《数值分析》课程思政在医工类专业的实施与探究.pdf
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1、Advances in Education 教育进展教育进展,2023,13(8),5818-5822 Published Online August 2023 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/ae https:/doi.org/10.12677/ae.2023.138907 文章引用文章引用:张旭清.数值分析课程思政在医工类专业的实施与探究J.教育进展,2023,13(8):5818-5822.DOI:10.12677/ae.2023.138907 数值分析课程思政在数值分析课程思政在医工类专业的医工类专业的实施与实施与探究探究 张旭清张旭清 贵
2、州医科大学生物与工程学院(健康医药现代产业学院),贵州 贵阳 收稿日期:2023年7月15日;录用日期:2023年8月11日;发布日期:2023年8月21日 摘摘 要要 高校全面推进课程思政建设是落实思政育人、以德树人的重要举措。在贵州医科大学全面推进课程思政高校全面推进课程思政建设是落实思政育人、以德树人的重要举措。在贵州医科大学全面推进课程思政建设之际,文章根据医工专业课程特点,探讨数值分析课程思政融入课堂的方法和建设之际,文章根据医工专业课程特点,探讨数值分析课程思政融入课堂的方法和策略,给出教学策略,给出教学实践中课程思政的案例。逐步推进和完善课程思政建设,达到思政育人的目的。实践中课
3、程思政的案例。逐步推进和完善课程思政建设,达到思政育人的目的。关键词关键词 数值分析,课程思政,思政元素数值分析,课程思政,思政元素 The Implementation and Exploration of Ideological and Political Education in the Course of Numerical Analysis for Medical Information Engineering Xuqing Zhang School of Biology&Engineering(School of Health Medicine Modern Industry),G
4、uizhou Medical University,Guiyang Guizhou Received:Jul.15th,2023;accepted:Aug.11th,2023;published:Aug.21st,2023 Abstract It is an important measure to carry out ideological and political education in Colleges and Univer-sities,this implements the goal of ideological and political education and moral
5、 education.When 张旭清 DOI:10.12677/ae.2023.138907 5819 教育进展 Guizhou Medical University is comprehensively promoting the ideological and political construc-tion of the course,according to the characteristics of the course of medical engineering,this paper discusses the methods and strategies of integra
6、ting the ideological and political education of the course Numerical Analysis into the classroom and provides the cases of ideological and political education in teaching experiments.We will gradually promote and improve the ideological and po-litical political education to achieve the purpose of id
7、eological and political education.Keywords Numerical Analysis,Ideological and Political Education,Ideological Elements Copyright 2023 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/b
8、y/4.0/1.引言引言 近年来,高校全面推进课程思政建设,旨在挖掘梳理专业课程的德育元素,进一步完善思政课程体系建设,发挥课程全方面育人的作用。2020 年 5 月,教育部印发高等学校课程思政建设指导纲要1(简称纲要),指出“全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量”。纲要还指出“要结合专业特点分类推进课程的思想政治建设,工学类专业课程,要注重强化学生工程伦理教育,培养学生精益求精的大国工匠精神,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当”。课程思政是将思想政治教育中的理论、价值观引入课堂,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。数值分析课程是高等院校理工科专业的
9、学生开设的一门课程,为科学计算奠定了理论基础,也是科学计算的核心。数值分析是以数学为基础,以计算机为工具,介绍解决数学和生活中实际问题的数值计算方法,程序的实现及相关理论的一门学科。计算数学基础是我校医学信息工程专业学生必备的知识。数值分析作为医工专业的一门专业基础课,高等数学、线性代数为先修课程,结合数学理论和计算机编程,是一门实用性很强的学科。课程全方面培养学生的数学基础知识灵活运用和综合应用能力,通过课程的学习加深对数值方法理论的理解,提高学生科学计算能力。这些特点使得将课程思政融入课堂教学,挖掘思政元素更有优势。课程要求学生掌握编程的思想,能进行简单程序的编写,以便解决医学和生活中的实
10、际问题,为进一步学习专业课和进行编程打下坚实的基础。目前,建设数值分析课程思政已有相关文献进行了研究2-10。其中,李梦霞和董勇2通过分析数值分析该门课的特点,总结出思政融入教学,在教学中体现科研的教育理念。闵杰等3将爱国主义教育元素,马克思主义哲学思想等融入了数值分析课堂教学。邵新慧等4提出数值分析课程思政的策略和案例。曲凯5从教学内容和教学方法上讨论了数值分析融入课程思政。路康亚和孙莹7研究了牛顿迭代法融入 数值分析 课程思政教学。白羽等9探讨了研究生 数值分析 课程思政的教学设计。受上述工作的启发,文章对数值分析课程思政在教学上进行实践和探究,并建立思政案例。2.数值分析课程思政的实践和
11、探究数值分析课程思政的实践和探究 目前数值分析课程思政没有形成统一的模板,基于我校医学信息工程专业特点,从课程思政的本源出发,深挖数值分析课程蕴含的思政元素,将马克思主义思想,数学家励志奋斗故事,爱国主义教育元素,不忘初心、大国工匠精神,科学研究和创新精神等,融入课堂教学中,培养学生辩证思维,Open AccessOpen Access张旭清 DOI:10.12677/ae.2023.138907 5820 教育进展 工匠精神和创新创造精神,引导学生勇于探索,提高解决实际问题的能力。2.1.融入马克思主义思想融入马克思主义思想 马克思主义哲学告诉我们,对待任何一件事情都要实事求是,事事有矛盾,
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