巴蜀地区古代袖舞课程教学方法运用实践.pdf
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1、43前言袖舞历史源远流长,“长袖作舞”这一形式最早可以追溯到西周,伴随我国历史文化进程,袖舞亦代代相传不断发展,成为兼表演性、技巧性、观赏性、教化性、审美性为一体的传统舞蹈形式,是我国舞蹈艺术的重要分支。自战国时期开始,川、渝两地因其社会发展交织密切,在地理环境、历史渊源和风俗人情的相互交融下,这一区域形成了独特的袖舞分类巴蜀袖舞。古代巴蜀地区的袖舞与同时期中原地区袖舞相比,有着鲜明的地域文化特征和舞蹈风格,也因此蕴含着深厚的历史底蕴和艺术价值。课题项目组将川渝地区从地理上独立开来,纵向挖掘本地区古代袖舞文化资源,将巴蜀地区古代袖舞带入课堂教学,以技艺提升和文化传承作为教学目标,通过教学实践探
2、寻两者均衡发展的中国古典舞袖舞教学新模式。本论文为项目组“基于巴蜀地区古代袖舞文化传承的袖舞课程改革”的实践研究成果之一,是课程建设中教学方法部分的具体剖析,对实践教学中主要运用到的四种教学方法进行梳理总结,并从教学方式、教学实例、教学成效三方面加以论述,以期为中国古典舞袖舞的教育教学提供多角度的思考空间。1身授法舞蹈是一门以身体动作语言为载体,通过丰富的动作,变化的舞姿和不同的节奏以及面部表情为主要表现手段,从而讲述故事、传达思想、塑造人物形象的艺术形式。自舞蹈诞生之初,它的肢体语言性质就天然衍生出“身授”这一教学方式,即教师示范、学巴蜀地区古代袖舞课程教学方法运用实践巴蜀地区古代袖舞课程教
3、学方法运用实践苏欢(四川工商学院音乐舞蹈学院,四川成都611730)摘要:摘要:巴蜀地区古代袖舞是地区文化和中国传统袖舞相结合的艺术产物,被赋予了鲜明的文化特征和舞蹈风格,蕴含着深厚的历史底蕴和艺术价值。巴蜀地区古代袖舞教学课程以巴蜀地区古代袖舞为对象,旨在实现技艺提升和文化传承的双重教学目标。本文为课题项目组实践研究中运用的教学方法阐述总结,对身授法、语言讲授、任务驱动和小组合作四种教学方法进行梳理和探讨,深入剖析这四种教学方法在巴蜀地区古代袖舞教学课程中的运用与成效,以期为中国古典舞袖舞的教育教学提供多角度的思考空间。关键词:关键词:袖舞教学;身授法;语言讲授;任务驱动;团队合作中图分类号
4、:J722.21-4;G642文献标识码:A中图分类号:J722.21-4;G642文献标识码:AApplication and Practice of Teaching Methods for Ancient Sleeve Dance in Bashu RegionSu Huan(School of Physical Education,Sichuan Technology and Business University,Chengdu,Sichuan 611745)Abstract:Ancient sleeve dance in the Bashu region is an artisti
5、c product that combines regional culture and traditional Chinese sleeve dance.It is endowed with distinct cultural characteristics and dance styles,containing profound historical heritage and artistic value.The ancient sleeve dance teaching course in the Bashu region focuses on the ancient sleeve da
6、nce in the Bashu region,aiming to achieve the dual teaching goals of skill improvement and cultural inheritance.This paper sorts out and explores the four teaching methods of body teaching,language teaching,task driven,and group cooperation,and analyzes the application and effectiveness of these fou
7、r teaching methods in ancient sleeve dance teaching courses in the Bashu region,in order to provide a multi-dimensional thinking space for the education and teaching of Chinese classical sleeve dance.Key words:sleeve dance teaching;Personal teaching method;Language teaching;Task driven;team work专业课程
8、建设实践与研究收稿日期:2023-2-12基金项目:巴蜀文化研究中心科研项目,项目名称:基于巴蜀地区古代袖舞文化传承的袖舞课程改革,项目编号:BSYB19-09。作者简介:苏欢(1995-),女,四川成都人,助教,主要研究方向:中国古典舞;舞蹈教育。第 8 卷 第 1 期Vol.8 No.1四川工商学院学术新视野Academic New Vision of Sichuan Technology and Business University 2023 年 3 月Mar.202344生观察并模仿,是舞蹈课程最传统也最核心的教学方法。身授法在袖舞的教学中尤为重要,因长袖这一舞蹈用具的特殊性,其舞动
9、过程中的半空形态、力量运用上的轻重缓急、内在的节奏把控以及生成各个袖技时的手部运动路线等,都难以仅仅只用口头上的表述或是文字阅读来学习和理解。如最基础的“收袖”技法,在相关教材中将其描述为“借助腰部的后靠动势,向后抽肘、虎口向上挑腕,将袖身弹起;大臂贴身、小臂外旋,手心向上、四指并拢,拇指向上立起,顺势将袖沿袖缝叠落于手中。”实际上,这一动作从起范儿到完成,仅需数秒时间,便能充分并生动向学生展现出何为“借助腰部后靠动势”、“抽肘挑腕弹起袖身”、“将袖沿袖缝叠落于手中”,配合教师对不同步骤的拆解示范和不同力度把控下的模拟展现,不仅能让学生全方位的观察到各部分细节,展现出这一袖技的完整画面,更能激
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