课件生动形象地讲解劳动知识,优化了课程开展的形式,提高了劳动教育的质量。与此同时,新时代背景下,学生劳动素养培养不仅仅依赖于劳动教育知识生搬硬套,也不是要求学生强制性参加劳动活动,而是在学生日常学习生活中渗透劳动知识、实践技能,无形之中引导学生深刻认识劳动的重要性,促使其热爱劳动,主动参与劳动实践活动,自主提高劳动素养。(三)有利于社会经济发展职业院校学生劳动素养的培养与当前社会经济及时代发展要求相符,在学生职业生涯规划方面发挥着重要作用。职
8、业院校只有重视培养学生的劳动素养,才能为社会输送更多高质量人才,推进企业与社会快速发展,提高经济效益。劳动素养培养中涉及学生顶岗实习、职业技能培训,在与企业合作中,找到劳动教育问题、充分整合教育资源的同时,促进学生劳动知识的掌握,使其具备较强的劳动技能,才能更好地服务社会经济的发展。企业有了人才的支持,产能提高、技术水平提升,加快了升级转型的步伐,进而为社会经济增长做出贡献。三、职业院校学生劳动素养培养现状(一)应试教育标准下劳动教育的动力明显不足一直以来,职业院校受应试教育的影响,高度重视学生的学习成绩,关于学生能力的评价往往也是以成绩好坏为主,导致学生十分关注成绩而对劳动缺乏敏感度。学习成
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