初中德育管理工作实效性问题研究.pdf
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1、6视 点德 育2023.18.陆红菊初中德育管理工作实效性问题研究初中阶段,对学生的德育管理工作是重中之重。这个年龄段的学生通常都有一定的叛逆心理,对世事的认知不够深刻,不会判断客观事物的性质,容易感情用事,情绪上的波动比较频繁。如果不对学生的言行加以管束,引导其思想观念,学生有可能在茫然的状态下做出不道德的行为,并加固相应的错误理念。因此学校应加强顶层设计,加强组织领导,加强制度规定,督促和引导相关德育教育负责人加强开展德育管理工作,并致力于提升工作的实效性。一、德育管理工作的重要价值加强初中德育管理工作,竭力提高工作的实效性,能够发挥重要作用。首先,德育管理工作的开展能发挥出实质性的作用,
2、学校在德育管理工作上所投入的人力资源、物力资源和时间精力都将具备实在的价值,而不会付诸东流。其次,德育管理工作将对学生的道德品质发挥实质性的积极影响,学生将具备更强的爱国情怀、民族情感、文化自信,对社会主义核心价值观的认识会更深刻,思想政治素摘要在立德树人背景下,学校应当高度重视德育管理工作,致力于提高德育管理工作的实效性,推动学生道德品质和精神思想的发展进步。德育管理体系具有十分重要的意义。本文简述了德育管理工作的重要价值,说明了开展德育管理工作的意义;并针对这些问题详细探讨了提升初中德育管理工作实效性的具体策略,以供参考。关键词初中教育德育管理实效性养会得到提升;学生对道德理论的理解将更深
3、刻,明白什么是道德、道德的意义以及遵从道德的必要性,对自己在生活中应当践行的道德原则也会更自觉地遵守。二、提升初中德育管理工作实效性的有效策略(一)加强顶层设计,落实组织引导,构建初中德育管理体系学校为了能有条不紊地落实德育管理工作,应当构建完善的初中德育管理体系。德育管理体系具有十分重要的意义。一方面,完善的制度能够规范工作方式、方向和标准,使初中相关德育负责人在开展德育管理工作时有规则可以依循,从而有利于提高德育管理工作效率,并规范其工作行为,在一定程度上确保工作质量。另一方面,制度能够强化相关德育工作者的责任意识,使其在开展德育管理工作的过程中能够保持积极的状态,以热情的活力投入到工作中
4、。建立健全初中德育管理体系,其中核心要点在于:1.引领班主任落实德育教育。初中班主任应根据自身的教育经验及其对学生的了解,对工作制度进行补充修正,全面完善德育管理工作制度。为提高德育管理工作的实效性,应当强调教育和管理之间的辩证关系。班主任应以日常管理以及班级班会为契机,对学生循循善诱,用道德和文化的理论知识教化学生、开导学生,使学生从理性上深刻认识到遵循道德准则的重要性,高扬爱国主义精神,践行社会主义核心价值观和塑造民族自信的必要性。班主任在对学生进行道德教育时,应多采取鼓励的方式,而不是严加斥责或者打骂体罚。对于自尊心过强的学生更是如此,以免他们在被训斥后,严重损伤学生的心灵。2.引领学科
5、教师落实德育渗透。要看到德育教育并不仅仅是思政课程以及班主任的工作,而是每一个学科都应担负起来的德育教育责任。所有学科都要探索融入德育教育的途径,并坚持教育隐性化原则,挖掘课程内容中契合的德育教育元素,在课程教学的同时渗透德育教育,但并非“大讲特讲”,而是如春风化雨般滋润学生的心田。7视 点德 育2023.18.3.构建校本德育活动。通过一系列行之有效的德育活动来渗透德育教育,这一点将在下文详细说明。4.以班主任为核心,其他教师配合,落实家校结合德育工作,鉴于家长并非专业的教育人士,在家庭教育中可能有所缺失,班主任或教师要帮助家长树立正确的家庭教育观念。5.以班主任为核心,其他教师配合,在对学
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