浅谈高中信息技术单元作业设计策略——以“信息系统的网络组建”单元为例.pdf
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1、国家通用语言文字教学与研究2023 年5月 总第 164期浅谈高中信息技术单元作业设计策略以以“信息系统的网络组建信息系统的网络组建”单元为例单元为例范议萍福建省南平市教师进修学院摘摘要要:2020年修订版高中信息技术课程标准将学科核心素养作为评价的基本依据,以期通过评价引导学生形成正确的价值观、必备的品格和关键的能力。这就要求信息技术作业设计从传统的知识与技能考核转向以学科核心素养为导向的问题解决与创新能力培养。对此,从研究学科核心素养的内涵入手,剖析高中信息技术作业设计在内容、形式、方法等方面存在的不足,及单元作业设计的目标和意义,进而结合实例探讨单元作业设计的策略,包括具体实施步骤和注意
2、事项,以期为相关教师进行有效的单元作业设计提供参考和借鉴。关键词关键词:高中信息技术;单元作业;设计策略一、单元作业设计的目标和意义在单元作业设计中,教师应明确单元内的学科概念和目标,分析学生的实际情况,以真实情境中的问题为导向,运用学科基本原理,帮助学生将碎片化、孤立化的事实性知识有机结合起来,构建结构化的知识体系,体现信息技术学科核心素养的培养理念。与此同时,教师要在作业设计中融入情感态度与价值观的培养,引导学生在思考、辨析、解决问题的过程中形成正确的价值观和社会责任感,从而实现信息技术知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一,发挥学科育人价值,落实“立德树人”根本任务。二、单元作业
3、设计策略作业设计应围绕数据、算法、信息系统和信息社会四个大概念,而计算机网络是现代信息系统实现资源共享和信息交换的重要技术基础,页是信息系统的重要组成部分。因此,本文作业设计的内容以粤教版高中信息技术必修2信息系统与社会第三单元“信息系统的网络组建”为例,分析单元作业设计策略。(一)依托学科内容信息技术学科核心素养是基于学科知识、技能,融合情感、态度和价值观的,能够解决信息技术问题的综合品质。学科核心素养的培养和评价必须建立在对学科内容的掌握之上。学生只有具备系统的、结构化的学科知识,才能理解和解决实际的问题。对此,教师可以通过“信息系统的网络组建”知识结构,引导学生把握单元教学内容的内在关系
4、和逻辑结构,完成本单元作业。单元内容主要包括:一是信息系统与外部世界的连接方式:信息系统与物联网、物联网中的传感与控制机制。二是计算机网络:计算机网络的作用为数据传输、资源共享和分布式处理。三是组建小型无线网络:无线网络的接入方式、无线网络的设备功能与选型、无线网络的组建与配置、网络因素对信息系统的影响。(二)确定作业要求作业设计应覆盖单元教学的内容要求、学业要求和学业质量标准,结合知识、能力与方法的检测,体现信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任等学科核心素养要求,发挥作业的评价、诊断功能。在单元知识的基础上,“信息系统的网络组建”单元作业要求如下:作者简介作者简介:范议萍,本科
5、,中学一级教师,研究方向为高中信息技术教学。基金项目基金项目:本文系2021年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于核心素养的高中信息技术情境化作业设计与应用研究”(项目编号:MJYKT2021-193)阶段性研究成果060一是了解信息系统与外部世界的连接方式的演变过程,物联网的概念、特征和应用实例。二是理解物联网的体系结构、技术应用及其影响,传感与控制机制,并能运用于问题解决过程中。三是理解计算机网络在信息系统中的数据传输、资源共享和分布式处理三个作用,能判断具体情境中体现的计算机网络的功能。四是了解无线路由器、调制解调器等常见网络设备的功能,能根据实际情况,选择合适的网络设备。五是能区分宽
6、带、带宽、最大数据传输速率的差别,知道接入方式、带宽等因素对信息系统的影响,了解信息系统应用中网络卡顿情况产生的网络因素。六是能安全地使用信息系统,具备信息安全意识,能预判可能存在的信息安全风险,掌握信息系统安全防范的常用技术方法,能采用简单的技术手段,保护设备和数据的安全。(三)规划作业类型通过分析教学内容,笔者认为单元作业可以采用多种形式,包括基础性作业、综合应用性作业、探究拓展性作业和实践活动性作业。其中,基础性作业主要检测学生对单元的基础知识和基本技能的掌握程度,综合应用性作业以解决实际问题为目标,注重情境的真实性和作业形式的多样性,培养学生运用所学知识分析、解决问题的能力,探究拓展性
7、作业旨在整合、探究、拓展单元学习内容,实践活动性作业强调知识和实践的结合,通过小组合作使用数字化资源进行自主实践和探究,获得学习体验,建构知识。第三单元作业设计具有综合性、开放性、层次性和创新性等特点,题量能覆盖第三单元的全部内容,作业类型及其对应题型的要求如下:一是基础性作业:选择题(无线局域网设备和组建步骤,物联网概念、特征和体系结构,网络的功能,网络因素的影响,信息系统的风险及防护),判断题(网络设备的类型、功能及设置,无线网络的接入方式),填空题(局域网相关常识,物联网的传感、控制机制及特征)。二是综合应用性作业:综合应用题(互联网接入方式,网络的作用,无线网络设备的选型和设置)。三是
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