新工科背景下高校计算机学科赛教融合教学模式研究_史万庆.pdf
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1、新工科背景下高校计算机学科赛教融合教学模式研究12史万庆,张馨元(1.商丘学院计算机工程学院,商丘 476000;2.浙江大学信息与电子工程学院,杭州 310027)基金项目:河南省教育厅2021年教育规划课题(2021YJB0308)摘 要:随着科技产业时代升级的来临,在新工科的背景下,基于高校计算机专业人才培养现状,为进一步提升人才培养质量,高校应确立人才培养目标和规格,注重学生的实践技能培养。通过构建极具内聚性的专业课程体系,依托“以赛促学、以赛促教”的教学理念,积极鼓励和组织学生参与计算机技能大赛,侧重体现最新技术发展动向,并与学科教学有机融合,提升与计算机产业发展需求的契合度,这样才
2、能形成可持续发展的双赢模式。关键词:新工科;高校;计算机;赛教融合收稿日期:2022-11-20 文章编号:1674-7852(2023)02-0107-04作者简介:史万庆,副教授,硕士,研究方向:计算机教学。吉林农业科技学院学报Journal of Jilin Agricultural Science and Technology University第 32 卷 第 2 期2023 年 4 月Vol.32 No.2Apr.20231 新工科建设背景近年来,我国“互联网+”产业的快速发展,以人工智能、区块链技术最为典型,为我国创新驱动随着科技产业时代升级的来临,新兴技术核心驱动力效应愈发凸
3、显。在大数据和人工智能时代下,社会对于应用型、复合型计算机人才可谓求贤若渴。虽然市场对于计算机人才的追求热度不减,但是仍有大量的计算机专业毕业生苦于找不到理想的工作,甚至部分学生面临就业难的窘境。究其原因在于社会对计算机人才的要求越来越高,这足以引发高校计算机教学的深思。破解现有困局,实施赛教融合的教学模式就是很好的应对良策。通过竞赛为平台侧重对学生实践创新能力的培育,结合针对性竞赛任务和创新项目,让学生参与到赛教融合式的教学之中,实现教学资源和竞赛资源的合理转化,形成了赛、学、教的良性互动,从而有效激发学生的求知、专研以及自主学习意识,着力提升人1才培养质量。Research on the
4、Integrated Teaching Mode of Computer Subject Competition and Teaching in Colleges and Universities under the Background of New Engineering12SHI Wanqing,ZHANG Xinyuan(1.School of Computer Engineering,Shangqiu University,Shangqiu 476000;2.College of Information&Electronic Engineering,Zhejiang Universi
5、ty,Hangzhou 310027)Abstract:With the advent of the upgrading of the era of science and technology industry,under the background of new engineering,based on the current situation of computer professional talent training in colleges and universities,in order to further improve the quality of talent tr
6、aining,colleges and universities should establish talent training objectives and specifications and pay attention to the cultivation of students practical skills.By building a highly cohesive professional curriculum system,relying on the teaching concept of“promoting learning and teaching through co
7、mpetition”,colleges and universities should actively encourage and organize students to participate in computer skills competition,focus on reflecting the latest technological development trend,organically integrate with subject teaching,and improve the fit with the development needs of computer ind
8、ustry,so as to form a win-win model of sustainable development.Key words:new engineering;colleges and universities;computer;competition teaching integration通过对赛教融合效果的分析发现,高校计算机赛教融合教学取得的成绩离不开学校的大力支持、教师的辛勤付出和学生的配合与努力。正是在多元化的保障条件下,才会推动赛教融合之路越发宽发展注入了新的活力。为适应新一轮科技革命的发展需求,我国提出了“中国制造2025”战略。该战略的提出,符合时代发展的趋
9、势,同时也为高校工科教育教学工作指明了方向。随着社会对工科人才质量需求的变化,2017年教育部下发了关于开展新工科研究与实践的通知。通过对文件和新工科建设的解读,工程科技已是经济社会结构转型升级的核心驱动力。高校工科人才培养已经处在了新的2历史起点,应基于新工科理念的指引,不断加快体制机制创新,致力于新工科建设的深耕拓展。时至今日,面对各种现存的、潜在的机遇和挑战,高校计算机学科应基于新工科的建设路径和目标,按照国家级创新驱动发展战略部署,以深化工程教育改革为切入点,致力于培养适应社会需求的计算机专业人才。相对于传统工科,新工科背景下的计算机专业教学改革不仅是推动产业升级的有力保障,更有助于推
10、进供给侧结构性改革成果。在新工科专业建设中,更加侧重知识的交叉融合和协调共享,需要构建协同育人体系以及社会力量积极参与,以期解决教学实践应用中的问题。鉴于计算机本身的学科属性,通过深化产教融合和赛教融合,改善实践教学条件,打造新工科教育责任共同体,将是推动计算3机专业内涵建设的必由之路。其次,学生作为赛教融合教学的主体,要求教师树立学生的主体地位。无论是技能大赛的组织,还是竞技项目的开展,教师要专注完成好自身组织者和指导者的角色,当然还要更新自身的知识储备。在新工科背景下,高质量技能大赛代表着科技的前沿领域。要求教师减少职业倦怠,能够积极自主地探究前沿知识,掌握相关行业前进的方向,在相关赛项和
11、日常教学中具备过硬的本领,这样才能促动竞赛成果的转化,增强学生实践创新能力。最后,在日常的计算机教学中融入竞赛模式,有助于实现师生的价值和成就。一方面,根据竞赛情况合理调整教学模式,在教学中参照大赛的标准,依托竞赛检验的方式,或者采用以赛代考的评价模式,掌握学生的学习效果和教学质量,可谓一举两得。为此在赛教融合的过程中,要求教师坚持以赛促学、以赛促教的理念,贴近社会的实际需求,将教学项目与任务有机串联,侧重对学生应用能5力、岗位的素养的培养和考核,以期达到“以赛促改、以赛促教”的效应。2 高校计算机学科实施赛教融合的原则与保障机制2.1 遵循原则从高校计算机教学的现状来分析,面对人才培养困局以
12、及与社会需求存在脱节的问题。结合当今时代社会对计算机专业人才需求的趋势,构建赛教融合人才培养模式有助于冲破传统教学轻实践的痼疾。通过构建健全的赛教融合的课程体系,既可以加深学生的专业学习兴趣,还可以通过竞赛检验所学成果。学生在比赛中会接触到更多优秀的人才,从而开拓视野,增强后续学习的动力。为了保障赛教融合模式取得预期的效果,要求在具体设计和实施的过程中遵循如下原则。首先,要以技能大赛为契机,根据专业特点和就业走向,选择与之对应的竞赛项目。在竞赛内容规划中,要求做好充分的调研,通过邀请行业专家来校指导,深入剖析竞赛内容和标准,确保实际教学内容能够与所开展的竞赛教学保持步调一致。同时根据竞赛项目的
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