浅谈中职语文教学中融入美育的策略.pdf
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1、美育是一种以人为本,以美为核心,以培养人的审美能力和创造力为目标的教育。美育不仅是一种艺术教育,也是一种人文教育,它涉及人的情感、思想、价值、品格等方面。然而,此前美育常被简单诠释为审美教育,这限制了美育研究的深度和广度。为此,笔者在探究美育完整定义的基础上,探究中职语文教学中融入美育的策略,以期为相关研究者提供参考。一、中职语文教学中融入美育的意义语文教学是中职教育的重要组成部分,它不仅传授知识,培养技能,还承担着培养学生的审美能力的任务。融入美育,是指在语文教学中,有意识地引导学生欣赏、感受、创造和评价美,使学生在接触语言文字的同时,体验美的情感,提高美的鉴赏能力,从而达到陶冶情操,促进学
2、生全面发展的目的。具体来说,在中职语文教学中融入美育有如下几个方面的意义:首先,有利于激发学生的学习兴趣。语文教学中融入美育,可以使学生在欣赏优美的语言文字、感受丰富的文化内涵、创造个性化的表达方式时,产生愉悦和满足感,从而增强对语文学习的热爱,提高学习效率和质量。其次,有利于培养学生的审美能力和创造能力。在中职语文教学中融入美育,可以使学生在接触不同类型、风格、时代的文本时,学会分析、比较、鉴赏和评价文本中所体现的美的形式和内容,从而提高自身的审美能力和创造能力。最后,有利于培养学生的良好的道德品质。通过在中职语文教学中融入美育,学生能够在感受文本中所传达思想情感、价值观念和道德规范时,受到
3、启发和教育,从而形成良好的道德品质。二、中职语文课文中蕴含的美育元素中职语文课文涉及诗歌、小说、散文、戏剧四大主要体裁,蕴藏着丰富的美育元素。本文将从语言美、结构美、形象美这三个方面阐释中职语文课文中的美育元素。(一)语言美“语言理解与运用是语文学科核心素养整体结构的基础”。一切美育实践都离不开对语言美的领悟。中职语文课文的语言美,首先体现在音乐美。诗歌注重押韵,通过锤炼声音带来听觉上的享受,使读者沉浸其中。例如,雨巷 一诗,在每小节第三、第六两行末尾押韵,使诗歌节奏更加和谐、旋律更加舒缓,读起来朗朗上口,学生在朗诵过程中很容易沉浸其中,深入体验感情,在提升审美素养的同时陶冶情操、理解主旨,实
4、现审美教育、情操教育和心灵教育。中职语文课文的语言美,还体现在精练美。课文中精妙的用词,可使学生在阅读时感受到言简意赅之美。例如,林教头风雪山神庙 中第8段末尾林冲外出买酒时“那雪正下得紧”与第9段末尾林冲返回草场时浅谈中职语文教学中融入美育的策略念鹏程福建商贸学校摘摘要要:美育是中职教育的重要组成部分,也是中职学生综合素质的重要体现。语文作为一门基础学科,承载着传承文化、陶冶情操、提高素养、培养创新等重要任务。因此,中职语文教学应该充分发挥其在美育中的独特作用,通过有效的策略,将美育融入语文教学的各个环节中,使学生在阅读、写作、交流等过程中感受美、欣赏美、创造美,从而提高其审美能力和创造力。
5、对此,在分析中职语文教学中融入美育意义的基础上,研究中职语文课文中蕴含的美育元素,进而探讨中职语文教学中融入美育的策略,以期促进学生全面发展。关键词关键词:中职;语文教学;美育作者简介作者简介:念鹏程,本科,助理讲师,研究方向为语文教学职业教育147国家通用语言文字教学与研究2023 年5月 总第 164期“看那雪,到晚越下得紧了”两次出现的“紧”字,被周先慎先生誉为“境界全出”,简洁而又完善地概括了林冲的处境。关于“紧”字,说文解字 解释本义为“缠丝急也”,这里引申为“猛烈”,形象地展现了风雪之大与自然环境之艰苦。并且,课文以风雪渲染气氛,雪从“下得紧”发展到“越下得紧”,也象征着林冲所面临
6、的社会环境愈加恶劣。通过赏析这种语言精练之美,有助于培养学生发现美、鉴赏美和感受美的能力。中职语文课文的语言之美还体现在绘画之美。所谓绘画之美,就是作者在诗文中以优雅文字描绘优美画面,使读者直观感受意境之美。沁园春 长沙 一词中,饱满的色彩、有力的动作与恰当的物像共同构筑了一幅生机勃勃的湘江秋景图,使学生更直观地感受到词人所营造出来大气磅礴之意境和从中传达出来以天下为己任之豪情壮志。因此,绘画之美更有利于使学生沉浸于课文的优美意境,从而培养审美能力、陶冶情操。(二)结构美中职语文课文的结构美在不同体裁各有特色,在诗歌中多体现为建筑美,在小说中则多体现为情节美。汉字是一种象形文字,中国诗歌文字排
7、列往往因此呈现整齐匀称之美。例如,徐志摩的 再别康桥 一诗共7个小节,每个小节4行,每行6到8个字,且都是1、3两行略长,2、4两行略短,整体匀称整齐,能使读者感到赏心悦目。学生通过欣赏文中的建筑之美,能够感受中国传统文化之美及博大精深,培养文化自信的同时,能够落实学生审美鉴赏与创造、文化传承与理解两个方面语文核心素养的培养,提升美育成效。情节之美是结构之美的另一方面,小说可读性有赖于精妙的情节设置。理解领悟情节之美,对提升审美修养有重要的意义。孙绍振教授提到:“好的情节应该有一种功能,就是把人物打出常轨,进入第二环境,暴露出第二心态。即通过情节突转,把人物在常规环境(第一环境)中隐藏很深的心
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