提升高中物理课堂教学有效性的方法研究.pdf
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1、 260 科学视界/2023年8月(上)教育科学研究与实践提升高中物理课堂教学有效性的方法研究何勇军(重庆市第一中学校,400030)摘 要 最近几年,在新一轮的新课改背景下,提高课堂教学的有效性问题成了教育领域的一个热门问题,这就需要在新的时代背景下,把提高课堂的有效性和教学质量作为主要目标,逐步提高学生的整体学习水平。然而,在很长一段时间里,由于受到了传统教育理念的制约,教师多采取了机械化、灌输式的教学方式。这就造成了学生的内心中出现了厌烦等不良的心理,从而严重地降低了课堂教学的有效性与教学效果。在教学中,教师的关注点都放在提高物理成绩上,而忽视了学生的主观感受与学习体验,学生觉得课堂学习
2、是束缚自己的牢笼。关键词 高中物理;课堂教学;有效性;方法中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1002-1221(2023)22-0260-02在高中时期,由于学生的学习负担较重,因此高中物理教师必须努力提高自己的课堂教学有效性,以使学生更容易地了解和掌握物理知识。在课堂上,学生可以将所学到的物理知识进行消化和吸收,这样就可以节省很多的课余时间。为此,高中物理教师要主动地对课堂教学进行创新,从学生的实际情况出发,进行一系列科学化、多元化、丰富化的教学活动。一、当前高中物理教学现状分析在传统的物理课堂上,教师以板书为主,通过口述讲解的方式,来向学生传达物理知识。针对一些具体的物理
3、实验课程中,大部分教师都是带着学生进行直接的学习和理解,但是很少有学生自己动手进行实际操作的机会。只有在做了很多的物理习题后,才能对所学的物理进行了解和强化。在教师的课堂上,学生缺少了一种具有创造性的思维,这就会造成课堂氛围变得枯燥而枯燥,这也会直接造成了学生对学习的不专注和兴趣降低。在课堂上,教师和学生并不在一个频道上。教师在讲台上只顾着自己去讲解,而学生则在讲台下胡思乱想,缺少了师生之间的互动和交流。有效的课堂教学应该是师生之间可以进行互动和交流的课堂,教师要主动为学生提供可以展示自己和表达自己观点的机会,让学生在一个轻松愉快的班级氛围中,也能让学生更乐意地参加到班级的活动中来。与此同时,
4、教师要采取一系列多样化、高效化的教育方式,在高中阶段,学生的学习负担很大,教师应该利用有效的课堂学习,来缓解学生的学习压力。二、提升高中物理课堂教学有效性的方法分析(一)高中物理教学应重视基本概念的培养我相信,物理观念是培养学生的物理思想的一个重要因素,而正确地教授物理的概念,则是教学的必然需要。然而,在我们的日常教学中,许多教师却忽略了物理的概念,只是说给学生听,让学生自己去看,这对学生的物理思维能力的发展是非常不利的。如果没有正确地进行物理概念的教育,那么,物理课程的目的就会成为没有根本的基础。从教育学和发展的角度来看,“概括”是概念教学的关键,它通过把物理中凝聚的物理思想活动,用几个典型
5、的例子作为媒介,让学生通过对这些例子的属性进行剖析,抽象出共同的本质属性,归纳出物理的概念。物理概念的教育应该注重“环境、思维、实践”,而观念教育注重对概念的归纳。因为“物理的思维能力是建立在物理归纳的基础上的”,因此,在培养学生的物理思维的同时,注重抽象的物理概念的归纳处理,对于培养学生的物理思维能力有着十分重大的作用。(二)构建新的教师与学生之间的互动关系在传统的教学中,教师和学生之间的交流仅限于课堂提问、批改作业、试卷、个别谈话等,而这些方式是检验和提升学生的知识和能力的一种非常有效的途径,因此在物理教育中,应该坚持这种学习模式,不能抛弃传统的教育模式,但也不能故步自封,不能盲目地学习。
6、笔者认为,无论是传统的还是外来的教学方式,都应该理性思考,合理运用,以达到去粗取精、洋为中用、古为今用的目的。为此,应以传统的教学模式为依据,建立与新课程标准相匹配的教学模式。教师给学生批改作业也要反映出教学的人文关怀,不要在错误的地方划一个十字,而要用“?”来代表这种解法有问题,让学生好好想想。对成绩优异的学生,要用恰当的言语来奖励,对学习成绩差、问题多的学生,要采取有力的措施来制定学习方案。同时,让学生把自己最近所学的心得体会记录在作业本上,让作业本作为教师和学生之间的交流,既有利于学生的学习,也有利于教师的教学,符合新课标的教学理念。(三)开展有效的探究教学活动探索式的教育:是指通过学习
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