新媒体时代高校网络思政育人探析_杨超.pdf
《新媒体时代高校网络思政育人探析_杨超.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新媒体时代高校网络思政育人探析_杨超.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、新媒体技术的不断发展为高校思想政治教育的创新提供了新动能与智力支持,加快了网络育人时代的到来,拓展了高校思政育人的空间;另一方面,高校思想政治教育工作从教育对象到教育内容以及教育环境都发生了巨大的改变,也为高校育人工作带来前所未有的机遇和挑战,网络思政育人成为当前高校思想政治教育工作必须认真思考的新课题。高校思想政治教育既要充分认识新媒体带来的优势,不断创新发展网络思政育人;同时,又要有效规避网络所带来的负面影响,从而实现高校思想政治教育在新媒体形势下的新发展。文章立足新媒体时代,针对当前高校网络思政育人过程中存在的问题进行探讨和分析,并提出了新媒体时代解决高校网络思政育人的思路和对策。关键词
2、:新媒体时代高校网络思政育人中图分类号:F062.5;G645文献标识码:A文章编号:1004-4914(2023)06-033-03新媒体是指利用数字、网络、移动通信技术,通过无线或有线传输网络,向用户提供信息和服务,并能使用户之间进行互动的一种传播形态的媒介总和。随着新媒体技术的飞速发展,网络教育的价值越来越受到重视,立足新媒体时代的趋势,将新媒体的特点与大学生的发展规律相结合,充分发挥新媒体在高校思想政治教育工作中的积极有效的一面,限制并消除其消极失范的一面,进而有效推动高校思想政治教育,实现理论与实践的创新和发展。一、新媒体时代高校网络思政育人面临的挑战新媒体技术为高校思想政治教育改变
3、固有模式提供了路径,不仅推动了网络化校园建设,而且开启了智慧化育人模式,给高校思政育人提供了新方案的同时也带来了新的挑战。(一)教育对象变化带来的挑战作为新媒体技术飞速发展见证者的大学生,他们已经习惯于通过新媒体进行学习、娱乐、社交、休闲等活动,这给大学生的思维方式和价值观念在不同程度上造成冲击和影响,甚至有的影响是颠覆性的。在学习方式上,相较于被动的接受知识和教育,他们更乐于通过新媒体主动获取知识。但新媒体使大学生接受知识的途径和方法变的复杂化,导致大学生的知识结构呈碎片化,使得教育教学难度大大增加。在思想认知上,他们正处在世界观、人生观、价值观形成过程的重要时期,知识储备不够,心智尚未成熟
4、。道德价值判断能力较弱,处于感性有余而理性不足的阶段。同时,新媒体平台上传播着海量良莠参杂的信息,又由于大学生对各类信息的鉴别分析能力不足,导致面对各类信息时缺乏正确的判断和科学的甄别。所以,对于处在新媒体环境下的大学生来说,加强这一群体的思想政治教育就显得尤为重要。(二)教育内容变化带来的挑战新媒体时代的思想政治教育同传统思想政治教育相比较具有丰富性、即时性和广泛性的特点,更新和完善现阶段的教育内容有助于提升育人质量。新媒体蕴含着丰富的教育资源。在传统教学模式下教育内容主要来源是教材,以及思想政治工作者的教育经验,这限制了学生获取信息的渠道。新媒体为高校思想政治教育提供了最前沿的教育素材,思
5、想政治教育工作者能够将丰富的教育素材转换为具有重大意义的教育内容,使丰富的新媒体资源真正为教育者所用。新媒体使教育内容更新速度极快。由于在教育时间和空间上受到限制,传统教育模式在教育内容的更新速度上相对较慢,教育时效性难以得到保证。新媒体极大地弥补了传统思想政治教育在更新速度上不足的缺点,让教育者可以结合当下热点更新教育内容,更符合现阶段高校大学生习惯接收新媒体所带来的即时性信息的特点。新媒体使教育内容更具广泛性。新媒体创设了更加广阔的信息获取途径,新颖的信息获取方式,丰富多样的信息传播平台,更易获得思想活跃、个性鲜明的大学生选择。多种多样的传播途径使信息覆盖面更广,让高校思想政治教育内容能够
6、走出课堂、走进生活,为大学生提供更自由的学习时间和学习方式,使思想政治教育重新获得大学生的认可。(三)教育环境变化带来的挑战在新媒体时代下,具有丰富性、即时性、广泛性特点的网络资源让思想政治教育从相对封闭逐步转向开放多元。随着信息数量的增加,不可避免的出现信息泛滥的现象,这为高校育人工作的稳定运行带来了挑战。新媒体技术打破了传统教育模式下教育工作者与大学生之间信息传递时空受限的问题,减少了师生之间的距离感。但与此同时,在虚拟的网络环境中,信息混杂、传播无序、管理困难等新问题层出不穷,教育环境的稳定性难以保证。新媒体所创造的虚拟环境,使每个人都能成为信息的发布者,这大大增加信息管控难度,导致网络
7、乱象四处丛生。比如,网络推手出于赚钱的需要,通过捏造和歪曲事实以获取关注度;网络黄赌毒、网络诈骗甚嚣尘上;还包括一些境外势力将西方的价值观经过刻意的打扮隐藏在网络信息之中,借助网络平台广泛传播,极易使思想尚不成熟的大学生意识混乱,身心发展受到不良影响。二、新媒体时代高校网络思政育人存在的问题随着各高校网络育人平台的逐步建设与运行,如何正确使用新媒体做到扬长避短、兴利抑弊,抓住网络思政育人发展机会,不断完善高校网络思政育人新格局,是每一位思想政治教育工作者都必须深入思考的问题。(一)高校对网络思政育人的重要性认识有待进一步提升当前,一些高校在利用网络开展思想政治教育工作时,部分教育工作者不能正确
8、认识到新媒体带来的教育功能和价值,甚至于存在着偏见,认为在引导大学生思想方面难以发挥积极的作用,对网络思政育人模式产生抵触,使得新媒体在思想政治教育中的使用率极低,导致高校网络思政育人工作陷入发展的瓶颈。虽然一些高校已经开始适应并初步尝试利用新媒体开展网络思政育人工作,但囿于各种条件限制,实际工作中并没有将网络思政育人落到实处,只是停留在浅尝辄止的层面。从而导致网络思想政治教育发展迟缓,达不到理想的教育效果,无法适应高校大学生在思想政治教育学习上的需求。究其原因,高校还是在网络思政育人工作方面没有足够新媒体时代高校网络思政育人探析杨超张军经济探索33经济师 2023 年第 06 期的重视,不能
9、正确研判新媒体环境下大学生在认知规律和知识需求方面发生的变化,在网络思政育人模式上缺少深入探究精神,采用的教育形式大学生早已熟念于心,导致网络思政育人工作抑或是作秀,抑或是走过场的现象,使大学生接受教育的兴趣不浓、参与度不高,新媒体在思想政治教育中的功效得不到充分体现,网络思政育人工作实效性不明显。(二)新媒体平台的思政育人功能有待进一步挖掘在一些已经开始运用新媒体技术开展网络思政育人工作的高校,当前还没有将学校内部的多种新媒体平台资源进行有效整合,使得这些平台在网络思政育人功能方面,缺乏统一性、整体性和协调性。教育主管部门没有充分体现桥梁和纽带的作用,现有教育合力得不到充分发挥,在育人过程中
10、还不能构建起目标一致而又各具特色的网络思政育人模式。高校在各类平台的类型特点和作用规律方面缺少研究,在平台的思政功能的开发和建设上还缺少专业人员。作为参与高校思政育人环节的各级部门,如党委、学生处、宣传部、思想政治科、专业思政教学和课程思政教学部门,在现阶段缺乏必要的沟通和协调,信息共享和交流渠道不畅通,没有建立起上下一盘棋的教育合作机制。所有这些现状和问题的存在,导致学校新媒体平台的网络思政育人功能不强,育人的实效性较弱。虽然部分高校相继运用新媒体建立了网络思政育人平台,但高校在新媒体平台的信息监管、问题反馈、网络舆情等方面,缺少必要的管理制度、完善的处理机制,以及新媒体平台的运营经验。当网
11、络舆情事件发生时不能及时发布权威信息,以抵制虚假新闻,打破网络谣言,保证网络空间清朗,确保高校大学生在稳定良好的环境中学习。(三)网络思政育人队伍专业素质有待进一步提升高校网络思政育人工作者要保持客观的态度面对新媒体给教育工作带来了的影响,认识到打造一支“政治强、会操作、素质高”的网络思政育人队伍是新媒体时代高校思想政治教育工作取得成效的强劲动力。首先,网络思政育人队伍的理论素质有待提高。思想政治教育是传播理论、筑牢思想、坚定信念的重要途径。高校教育工作者扎实的理论基础、深刻的思想意识、坚定的政治立场成为能否有效发挥思政育人功效的关键。然而,纵观一些高校网络思政队伍的组建,存在着专业人员的非专
12、业化问题。他们中有的非专业出身,不具备专业的学识背景,有的是兼职的,甚至有的是学生身份,距离作为学生思想的引领者的目标要求尚存明显的差距。其次,网络思政育人队伍在新媒体使用方面有待提高。随着高校网络思想政治教育事业不断的发展,对思想政治教育工作者的新媒体技能要求也不断提升。由于没有经过系统专业的新媒体技能培训,缺乏运用新媒体教育内容的有机融合意识,导致教育内容针对性不强,学生的关注度与参与度不高。最后,网络思政育人队伍的新媒体工作经验不足。网络技术的迅猛发展使得新媒体平台更新速度极快,当前高校网络思政育人工作还处于探索建设阶段,使得思想政治教育工作者面对不断更新变化的新媒体环境尚不能做出及时有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 媒体 时代 高校 网络 育人 探析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。