刘波:诸育相融,让每一个生命向阳生长.pdf
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1、本刊记者刘乙鑫刘波:诸育相融,让每一个生命向阳生长如果教育是一项需要细细品味的事业,那刘波的教育路便带着浓郁的乡土气息。三十载,从一名体育老师开始,历任教研组长、年级主任、教导主任、副校长、校长,他从乡村走出,又漫步回到故土,并就此扎根下去,勤耕不辍,尤其是近六年来,在他的带领下,一所名不见经传的乡村学校变为区域内优质特色学校。12校长对话创新发展理念,打通乡村学生发展的快车道说到对羊亭学校这所乡村老校的第一印象,刘波用了一个词来形容不可思议!2017年,刘波初到羊亭学校便对全体在校学生做了关于家庭情况的调研,结果让刘波大吃一惊:全校超过75的学生是外来务工人员子女,且随着区域开发的深入,这个
2、比例仍呈现上升的趋势,家长的受教育情况非常不乐观,大专以上学历的家长几乎没有,甚至部分年龄大的家长连小学都未毕业。父母教育意识淡薄、家庭教育观念滞后,直接导致了大部分孩子缺少主动学习、科学思考的习惯,文化基础薄弱,艺术素养、科技素养更是欠缺。这样的局面也给刘波出了一道难题:面对羊亭学校和城镇其他学校存在的明显差距,如何找到这所学校的立身之本,让这里的孩子也能获得全面发展?怎样的跑道是适合孩子的?刘波于是走到孩子中间,去了解这群乡村孩子都有着怎样的特质。他也惊喜地发现,乡村的孩子文化成绩比不上城里的孩子,但普遍体育较好,而且性格淳朴,对老师十分敬重。于是“激发学生生命向阳生长”成为刘波眼中学校发
3、展的突破口。突破口找到后,刘波进一步围绕校情、学情之间的内在本质开展调研、挖掘。他发现,羊亭这所老校因地处红色胶东的大山深处,不仅有一定的传统优势,更因多年发展,具备了很多独有的特色小项目,比如书法文化、乡村劳动等,于是他就地取材,因地制宜,从传统文化“六艺”中汲取智慧,提出“新六艺教育”特色,积极打造全方位融合的成长共同体。“礼即以礼润德,我们以文明礼仪课程为主阵地,结合射箭、阅读、书法等学校特色项目渗透礼仪养成教育,培养知书明礼的好少年。乐即以乐修身,我们立足本土,着重开发玲珑巧艺不织布校本创客乐园等课程、社团,引导学生在生活中观察、在实践中体验、在想象中创作。射即以射健体,我们积极开发礼
4、射课程,并将其发展为学校的特色、优势项目,同时完备评价机制,精备教师队伍,让礼射落地生根。御即以御养心,我们大力开发劳动课程,培养孩子吃苦耐劳的品质,同时强化师生的自我管理。书即以书增慧,我们为孩子以及部分家长购置了课外读物,增加其阅读储备,同时开展永远的中国红红色阅读、文化润心晨读古诗微课、读写对对碰书艺课程等活动,让阅读浸润孩子内心。数即以数启智,我们构建了智趣拓展性课程、智慧搭建人工智能课程等智慧课程,让乡村的孩子也能接触到创客、人工智能等新奇的概念。”刘波介绍道。自“新六艺教育”提出以来,羊亭学校的特色底蕴不断夯实,学生的综合素养明显提高,曾经的薄弱学校逐步发展为项目多样、特色鲜明、实
5、力强劲的体育特色品牌名校和特色阅读、红色阅读全员参与的书香校园。“这些可喜的变化让我们有理由相信,羊亭人民最好的教育生态园在不远的将来一定能够实现!”探索特色课程,构筑乡村学生成长的立身之本全国射箭重点学校、山东省射箭传统项目学校、威海市体育后备人才基地,获得全国冠军4个、亚军5个、季军1个,省级冠军56个,市级冠军39个,陆续有学生被输送至山东省射箭队乃至国家队,为射箭体育项目的发展不断输送人才这些熠熠发光的荣誉,正是近几年羊亭学校礼射课程开展的显著成果,也是羊亭学校一道亮丽的风景线。虽说如今礼射课程在羊亭中学开展得风生水起,但万事开头难,刘波回忆,礼射课程筹备阶段,设备、师资、活动场地,无
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