安吉游戏与农村幼儿园本土游戏的有效融合.pdf
《安吉游戏与农村幼儿园本土游戏的有效融合.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安吉游戏与农村幼儿园本土游戏的有效融合.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、经 验评 析1747/2023安吉游戏与农村幼儿园本土游戏的有效融合甘肃省民乐县张明幼儿园 张玉琴安吉游戏是当下学前教育工作中持续普及推广的现代化教育模式,该游戏模式来自安吉幼儿园开展的游戏教学工作。且经过各个区域的学前教育工作实践证明,安吉游戏在幼儿园游戏教学中有着十分重要的作用。从教育理念方面看来,安吉游戏认为,在角色扮演游戏中儿童可以将其提升的编剧才能全面发挥。同时,在参与游戏的过程中,其中情节转换和想象元素替代数量也在不断增加,意味着个人的综合能力可以得到持续发展,教师只需要扮演好观察者和引导者的角色,在幼儿遇到困难时提供指引即可。由此不难发现,安吉游戏更关注让幼儿成为游戏活动的主导者
2、,这也是现代幼儿园教育理念的重要内容。农村地区的幼儿园作为农村幼儿发展的重要场所,本土游戏与安吉游戏的有效融合能够帮助教师在合理利用本土资源的前提下,有助于幼儿个人综合能力的发展。基于此,本文就安吉游戏和农村幼儿园本土游戏有效结合的策略,农村地区幼儿园本土游戏借用安吉游戏开展教学工作提供借鉴和参考。一、积极转变幼儿园游戏教育观念农村幼儿园开展的本土游戏实际上是以当地特有的自然资源和环境资源为出发点,让幼儿在体验真实生活情境的同时自觉参与游戏,从内涵看来,和安吉游戏基本保持一致,幼儿在游戏活动中的主导者得到尊重,这也是现代教育理念始终倡导的重要内容。幼儿的身心正处于初期发展阶段,一般需要来自教师
3、或家长的指导,才能积极参与游戏活动。在传统的游戏教育模式影响下,教师在游戏内容、形式、规则设计方面始终占据着主导地位,幼儿的天性发挥、发展受到明显的压制。农村幼儿园的本土游戏能够科学利用附近区域的各种环境和教育资源,虽然农村地区的幼儿园教育教学设施相对于城镇地区较为落后,但农村地区特有的环境因素也为安吉游戏与农村幼儿园本土游戏的有效融合提供了空间支持。安吉游戏更加关注幼儿在参与游戏活动的过程中,发挥其主体意识,这也为安吉游戏在农村幼儿园本土游戏中融合发展提供了全新的理论支持。农村地区幼儿园教师在组织幼儿参与本土游戏时,可以基于当地广泛分布的自然和环境因素,设置户外建构、农家乐、小树林、废旧工厂
4、等游戏场所。教师在引入安吉游戏理念实施本土化游戏教学时,需要持续调整传统的教育工作观念,持续学习幼儿游戏教学现代化理论,全方位整合农村地区已有的自然环境资源,为安吉游戏与农村幼儿园本土游戏融合提供必要的环境支持。二、游戏场所及方式的巧妙使用自然是安吉游戏理念最明显的特征,具体包括游戏场景和游戏方式两方面的自然特性。相较于城镇地区,农村地区幼儿园的本土游戏能够客观利用附近已有的各项环境资源,花草树木自然生长的地方都可以成为安吉游戏的主要活动场所,这种贴近真实自然状态的活动区域,幼儿不会在他人的安排下开展各种游戏活动,而是以自然区域的实际特征为基础,发挥主观逻辑性,自主形成游戏规则,自主设计活动区
5、域和活动规划,避免教师为了达成教学目标有目的地进行分组。这些与自然真实环境十分接近的游戏场所以及农村幼儿园附近存在的本土材料,能够在合理建设游戏场地的前提下,为安吉游戏与本土游戏融合提供空间支持。由花草、泥土、小麦以及各种植物建立的游戏环境不仅有着环境质量方面的优势,而且幼儿很喜欢在这种贴近自然的真实环境中开展各种游戏活动,他们完全可以利用附近的各种材料自主设置游戏区域,判断区域内存在的各种功能性用具。比如,在农村幼儿园附近的区域中生长的高低不同的树木,在幼儿自主游戏活动制定的过程中,可以作为旗帜,也可以成为货币的代表,幼儿可以根据游戏规则自由使用这些自然资源。活动结束之后,不仅游戏器具回收工
6、作量明显下降,而且幼儿在参经 验评 析TIANJIN EDUCATION175175与游戏活动中的安全性也能够得到一定保障。教师在引入安吉游戏元素实施本土化游戏教学工作时,需要组织幼儿探索之前尚未接触的活动区域,并将活动科学地分为主题搭设和自由搭设。虽然前者在活动自由性方面的优势较小,却能够为幼儿提供充足的参与游戏的动力。教师需要在游戏活动开始之前提供游戏材料范围以及主题目标,如教师可以要求幼儿利用附近区域的各种自然道具制作艺术画作。由于教师只是让幼儿进行艺术创作,主题范围相对宽泛,能够全面发挥幼儿的想象力和创造力,生成各种自然资源组合图。自由搭设在具体实施的过程中有着自由性的优势,但需要教师
7、及时提供指引,避免幼儿在相对自由的游戏环境中逐渐偏离游戏目标、失去动力。教师可以根据幼儿的个人需求提供必要的帮助或思路,幼儿可以在教师的指引下完善个人的创作思路以及创作步骤。三、关注安吉游戏自主管理安吉游戏更关注幼儿个人主观能动性的发挥,以及附近区域内自然资源的使用,教师在促进安吉游戏与农村幼儿园本土游戏融合的过程中,需要将活动的主动权交还给幼儿,全面打破传统教师布置任务以及组织幼儿参与游戏活动的工作模式,摒弃家长式组织和帮扶工作思路,使得幼儿的天性得以全面激活,并通过自主参与游戏逐渐形成自我意识,教师在本土化游戏教学环节则需要为幼儿提出明确的游戏要求,确保幼儿从内心深处意识到自己是游戏的参与
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 安吉 游戏 农村 幼儿园 本土 有效 融合
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。