新时代高职院校学生党建与思...育协同创新的困境及对策研究_唐丽华.pdf
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1、 年 月 吕梁教育学院学报 第 卷 第 期(总第 期)()【教育研究】收稿日期:基金项目:本文系中国职业技术教育学会重点课题“高职院校思政课与课程思政协同育人机制研究(项目编号:)”的阶段性研究成果;北京经济管理职业学院课题“家校协同在高职学生礼仪教育中的作用机理研究(项目编号:)”的研究成果。作者简介:唐丽华,女,湖南怀化人,北京经济管理职业学院马克思主义学院副教授,博士,研究方向:马克思主义中国化、思想政治教育。周小芳,女,江苏徐州人,北京联合大学旅游学院编辑,硕士,研究方向:新媒体编辑。高 娜,女,山东日照人,北京经济管理职业学院数字财经学院讲师,硕士,研究方向:教育教学。刘孝勇,男,山
2、西乡宁人,北京经济管理职业学院人工智能学院讲师,硕士,研究方向:思想政治教育。新时代高职院校学生党建与思想政治教育协同创新的困境及对策研究唐丽华,周小芳,高 娜,刘孝勇(北京经济管理职业学院,北京;北京联合大学,北京)摘 要:学生党建与思想政治教育工作是高职院校办学的大动脉,基于当前高职院校学生党建与思想政治教育协同发展过程中的痛点难点问题,从顶层设计、制度安排和协同手段等多方面对学生党建与思想政治教育的协同创新提出对策与建议,以期推动高职院校人才培养质量的全面提升,实现高职学生政治素养、道德涵养等综合素质的有效提升。关键词:新时代;高职院校;学生党建;思想政治教育;协同创新中图分类号:文献标
3、识码:文章编号:()习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐述了中国式现代化的中国特色和本质要求。而在中国现代化发展过程中,职业教育发挥着服务经济发展、促进民生改善、优化教育体系的重要作用,迎来前所未有的发展态势。与此同时,国家与社会对高职学生的培养有了新的更高要求。面对新时代、新形势、新要求、新挑战,学生党建与思想政治教育工作质量的好与差,不仅直接关系到我国大学生的整体素质,更是关系到能否为中国式现代化、社会主义现代化国家培养高素质技术技能型人才这一重大问题。毫不夸张地说,学生党建与思想政治教育工作是高职院校办学的大动脉,其重要性不言而喻。不断加强对学生党建与思想政治教育协同创新工作的研究,对于
4、提高高职院校办学质量、更好承担立德树人这一使命具有十分重要的助推作用。一、新时代高职院校学生党建与思想政治教育协同创新的必要性学生党建是思想政治教育工作的重点和方向,思想政治教育是党建工作的基础和手段,二者有机结合、相互作用、协同发展,就是要充分发挥两者的协同效应,形成最大合力,以推动高职院校人才培养质量的全面提升,实现高职学生政治素养、道德涵养等综合素质的有效提升。习近平总书记再三强调,思想政治工作是学校各项工作的生命线。思想政治教育是大学生党建的重要内容和“生命线”,大学生党建又是高校思想政治工作的重要组成部分,通过思想政治教育把大学生骨干力量凝聚到党的队伍和事业中来,再通过大学生党建培养
5、出具有崇高理想和坚定信念的高素质大学生党员,这是一个良性互动。思想政治教育是基础,它的效果直接决定了大学生的基本道德品质,更决定了大学生政治思想的走向,关系到我党对大学生的吸引力与认同感、归属感,更关系到大学生党建与入党积极分子培养等工作的可持续发展问题。思想政治教育工作如果流于形式,缺乏科学性与实效性,将直接动摇大学生党建的基础,使之成为无源之水和无本之木,大大增加相关工作的难度与挑战。对于大部分大学生党员来说,他们加入党组织的时间不长,缺乏社会经验与历练,对马克思主义基本理论和党的知识理解不够深刻,尚未形成成熟的思想体系。部分党员形式上入了党,但思想上、行为上仍有一定差距。因此,做好大学生
6、党建必须不断优化、提升思想政治教育工作的质量与效果,将其有机结合到大学生党建的全过程之中。学生党建是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的重要方式和必然路径,是学生思想政治教育的重要载体和根本目的。一方面,在大学生中开展党建工作发展党员,可以实现“发展一个,带动一片”的引领示范作用。“党员成为青年学生中最具有凝聚力和影响力的优秀群体,在理论素养、专业学习、社会工作、公益活动等方面都表现突出,成为大学生自我教育的示范群体和思想政治教育的重要力量。”大学生党员和入党积极分子数量的多少,以及他们的思想素质水平等都直接体现了大学生思想政治教育工作的水准和成效。另一方面,“党的基层组织是党的全部工作
7、和战斗力的基础”,要深刻把握将“党支部建在连上”的深刻内涵,优化基层组织设置,积极推进大学生党建的新“三进”(进公寓、进社团、进网络)工作,努力提升党组织在大学生群体中的覆盖率并最终实现全覆盖。加强大学生党建,提升大学生党建和思想政治教育工作的科学性与实效性,提高大学生党员、党组织在大学生中的影响力、凝聚力和向心力,可以有效增进大学生对中国特色社会主义事业和党的执政地位及作用的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,为中华民族伟大复兴而持续学习与奋斗的使命感、责任感、成就感、自豪感,引导当代大学生坚定不移地听党话、跟党走。二、新时代高职院校学生党建与思想政治教育协同创新的现实困境近年来,学生党
8、建工作与思想政治教育协同发展的关键词频繁地出现在各类会议和报告中,学生党建工作与思想政治教育彼此交互渗透协同发展正在成为新时代的新要求,越来越多的学者和高职院校将研究的目光聚焦到探索两者协同创新、良性互动的有效方法和具体途径等方面,并取得了较为突出的改革成效。但高职院校在将学生党建与思想政治教育融合衔接的过程中,依旧存在着一些不足和制约性因素。意识形态领域挑战较大新时代的高职学生深受网络影响,他们的思维、学习、生活、交往、行为等方式都发生了巨大的变化。此外,他们思维活跃但辨别力较差,可塑性极强但可控性较差,缺乏思想定力。总的来说,他们的世界观、人生观、价值观还不够稳定和成熟,自身知识储备也不够
9、,碎片化的阅读习惯无法对社会热点、舆论焦点、意识形态等进行客观和系统的甄别分析,很容易受到周围环境的影响。尤其是在日益复杂的互联网环境中,充斥着西方新自由主义、民粹主义、历史虚无主义等各种错误的社会思潮,这无疑会对我国主流意识形态和社会主义核心价值观造成严重的冲击。更有甚者,一些别有用意的西方资本主义国家凭借互联网领域的技术优势,肆意歪曲我国历史,蓄意抹黑、攻击中国共产党和中国特色社会主义道路,严重干扰着高职学生对主流意识形态的认同感。极个别学生可能会轻听轻信、偏听偏信。这些正处于“拔节孕穗期”的青年学生在受到多元思潮的冲击下有可能在人生道路中作出错误选择。可以说,意识形态领域的复杂化大大加剧
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