百年来中国共产党总结历史经验的逻辑探究.pdf
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1、党史党建192从马克思主义哲学的角度来看,经验作为主体在人脑中对客体事物进行能动反映的一种特殊存在,处在感性认识与理性认识之间。主体常常在实践活动中获得感性认识,认识积累成经验,在主观能动性的作用下将经验深化为理性认识,进而获得事物发展的本质认识与内在规律。运用“经验”理解历史,是推动社会实践不断向前发展的重要思维方式。高度重视总结与运用历史经验是中国共产党不断取得成功的重要原因。一、中国共产党高度重视总结历史经验的认识基础(一)崇史尚学的文化传承中华民族向来尊史、崇史、学史和治史。中华民族讲究“究天人之际,通古今之变”“前车之覆轨,后车之明鉴”,强调尊重历史,善于从历史中总结经验,这也是中华
2、文明延续千年的重要原因。回顾人类历史,中华民族对历史的敬畏之心与尊重之态可谓独树一帜,不论是“盛世修史、明时修志”的文化传统,还是卷帙浩繁的史书典籍,都充分彰显了中华民族为史存证、学习历史和运用历史的传承精神。读史是智慧的事,“一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族,不仅不可能发展起来,而且很可能上演一幕幕历史悲剧”。在五千多年的发展过程中,中华民族逐渐形成了对历史经验的自觉认知,使学习与总结历史经验的氛围更加浓厚、认知更为主动,从而为中国共产党总结历史经验提供了重要的文化滋养和智力支撑。(二)以史为基的理论操守马克思主义经典作家高度重视历史经验的总结。马克思强调历史作为人的历史,认为人民是创
3、造历史的主体,但并非在自我选定的条件下随心所欲地创造,而是从过去继承下来的既定条件下创造历史,因而应从唯物史观的基础上理解历史的本质。恩格斯有段名言:“历史就是我们的一切,我们比任何一个哲学学派,甚至比黑格尔,都更重视历史。”这表明历史意识在人类思维中的重要地位,强调运用历史思维去思考、论证与探讨问题。他还说:“伟大的阶级,正如伟大的民族一样,无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”用历史眼光看待问题,从已有的社会实践中总结经验、反思错误,是马克思主义学者的重要思维特质。马克思主义经典作家对于历史的相关论述也为中国共产党注重历史、重视经验总结提供了理论指导。(三)知史善改的党
4、内传统中国共产党作为一个具有高度历史自觉的马克思主义政党,继承并弘扬了总结历史经验的优良传统。每到重大历史关头,中国共产党认真总结和反思历史经验,提升学习历史、以史为鉴的本领。以第一个历史决议为例,毛泽东指出:“如果不把党的历史搞清楚,不把党在历史上所走的路搞清楚,便不能把事情办得更好。”通过整风运动开展学习党的历史,对中国革命过程中产生的问题进行全面分析,坚持用马克思主义的观点、方法指导和解决中国问题,对党的探索过程中出现的错误、曲折和基本经验进行科学总结,形成了中国共产党历史上的第一个“历史决议”,显示出党在面对自身问题的严肃态度与深刻认识。探索党总结历史经验的新角度,及时地从历史经验中获
5、得科学理论以指百年来中国共产党总结历史经验的逻辑探究李琳(青岛理工大学马克思主义学院,山东青岛266500)摘要:百来年,中国共产党善于在历史中汲取行稳致远的政治智慧与前进力量,形成了一套以辩证唯物主义与历史唯物主义为底蕴的科学的总结历史经验方法论体系。站在历史的交汇点上,从百年党史中多途径、多维度萃取历史经验成果,提炼出中国共产党的成功之道,深入探求党总结历史经验的理论渊源、路径、意义与方法论意蕴,有助于在新的历史方位赓续总结历史经验的优良传统,进一步推动以经验总结的理论形式指导中国特色社会主义事业的伟大实践,掌握党和国家事业发展的主动权,充分彰显中国共产党鉴往知来的历史自觉和历史主动。关键
6、词:中国共产党;历史经验;历史唯物主义作者简介:李琳(1998),女,汉族,山东济宁人。主要研究方向:马克思主义中国化研究。党史党建193导实践,是推进马克思主义中国化的重要途径。某种程度上,一部中国共产党历史就是一部在把握历史规律中与时俱进的历史,百年党史就是中国共产党总结历史经验的生动教科书,中国共产党是在不断地总结历史经验过程中前进的。从革命战争年代到中国特色社会主义新时代,以三个历史决议、党的代表大会政治报告、革命家的回忆录为代表的诸多历史文献,以及难以计数的研究著述,共同构成了中国共产党重视总结历史经验的历史文本。党的百年革命史、奋斗史和发展史,孕育与积累了党治国理政的宝贵经验,描绘
7、出一幅丰富多彩的中国共产党总结历史经验的斑斓画卷。二、中国共产党总结历史经验的路径揆诸百年党史,党的重大思想和重要结论常以“历史经验”“历史启示”等表达形式进行阐述,并随着实践的发展不断丰富。总结党的历史经验并不是将革命、建设与改革过程中的基本认识进行简单的罗列叠加,而是在深刻把握历史实践的基础上揭示其背后的普遍原则,向历史寻经验、求规律、观未来。总结党的历史经验主要通过以下几种途径。(一)重视在个人回忆中总结历史经验历史是无数个人相互作用的合力,每一个人都是历史的参与者与见证者。个人回忆旨在通过不同的视角向人们展示和还原历史事件的来龙去脉。因此,回忆材料不仅展示了党史画卷,而且是总结历史经验
8、的重要文本资料。薄一波在 若干重大决策与事件的回顾 中,以亲身回忆为主、第一手档案资料为辅,以历史唯物主义的态度,实事求是地回忆了中华人民共和国成立以来17年的历史经验。除此之外,诸如吴冷西 忆毛主席我亲身经历的若干重大历史事件片断、胡乔木所著的 胡乔木回忆毛泽东、谢静宜编写的 毛泽东身边工作琐忆、中共上海市委党史研究室编辑的 影像中国70年:上海卷 等回忆录著作,都体现出原始史料的特性,弥补了研究党总结历史经验的某些史料空白,为正确总结党的历史经验提供了重要依据。(二)重视集体教育学习总结历史经验党内集中教育不仅是我党进行思想政治教育的伟大创举,也是党总结历史经验的重要方式。百年来,党内集中
9、教育形式经历了由“运动模式”向“活动模式”的转变。因此,不论是中国共产党成立以来的延安整风、土地改革等整党整风运动,还是改革开放以后开展的“两学一做”“不忘初心、牢记使命”等主题教育,都是党内集中教育活动的重要组成部分。延安时期,党通过整风运动组织党史学习,进行干部教育,开创了注重党史学习和研究的先河,打造了从学习党史中总结经验教训的成功范例。1945年党的六届七中全会通过的 关于若干历史问题的决议,对建党以来的重大历史事件和经验做出正确判断和全面总结,这不仅是总结历史经验的典范之作,也是党史学习的重要成果。(三)重视理论工作者总结历史经验百年来,中国共产党人始终注重用理论武装头脑。重视理论研
10、究是中国共产党走向成熟、强大的重要基石。“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁,但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。”理论工作者的研究成果只有被吸收至治国思想中,才能实现其社会价值。用中国理论解读中国实践,深刻挖掘中国历史性变革背后的理论逻辑与实践逻辑,这是理论工作者的使命担当,也是总结历史经验的内在要求。早在新民主主义革命时期,以艾思奇、陈伯达、胡乔木为首的马克思主义理论研究者围绕革命的客观形势,与党内领袖群体共同学习研究党史,为总结党的历史经验提供学理支撑。改革开放以来,“以人为本”“人权”“依法治国”等名词,均是在理论界经过学者专家长期的探讨研究后逐渐融入党
11、的经验理论中。(四)重视通过党代会总结历史经验党代会一定程度上反映了中国共产党人在某段历史时期的价值取向与任务目标,是对过去一段奋斗历程中取得成就和经验教训的回顾与总结,也是对未来工作的规划与展望。因此,站在百年党史的视角,党代会是总结历史经验的重要契机。到目前为止,中国共产党已经召开了20次党代会,在这一过程中始终坚持正反两方面总结历史经验。第一次系统总结革命经验是党的七大,深刻揭示了新民主主义革命的发展规律。以十一届三中全会为转折点,党中央愈加重视对改革开放历史经验的总结,从十二大到十五大报告中均有体现总结经验的内容。十六大以后,党总结历史经验的篇幅与频次发生变化,且在内容上更加突出党的建
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