“三全育人”理念下高校新生入学教育实施路径的三重向度.pdf
《“三全育人”理念下高校新生入学教育实施路径的三重向度.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“三全育人”理念下高校新生入学教育实施路径的三重向度.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、西部素质教育2023 年 9 月第 9 卷第 17 期“三全育人”理念下高校新生入学教育实施路径的三重向度贺婷广西师范大学学生工作部(处),广西 桂林,541006习近平总书记明确指出:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。”1高校新生入学教育是大学的“第一课”,对帮助新生了解新生活、转变新角色、适应新环境、遵守新制度,以及树立正确的世界观、人生观、价值观具有十分重要的作用。因此,高校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引导,围绕立德树人根本任务,结合现实问题,坚持“全员参与、全程贯通、全方位融合”的新生入学教育实
2、施路径的三重向度,为促进学生成长成才和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定良好的基础。一、“三全育人”理念融入高校新生入学教育的必要性(一)“三全育人”理念推动落实立德树人根本任务教育的根本任务是立德树人,而高校的立身之本也是立德树人2。推进“三全育人”改革是高校落实立德树人根本任务的战略要求,是实现高质量人才培养的必要举措。对于高校而言,“三全育人”就是要将育人理念贯穿学校教育教学的全过程,将立德树人内化到大学教育管理服务等各领域、各环节、各方面,从而实现人才培养目标。当前,做好高校“三全育人”工作,对大学生自身发展、高校建设乃至国家建设来说都意义重大。新生入学教育的最终目的是
3、实现立德树人。高校新生入学教育作为新生的第一课,是其认识学校、了解大学生活的起点。良好的入学教育能够帮助新生尽快适应高校生活,明确奋斗目标,为大学生思想政治教育工作奠定基础3。只有将“三全育人”理念融入高校新生入学教育,在教育过程中保持一致的育人理念、协同育人目标、整合育人资源,这样才能更好地落实立德树人的根本任务。因此,以“三全育人”理念指导高校新生入学教育工作,是高校人才培养的内在要求,是实现立德树人根本任务的必然要求,具有十分重要的意义。(二)“三全育人”理念有利于促进学生全面发展高校的教育教学活动应该尊重教育规律和学生身心发展规律,关注学生成长所需的一切因素,把握各个育人环节,全员育人
4、、全过程育人、全方位育人,进而实现学生德智体美劳的全面发展4。新生入学教育更应如此。当前,高校新生入学教育普遍存在传统“灌输式”教育的问题,严重影响了教育效果和学生发展。对此,“三全育人”理念是对高校新生入学教育现实问题的有力回应。“三全育人”理念内涵丰富、思想先进,与培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的培养目标十分一致,故将“三全育人”理念融入高校新生入学教育,将使育人主体、育人环节、育人资源得到有效改善,能更好地促进学生全面发展。(三)“三全育人”理念助力新生入学教育提质增效新生入学教育作为大学生教育的第一关,有效贯彻落实“三全育人”理念是顺应新时代发展要求、遵循人才培养规律的
5、重要体现,更是推动大学生成长成才的必由之路。坚持全员育人工作理念,充分调动辅导员、班主任、专业教师等教师队伍和朋辈力量参与新生入学教育的积极性和主动性,健全建强全员育人队DOI:10.16681/ki.wcqe.202317026作者简介:贺婷(1995),女,硕士,广西师范大学学生工作部(处)学生管理科副科长。研究方向:高等教育管理,高校思想政治教育。注:本文系广西教育科学“十四五”规划 2021 年度高校创新创业教育专项课题“高校思想政治教育与创新创业教育协同育人的现实困境与解决路径”(立项号:2021ZJY1542)。摘要:文章首先分析了“三全育人”理念融入高校新生入学教育的必要性,然后
6、分析了高校新生入学教育现状,最后提出了“三全育人”理念下高校新生入学教育实施路径的三重向度。关键词:新生入学教育;“三全育人”理念;高校中图分类号:G640文献标志码:A文章编号:2095-6401(2023)17-0105-04西部素质教育2023 年 9 月第 9 卷第 17 期伍,形成育人工作合力;坚持全程育人工作理念,聚焦贯穿衔接,系统性、全局性地开展新生入学教育系列活动,确保教育的整体性;坚持全方位育人工作理念,采取多样化的教育形式,丰富教育载体,充分利用好各类资源,确保入学教育生动有效。概言之,“三全育人”理念对于高校新生入学教育具有积极作用,在一定程度上保证了教育的长效性和实效性
7、。二、高校新生入学教育现状为帮助新生顺利完成进校后在思想、学习、生活、心理等方面的转型和适应,更好地应对挫折、克服困难、迎接挑战,高校开展新生入学教育十分必要5。当前,高校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕立德树人根本任务,结合新生群体特点,聚焦入学适应教育、理想信念教育、专业教育、国防军训教育等方面的内容,开展了体现学校特色、专业特长的新生入学教育活动。但立足“三全育人”理念,从高校的整体实施情况来说,新生入学教育还存在以下问题。第一,教育主体缺乏合力。首先,高校新生入学教育是由学生工作部(处)指导、发布实施方案或通知,各学院根据文件要求进行组织实施,直接涉及的教育主体较少,未形
8、成学校各部门、各组织的协同育人合力。高校新生入学教育不只是学生工作部门和学院的责任,也需要组织部、校团委、教务处、保卫处等党政群团部门的参与。例如,党团知识教育涉及组织部和校团委,预防艾滋病等知识则需要由校医院主导。其次,高校未形成包括党政领导、教授名师、优秀校友等在内的新生入学教育全员育人队伍,大多还只是辅导员、班主任和朋辈力量参与。最后,高校新生入学教育的实施中还存在家校合作、校企合作不够的问题。第二,教育实施缺乏系统性。首先,教育内容的实施未形成完整的体系。学院(部)是新生入学教育工作的实际操作者与具体实施者,要根据学校相关安排和通知,立足学院(部)实际,制定具有学院特色或专业特色的新生
9、入学教育工作实施计划与工作方案,明确院系具体工作实施要求6。然而在实际工作中,很少有学校能实现以上要求。高校的部门和学院(部)大多各自为政,没有系统规划,一般都是根据有相关通知要求的重要时间节点的教育内容开展相应的教育活动,而那些应长期贯彻的教育活动往往容易被忽视。其次,教育实施的持续时间较短。高校大多是在新生入学的 12 个月集中开展新生入学教育,特别是刚入学的 1 个月内,开学典礼、开学第一课、入学适应教育、军事训练教育、理想信念教育等各种教育活动应接不暇,但没有持续性,导致教育效果大打折扣。第三,教育内容和形式缺乏针对性和吸引力。首先,教育内容缺乏针对性,未能结合新时代大学生成长和性格特
10、点设计相应的教育内容。特别是对家庭经济困难学生、交流沟通存在困难学生等新生群体,除了普适性的入学教育,还需采取针对性的教育管理服务。其次,教育形式缺乏多样性,难以对学生产生吸引力。当前,很多高校采取了“线上+线下”的教育形式,在入校前和刚入校时期采取线上主题班会的形式开展新生入学教育。尤其是新生报到注册后,一般采取“线下+线上”相结合的形式,通过年级会、主题班会、分享报告会等形式开展,特点是集中时间段、教师主导、形式比较单调,主要倾向于“灌溉式”教育,不利于发挥学生的主观能动性,导致教育效果不尽如人意。三、“三全育人”理念下高校新生入学教育实施路径的三重向度(一)全员参与:整合教育力量,形成同
11、向同行的育人合力全员参与意味着要整合教育力量,使所有教育主体都能在工作中积极主动地参与新生入学教育。除专职辅导员、班主任及朋辈力量外,各党政领导、教授名师、优秀校友、社会各界力量和家长等都应被吸纳到新生入学教育队伍中来,充分发挥各自优势,形成同向同行的育人合力。1.坚持党委领导,健全教育机制。教育的实施离不开健全的教育机制,因此要想促进新生入学教育的成熟开展,应坚持党委领导,健全新生入学教育机制。首先,在高校党委的统一领导下,要依托各相关职能部门成立新生入学教育工作领导小组或学生工作委员会,进行统一指导,各学院要在其指导下成立新生入学教育工作小组,实现学校和学院的贯通教育机制。同时,学院也要加
12、强统筹协调,紧密结合专业特点和新生实际需求,制定本单位新生入学教育计划,确保高质量、高要求地完成各项教育任务。其次,高校要加强对新生入学教育过程的顶层制度设计,既要形成指导性或方向性的工作方案,又要对教育实施、教育手段进行跟踪反馈,更要认真总结新生入学教育过程中的工作动态、特色亮点、经验做法、典型案例等,并及时在校内外进行宣传报道和交流推广,强化教育成果的总结提炼和转化运用。最后,高校要对新生入学教育西部素质教育2023 年 9 月第 9 卷第 17 期的实施效果进行督导督办,校级新生入学教育工作领导小组要常态化开展调研指导,及时对新生入学教育的实施效果进行监督,推进大学生新生入学教育的科学化
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 育人 理念 高校 新生 入学 教育 实施 路径 三重
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。