2014年天津市高考历史试卷解析版 .pdf
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1、2014 年天津市高考历史试卷解析版年天津市高考历史试卷解析版 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题(共一、选择题(共 11 小题,每小题小题,每小题 4 分,满分分,满分 44 分)分)1(4 分)从秦至清的两千多年里,许多皇帝 X 由于年幼庸弱,或由于当时的形势和力量对比的变化,因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等,导致了权力的萎缩或丧失,这种现象实质上是()A君主专制被颠覆 B中央集权体制遭到破坏 C君权至上的后果 D君主权利受到制约【考点】1U:中国古代政治制度的特点菁优网版权所有【分析】本题考查古代中国的政治制度。考查君主专制制度的相关知识,学生调用所学知识解
2、读历史材料的能力。【解答】君主专制被颠覆,说法错误。故 A 项错误。宦官的专权与中央集权体制遭到破坏无直接关系,故 B 项错误。皇帝权力的萎缩或丧失,表面上君主权力受到制约,但两千多年中无法杜绝,根源在于君权至上,君权缺乏监督控制,这实际上是君主专制的变态形式,故 C 项正确。皇权至高无上,D 项表述不符合史实,应排除。故选:C。【点评】皇帝权力的萎缩或丧失,实际上是君主专制的变式,君权转移到母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等手中,君主专制没有被颠覆,也并不是中央集权遭到破坏,和君主权力受到制约,相反却是君主至上的灾难的后果。2(4 分)齐民要术自序:“盖神农为耒耜,以利天下,尧命四子,敬
3、授民时,降命后稷,食为政首,殷周之盛,诗 书所述,要在安民,富而教之。”这段话主要强调()A儒家对农业的重视 B改进生产工具的意义 C历法与农业的关系 D农业技术和重要性【考点】33:儒家思想的形成菁优网版权所有【分析】本题考查获取材料信息的能力和我国古代经济上的农本思想。【解答】题干中“盖神农为耒耜,以利天下,尧命四子,敬授民时,降命后稷,食为政首”的信息表明神农、尧等对农业的重视,“诗、书所述,要在安民,富而教之”的信息体现了儒学的农本思想,故 A 项正确;BCD 三项与材料主旨不符,排除。故选:A。【点评】本题考查我国古代封建社会农本思想。要求学生掌握古代统治者推行农本思想的原因、目的、
4、影响。同时要注意提高查获取材料信息的能力。3(4 分)1500 年,欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度,但途中在赤道海流冲击下离开了航道,结果漂流到南美洲东部,他登陆后宣布该地为本国领地,这位航海家应属于()A西班牙 B葡萄牙 C荷兰 D英国【考点】53:葡萄牙 西班牙的早期殖民扩张菁优网版权所有【分析】本题考查新航开辟和殖民扩张。考查葡萄牙的早期殖民扩张,学生获取材料信息、调用所学知识的能力。【解答】抓住题干关键信息“1500 年,欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度”,结合所学知识,14971498 年葡萄牙人达伽马开辟了通往印度的新航路,这条航线在当时被葡萄牙控制,再结合葡萄牙殖民
5、扩张的方向主要在亚洲和非洲,因此 B 项正确。西班牙殖民扩张的方向主要在美洲,故 A 项错误。新航路开辟后,率先走上殖民扩张道路的是西班牙和葡萄牙,CD 两项与题干时间不符,应排除。故选:B。【点评】西班牙、葡萄牙的殖民扩张的比较:1、相同点:两国的海外探险和殖民扩张都是在封建王室的控制下,以贵族为主体,利用商人的贪婪和航海人才的技术而进行的。两国都在殖民扩张中举起“传播基督文明”的旗帜,以取得教皇的支持。两国都是采用暴力征服,诈骗土著,离间分化,利用土著内奸以掠夺土地、黄金和其它财富等手段来进行殖民征服。两国都设立了总揽殖民事务而由王室直接领导的机构,按照宗主国的政治、经济制度,结合殖民需要
6、进行扩张的。2、不同点:两国的殖民扩张各有特点。它们不但在时间上有先后之别,在空间的战略布局上也有很大差异:一个是由东向西,一个是由西向东;一个是建立海上霸权,一个是建立陆上帝国。4(4 分)法国政治思想家托克维尔在论美国的民主中说:“美国的联邦宪法,好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法()A创造了新的宪法体制 B不具有普适性 C促进了资本主义发展 D具有借鉴意义【考点】6B:美国的邦联制和联邦制菁优网版权所有【分析】依据题干中的“美国的联邦宪法”,可以看出本题的考点是美国邦联制和联邦制。【解答】材料内容反映的是美国
7、的联邦宪法的独特的适应性,A美国的联邦宪法创造了新的宪法体制,但根据“而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品”,A 项不符题意。B材料内容中的“好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品”表明了 B 项内容正确。C本则材料着重强调美国联邦宪法的独特的适应性,而不是强调它促进美国经济发展的作用,所以 C 项不正确。D“而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”说明美国的联邦宪法不具有借鉴意义。故选:B。【点评】本题以材料的形式考查了美国邦联制和联邦制,解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识的有效结合。5(4 分)达尔文物种起源一出版,英国社会
8、学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域,创立了社会达尔文主义。他认为,人类社会也像自然界一样,存在着生存竞争。在竞争中,强者生存了下来,而弱者则被淘汰。只有这样,人类社会才能进步。这种观点()A正确。社会科学可以借鉴自然科学理论 B错误。社会科学不可以借鉴自然科学理论 C正确。自然科学理论可以移植到社会科学领域 D错误。自然科学理论不可以移植到社会科学领域【考点】89:进化论菁优网版权所有【分析】从题干来看本题考查的知识点是进化论。【解答】题干中的社会达尔文主义主张国家、民族之间以及人与人之间的“弱肉强食”“优胜劣汰”,公然将以强凌弱的强权主义宣称为“社会伦理”。这不仅论证了社会压迫、
9、社会剥削的合理性,而且反对被剥削阶级的任何反抗,为资本主义、殖民主义、法西斯的侵略扩张起到了辩护作用,故 D 项正确,AC 两项错误;社会科学可以借鉴但不能移植自然科学理论,故 B 项错误。故选:D。【点评】本题考查调用所学知识分析探讨历史问题的能力。6(4 分)19 世纪八九十年代,李鸿章在为格致书院所出考题中,曾问到西方测温、测热、测电的方法,问到西方平弧三角与周髀算经的关系,问到西方关于 64 种化学物质在中国语言为何物这说明当时中国人()A开始开眼看世界 B坚持“中体西用”C普遍接受西式教育 D关注西方科技【考点】P3:“中体西用”思想菁优网版权所有【分析】本题考查近代中国思想解放潮流
10、。考查“中学为体,西学为用”的思想,学生解读、分析理解材料、运用所学知识解决问题的能力。【解答】题干“测温、测热、测电”“平弧三角”“化学物质”等属于西方科技范畴,故D 项符合题意。19 世纪 40 年代林则徐开始开眼看世界,故排除 A 项。“中体西用”虽为洋务派的主张,但材料没有体现出“中体”,故排除 B 项。C 项中普遍的表述不符合史实,应排除。故选:D。【点评】中学为体,西学为用:第二次鸦片战争以后,外国经济侵略加剧,国内有太平天国运动,政局岌岌可危。洋务派看到西方船坚炮利,主张“中学为体,西学为用”,来改变现状。中学指中国传统文化,特别是儒家的纲常名教;西学指西方文化,主要指近代科学技
11、术。“中学为体”,是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本;“西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科技,仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施,举办洋务新政,来挽救江河日下的清王朝。7(4 分)南京条约是中国近代被迫签订的第一个不平等条约;巴黎和会上,中国代表团拒绝在合约上签字;1943 年 1 月,中国分别与美英两国签署新约,取消美、英在华治外法权及辛丑条约所给予它们的一切权利。从这些变化中可以看出()A中国近代主权丧失 B中国逐步成为世界强国 C中国外交逐渐自强 D中国摆脱帝国主义压迫【考点】S1:巴黎和会菁优网版权所有【分析】本题考查近代中国外交的变化历程。考查巴黎和会的相
12、关知识,学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力。【解答】从题干中“第一个不平等条约”到“拒绝在合约上签字”再到“取消美、英在华治外法权及辛丑条约所给予它们的一切权利”可以看出,近代中国的外交由遭受列强的欺凌到逐渐有自己的主张,再到与列强平等签约、取消不平等条约的约束,中国逐渐取得独立自主的外交地位。故 C 项正确。依据所学可知,中国近代主权丧失早在 1840 就已开始了,故 A 项错误。B 项表述错误,不合史实,应排除。中国摆脱帝国主义压迫是在 1949 年新中国成立才实现,故 D 项错误。故选:C。【点评】中国的外交经历了一个严重危害(18401901)外交失败(1919)独立自主(194
13、9)重大胜利(1971)洗雪国耻(1997)伟大成就(21 世纪)的历程。8(4 分)中国大地从南到北,从珠江三角洲到长江三角洲,处处燃烧着革命的火焰,使“孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业,在仅仅两三年之内,获得了巨大的成就”。这一”革命的火焰“()A促进了国共两党进一步合作 B完成了民主革命任务 C实现了孙中山的革命目标 D动摇了帝国主义统治中国的根基【考点】9K:国共合作和北伐战争菁优网版权所有【分析】本题考查了国民大革命,意在考查学生获取材料信息和运用所学知识的能力。【解答】从题干中“从珠江三角洲到长江三角洲”“在仅仅两三年之内,获得了巨大的成就”的信息,结合所学知识可
14、知“这一革命的火焰”是 19241927 年间的国民革命运动,它基本推翻了北洋军阀的统治,故 D 项正确;国共合作的实现推动了国民大革命的兴起,在国民革命蓬勃发展之际,国民党右派叛变了革命,国共合作破裂,故 A 项错误;革命的果实落入国民党反动派之手,当时的中国仍是半殖民地半封建社会,故BC 项错误。故选:D。【点评】本题以材料的形式考查了国民大革命,解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识相结合。9(4 分)1952 年我国高校进行院系调整,如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等 7 个工科系、20 个专业和 13 个专修科,从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了(
15、)A促进国民经济的恢复 B培养经济建设专门人才 C提升国民的科技素养 D推动天津经济建设发展【考点】HE:中国教育事业的发展菁优网版权所有【分析】本题主要考查现代中国教育事业的发展。【解答】由材料中的“1952 年”可知,此时国民经济恢复工作已经完成,排除 A 项;1953 年开始进行“一五”计划,这时大学专业进行调整,其目的是培养经济建设的专门人才,B 项正确;C、D 两项不符合材料主旨。故选:B。【点评】本题旨在考查学生对现代中国教育事业发展的识记。10(4 分)1981 年中共中央 27 号文件指出,经济特区的“特”字主要在于实行国家规定的特殊经济政策和特殊经济管理体制,它主要包括()较
16、大的经济管理权限 独立的管理体制 社会主义经济领导下的多种经济成分并存 市场调节为主。A B C D【考点】GK:对外开放及影响菁优网版权所有【分析】本题主要考查经济特区的特点。【解答】经济特区的“特”字主要在于实行国家规定的特殊经济政策和特殊经济管理体制,因此都属于特殊经济政策和特殊经济管理体制的范畴,故 C 项正确;经济特区仍归中央政府直接管理,“独立”不符合史实,且管理体制包括政治体制,而经济特区是“特”在特殊经济政策和特殊经济管理体制,因此错误,排除。故选:C。【点评】本题为组合型选择题,旨在考查学生对经济特区特点的认识,考查调用所学知识分析历史问题的能力。11(4 分)下列四幅图所反
17、映的国际局势,与联合国大会决议相关的是()A B C D【考点】UK:巴以分治菁优网版权所有【分析】本题考查巴以分治的相关知识。考查学生识图、调用所学知识分析解决历史问题的能力,【解答】A 项是巴以分治,1947 年 11 月 29 日,第二届联合国大会表决通过了巴勒斯坦分治的决议,即联合国第 181 号决议,故 A 项正确。B 项是朝鲜分裂,C 项是德国的分裂,D 项是古巴导弹危机,它们都是美苏冷战的产物,故排除 BCD 三项。故选:A。【点评】1942 年 2 月,英国把巴勒斯坦问题提交联合国处理。“联大”根据英国的要求召开特别会议,讨论巴勒斯坦问题。1947 年 9 月 16 日,联合国
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