“以人为本”的思想政治教育学阐释.pdf
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1、2022.12学术思辨学术思辨党的二十大报告指出:“我们深入贯彻以人民为中心的发展思想,在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力,人民生活全方位改善。”1而思想政治教育作为党和人民事业发展的“生命线”,必须紧紧围绕以人民为中心的发展思想,将“以人为本”放在核心位置,才能更好地高举中国特色社会主义伟大旗帜,为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗。一、以人为本是思想政治教育的理念要求(一)秉持“以人为本”的教育观念思想政治教育是建立在“人”的基础之上,其出发点与落脚点都是从人出发展开思想政治教育活动。但是现实的思想政治教育活动中,思想政治教育者往往不能有效合
2、理地履行其教育的职能,忽视受教者的需要和主体性,使思想政治教育失去了其应有的效果。因此要发挥出思想政治教育应有的效果,必须紧紧围绕到“人”身上来做文章,即贯彻落实好思想教育工作中的“以人为本”理念。并且教育者必须认识到这是思想政治教育适应时代发展要求和新形势发展的需要,从而在“以人为本”的理念下,对受教育者进行思想政治教育,并不断地面对新形势创造新理论,坚持以理论说服人。同时,坚持教育者与受教育者主客体相统一。教育者要尊重受教育者作为个人的尊严和人格,尊重受教育者的各种合理需求,诚心诚意,建立良好的和谐关系,坚决抵制和摒弃教育者自己高高在上,对受教育者发号施令的错误思想和做法。教育者也应不断进
3、行自我教育,品行端正,言行一致,为受教育者树立榜样,做到教育与自我教育相统一。(二)体现“以人为本”的目标导向思想政治教育的根本目标是为国家培养出社会主义现代化建设事业的合格建设者和可靠接班人。而从以往的思想政治教育目标和现实实践活动来看,更多的是将教育当成是一种手段,而不是目的。即把受教育者主要放在社会政治和经济的赛道中去,如各种短期的功利的目标,从而让思想政治教育的目标与人民群众相距甚远,甚至更为严重是走向了人民群众的对立面,严重影响到思想政治教育工作的开展。以及使得在思想政治教育具体的工作实践过程中,很难够满足人的需要和发挥人的主体性,促进人的自由全面发展仅仅被沦为了口号与空想。因此,为
4、了更好的实现思想政治教育中“以人为本”的目标,一方面其思想内涵要进一步丰富完善,另一方面思想政治教育工作者要贯彻落实“以人为本”教育理念,真正做到将思想政治教育目标与“人”结合起来,以此真正在思想政治教育中实现“以人为本”。(三)融通“以人为本”的价值追求思想政治教育内容因适应思想政治教育目标调整的需要,不断地实现其内容的结构优化,层次合理,重点突出。但在现实的思想政治教育内容中往往存在着一系列问题,如教育内容陈旧,教育内容的针对性不强,教育途径单一陈旧等诸多问题,思想政治教育的目标很难实现,取得的效果很差,难以满足社会主义现代化建设所需要的人才。因此,思想政治教育要全面贯彻“以人为本”的理念
5、,必须在思想政治教育的内容上贯彻其理念,将思想政治教育目标与“人”结合起来。面对新情况、新问题,与时俱进,更新教育内容;针对现实,热点问题,能动地传授理论知识和思想观念;增强教育途径的多样性,将课堂讲授教学与实践教学和社会教育“以人为本”的思想政治教育学阐释张刚(武汉大学马克思主义学院 湖北 武汉 430072)【摘要】思想政治教育要更好地体现时代性、把握规律性和富于创造性,必须坚持“以人为本”。以人为本是思想政治教育的理念要求,贯穿于教育观念、目标导向、价值追求和手段方法。以人为本是思想政治教育的实践原则,只有真正做到“以人为本”,才能充分满足人的需要、培养人的主体性和促进人的自由全面发展。
6、以人为本还是思想政治教育的学科规定,体现了思想政治教育致力于培养合格的“政治人”“价值人”和“道德人”的学科属性。【关键词】以人为本;思想政治教育;人的需要;主体性;自由全面发展【中图分类号】D64【文献标识码】A【文章编号】1671-0633(2022)24-00064-030642022.12学术思辨学术思辨结合起来,做到理论与实践相统一。二、以人为本是思想政治教育的实践原则(一)思想政治教育活动要满足人的需要马克思说:“人以其需要的无限性和广泛性区别于其他一切动物。”2现实的人是追求自身需要,追求主体性发挥,追求自由全面发展的人。为此,思想政治教育要坚持“以人为本”,通过关心人的需要、发
7、挥人的主体性和促进人的自由全面发展来感染和鼓励受教育者,将教育内容转化为受教育者自由自觉的活动,以实现思想政治教育的教育目标。历史唯物主义认为,人的所有实践活动都遵循着两个尺度进行:一是物的尺度,即客观事物的本质及其规律性;另一个是人的内在尺度,即人的本性需要。这种人的本性的需要通过社会关系,表现为现实生活中的人的利益。思想政治教育必须充分尊重人们对于利益的追求,即要充分地考虑到受教育者的需要。另一方面,在个人主义、拜金主义和享乐主义等社会思潮的影响下,影响了人们判断是非对错,在利益面前,做出错误的决定。因此,这就迫使当下的思想政治教育工作者高度重视人民群众关于利益的问题,尊重人的本性需要,帮
8、助受教育者分析理清各种利益关系,确立正确的利益观。(二)思想政治教育活动要培养人的主体性主体性是在主客体关系中相对于客体而言的,人通过认识世界、改造世界和人本身表现出能动性、创造性和自主性。从思想政治教育的目标来看,思想政治教育要提高受教育者认识世界和改造世界的能力,明确其自身在社会主义事业中的主体地位及其所肩负起的历史使命。在思想政治教育的过程中来看,受教育者所形成和发展的各种思想品德,最关键的是自身主体性的发挥,才能更深刻地形成良好的思想品德修养。从当前的思想政治教育现状来看,教育者对受教育者支配的现象仍然存在,受教育者的主体性有待提高。特别是随着目前互联网技术的发展,网络传播媒介的兴起,
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