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蔡宏丽:找准兴趣点%2C赋能学生成长.pdf
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1、学科名师时光倏忽而逝,在九江市浔阳区外国语实验小学,蔡宏丽已经默默耕耘了十六个春秋。十六年里,她以信息技术教学为契机,一步一个脚印,踏踏实实、勤勤恳恳,带着对事业的不倦追求,怀着对孩子们的无限挚爱,用智慧和汗水为孩子们的成长插上飞翔的翅膀,助力一批批孩子走向更宽广的舞台。坚守专业,培养孩子信息素养作为一名“副科”老师,如何体现自身价值?曾经,这个问题也一度困扰着蔡宏丽。尤其是刚走上讲台的那几年,眼看着身边的老师都纷纷转“专业”,加入语文、数学、英语的教学行列中,蔡宏丽着急,也想过随大流。但她内心还是有一丝不甘,毕竟是学信息技术出身的,坚守本专业,既是坚持爱好,也更能做出成绩。所以,她最终还是决
2、定回归,在信息技术这“一亩三分地”里寻找出路,创造价值。机会很快来临。随着信息技术的快速发展,数字化、智能化被引入学校常规教学中,蔡宏丽的学科价值随之体现出来。除了各班级上课所用的教学设备,还有老师们参加各类赛课所需的课件等,凡是涉及技术的层面,几乎都有蔡宏丽参与的身影,看似简单,却也繁杂。当然,作为教师,课堂永远是蔡宏丽的固有阵地,教育生命之所在。在教育教学的道路上,她勤勉跋涉着。凭着多年的教学实践经验和深厚的教育理论功底,她逐渐形成了个人的教学风格。课堂上运用多媒体进行教学,努力做到寓教于乐,注重教学内容与生活实例的完美结合,让学生在玩乐中实现操作能力和领悟能力的提高。前些年,信息技术教材
3、还没有进行新课标改革前,除了按照教材教授学生基本的技能,她还在六年级开设了专门的编程课。通过编程语言,培养学生的科学思维和科学素养。学校的机器人社团,是浔阳区最早的机器人项目之一。蔡宏丽表示:“机器人的拼装,重在培养学生的动手能力,让学生在自学中提高逻辑思维能力。”所以,课堂上,蔡宏丽始终本着引导为主的原则,拼装机器人时,她便站在孩子身后,看着他们动手实践,当他们遇到了难题不知道如何进行时,她便会适时引导或提醒,此时,孩子们要么恍然大悟,要么有了更新奇的想法,一堂课,就这样高效顺利地进行着。“当他们沉浸在课堂中时,老师根本就无须多言,一切都会顺利进展下去。”所以,蔡宏丽:找准兴趣点,赋能学生成
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