课程思政框架下高校商务英语专业教学改革与实践研究.pdf
《课程思政框架下高校商务英语专业教学改革与实践研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课程思政框架下高校商务英语专业教学改革与实践研究.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、从高等学校课程思政建设指导纲要对开展课程思政的要求出发,结合普通高等学校本科商务英语专业教学指南对新时期商务英语人才的素质要求,针对商务英语专业的复合性和应用性等特点,从提升教师素养、提炼思政内容、拓展思政资源、创新教学方法以及优化评价方式等方面提出开展商务英语专业课程思政的策略,以期实现课程思政的总体要求和目标。关键词:课程思政;商务英语专业;价值引领DOI:10.3969/j.issn.2095-462X.2023.02.013中图分类号:H 319.1文献标识码:A文章编号:2 0 9 5-4 6 2 X(2023)02-0054-04The Teaching Reform of the
2、 Specialty of Business Englishin the Context of Course-based Moral EducationWANG Zhen,GUO Yan-hong,ZHANG Yi-qi,SHAN Hui-fang,ZHANG Yan-rui,DENG Chun-hui(School of Foreign Languages,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China)Abstract:In view of the necessity and the status of moral educati
3、on in the specialty of business Eng-lish,based on the requirements for moral education,the requirements for the qualities of business Englishprofessionals,and the characteristics of business English,the paper suggests that the curriculum construc-tion of moral education in business English should be
4、 carried out from the aspects of the improvement ofteachers competences,the exploration of moral elements,the development of moral education resources,the innovation of teaching methods,and the optimization of assessment methods,so as to achieve the gener-al goal of the course-based moral education
5、and train the business English professionals with the interna-tional vision.Keywords:the course-based moral education;business English;value leading2020年5 月,教育部颁布了高等学校课程思政建设指导纲要(以下简称纲要),为课程思政的开展明确了方向。纲要要求:“全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,要将收稿日期:2 0 2 2-1 0-2 9基金项目:河北省高等学校英语教学改革研究与实
6、践项目(2 0 2 1 YYJG043)作者简介:王珍(1 9 7 2-),女,河北康保人,河北北方学院外国语学院副教授,外国语言学及应用语言学硕士,主要研究方向为应用语言学。54课程思政融人课堂教学建设全过程。1 课程思政教学旨在将知识传授、能力培养和价值引领融为一体,帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观 2 。高校商务英语专业的培养目标是培养具有扎实英语语言基本功和相关商务专业知识,拥有良好人文素2023年4 月养、中国情怀与国际视野的国际化人才。要想实现这一目标,就必须通过课程思政来实现知识传授与价值引领的结合。一、商务英语专业开展课程思政的必要性纲要要求,要紧紧抓住教师队伍“主力军
7、”、课程建设“主战场”和课堂教学“主渠道”“使各类课程与思政课程同向同行,将显性教育和隐性教育相统一,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局 1。与传统的英语专业相比,商务英语专业复合性、应用性和针对性更强。复合性是指商务英语专业是语言、文化和商务知识的复合,应用性是指商务英语专业强调语言技能、商务技能和跨文化技能的综合应用,针对性是指商务英语专业要培养从事国际贸易或国际商务的专门人才。普通高等学校本科商务英语专业教学指南明确了对新时期商务英语人才的素质要求,包括正确的世界观、人生观与价值观,良好的道德品质、中国情怀与国际视野,人文与科学素养,合作精神、创新精神、创业意识和学科基本素养,职
8、业精神、商业伦理意识和社会责任感3 。商务英语专业的特点以及对商务英语人才的素质要求决定了商务英语专业必须基于相应的教学目标、教学内容和教学评价,遵循高等教育规律、教书育人规律和思想政治工作规律,找准课程中的思政融入点,凝练课程的思政要素,在价值传播中注意知识传授,在知识传授中注意价值引领,充分发挥课程所承载的育人功能,实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一,培养能代表国家形象、能鉴别外来文化和思潮且具有完整人格的国际经济与贸易的参与者。二、商务英语专业课程思政开展现状目前,商务英语专业在课程思政建设方面取得了很大成绩,无论是课程思政开展的广度还是深度都为其他专业提供了借鉴。但与此同时也暴
9、露出以下这些问题。(一)生硬植入思政内容课程思政要求任课教师从专业课程中挖掘可以培养学生政治信仰、理想信念、家国情怀、价值取向和社会责任的内容,以“润物细无声”的方式对学生进行思想引领,将思想政治教育与专业教学充分融合,强调春风化雨和潜移默化。但从有些商务英语专业课程的课堂教学来看,教师生硬植人思政内容,教学内容和思政内容缺少联系。如国际贸易实务课有一章教学内容是“贸易术语”,包括贸易术语的构成、国际贸易术语解释通则、2 0 1 0 年通则、合同中王珍等课程思政框架下高校商务英语专业教学改革与实践研究(三)课程思政变成“思政课程”部分商务英语专业教师在教学过程中把课程思政与思政课程混为一谈,干
10、脆将专业课变成了英文版思政课,强行对学生灌输思政元素。如有些商务英语翻译课教师抛开教学大纲和教材,直接在课堂上讲政府工作报告并让学生进行翻译;还有些商务英语听说课教师为了活跃课堂气氛,利用整堂课组织学生背诵社会主义核心价值观,甚至在课上为学生播放“感动中国人物”颁奖典礼和“全国道德模范”表彰会视频。这些内容确实可以教育学生,但与专业课教学内容缺少联系,专业课完全变成了思政课。三、课程思政框架下高校商务英语专业教学改革思路商务英语专业需要从提升教师素养、提炼思政内容、拓展思政资源、创新教学方法和优化评价方式等方面入手开展课程思政,以实现课程思政的总体要求和目标,培养出能够在国际舞台上讲好中国故事
11、的商务英语人才。55第2 期的通用贸易术语、有关国际贸易术语的国际惯例以及海关总署公告等内容,但一些教师找到的思政点却是引导学生积极评价对外开放的作用及其新发展格局。再如商务英语听说有一个章节是介绍商务会议的流程,但思政点却是社会生活中要与人和谐相处,相互帮助。此外,在“询价与报盘”章节中,思政点是帮助学生形成正确的世界观、人生观及价值观;“包装和装船”章节的思政点是帮助学生认识到学习专业知识要学“精”和学“透”。这些思政点与课程内容毫无关系。(二)过度挖掘思政元素课程思政要坚持知识传授与价值引领相结合,在传授英语语言知识、跨文化知识和商务知识的同时引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。但
12、部分商务英语专业教师错误理解了课程思政的目的和意义,认为思政点必须要和国家政策或者政府行为相关联。如基础英语课有一篇课文是对一对泰国农民夫妇的采访,这对夫妇热爱自己耕作的土地,可是孩子们都去城里追求更好的生活,而他们想把土地的寓意传给孩子们。学习课文的目的是让学生明白土地代表的是传统文化,教育青年学生无论身处何地都要守住自已的根本,要热爱并且传承土地所承载的优秀传统文化。但有些教师基于文章主人公的农民身份过度挖掘思政元素,大谈特谈中国的脱贫攻坚,甚至组织学生学习相关的政策、典型事例以及习近平总书记在脱贫攻坚表彰会上的讲话。2023年4 月(一)提升教师素养提升教师素养是指提升商务英语专业教师的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课程 框架 高校 商务英语 专业 教学改革 实践 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。