新时代下的《政府审计》课程思政教学探索_渠帅.pdf
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1、2023年第22卷 第2期产业与科技论坛2023(22)2Industrial&Science Tribune新时代下的 政府审计 课程思政教学探索渠帅郭晓雨【内容摘要】习近平新时代中国特色社会主义思想涵盖了传统文化的力量、科技强国的理念、建设社会主义现代化国家的决心和党领导人民走向富强的坚定信念等。将其融入 政府审计 课程教学升华了审计的主题,提升了课程的精神内核,激发了学生的学习热情,应在课程目标设定、大纲建设、教案编写、课件制作、课堂讲授、实验实训和作业考评等方面全面融入思政元素。【关键词】新时代;政府审计;课程思政【基金项目】本文为 2020 年度哈尔滨金融学院课程思政建设项目“课程思
2、政在政府审计 教学中的探索和实践”(编号:2020E004)、2021 年度黑龙江省教育科学规划重点项目“基于区块链技术的财会专业混合式教学质量监控体系与评价研究”(编号:GJB1421453)成果。【作者简介】渠帅,哈尔滨金融学院讲师;研究方向:审计理论与实务郭晓雨,哈尔滨金融学院讲师;研究方向:审计理论与实务2019 年 8 月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发 关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见,2020 年 5 月教育部印发了高等学校课程思政建设指导纲要 的通知,对新时代高校应培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这些教育的根本问题进行了规范,强调高校应注意育人与育才相统一
3、,做好课程思政建设。政府审计 作为高校管理类专业课程,应注意将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课程思政建设,在教学目标中设置思政目标,在教学内容中嵌入思政元素、汇入思政理念,在教学手段上重视思政设计,在教学考核上反馈思政成效,全面构建新时代下政府审计 课程思政的教学体系。一、习近平新时代中国特色社会主义思想融入政府审计 课程的必要性(一)人才培养目标实现的需要。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义的最新成果,是全党全国人民实现中华民族伟大复兴而团结奋斗的行动指南。政府审计 课程人才培养目标不能限于能力的提升、专业能力的塑造,更应把握时代方向,紧跟党的领导,使所学为党所用,为国所利,
4、为民所益。人才培养目标包括知识目标、能力目标、德育目标,知识目标侧重对各章节知识点的把握和学习,能力目标侧重学生在学习和实践中得到的锻炼,促进大学生创新、思维、动手等能力的提升,德育目标侧重塑造风清气正的学习氛围,端正学习态度,指明学习方向,明确学习目的。审计人才的培养应重视知识塑造、能力培养和品德教育并重,树立大学生正确的世界观、人生观和价值观,这样以后在执业时才能恪守本分,不为金钱所惑,公正客观,不为权利所动,严格守约,以一颗赤诚之心,走上工作岗位,真正成为新时代中国特色社会主义事业的建设者。(二)课程体系完整性的需要。政府审计 课程主要学习国家审计机关,以及其对国家行政、企事业单位进行的
5、各项审计活动,涵盖了国家政策、社会、经济、文化等的发展,涉及了国家最新政策的制定和执行情况。若让学生全面理解和掌握审计机关的组织模式、职权范围、领导关系、体制设置等问题,就绕不开思政问题,课程本身即思政。只有将国家国情与政府审计课程结合起来,学生才能明白审计制度和体系设立的用意,才能理解国家审计的职能,才能懂得学习 政府审计 的根本目的。缺少思政的课程体系是不完整的,是抽离了灵魂的。课程思政本就是课程的组成要素,学生学习的本应是中国特色社会主义下的政府审计,这样才能让学生真正了解现阶段政府审计发挥的作用,全覆盖审计的意义,中央审计委员会的成立初衷,扶贫审计、危房改造审计等这些审计事项背后所折射
6、出的党和国家的关怀,以及我国现阶段发展的困境,激励大学生更发奋努力学习,让学生始终不忘初心、牢记使命。(三)增强课程学习内生动力的需要。在课程中融入思政元素,有助于提升学生学习的积极性,培养学习兴趣和乐趣。审计课程比较枯燥,理论抽象,实践也主要是填制底稿,重复而索然无味,教师在授课时也只是单纯地讲理论或者填底稿,难免引起学生的抵触情绪,使其失去学习的欲望和动力,思政元素的加入可以很好地解决这个问题。学生通常都是关注国家大事的,或者想要掌握国家的最新国情,尤其是了解国家现阶段领先于国际的方面或者大国地位、大国担当时,自豪感、自信心会油然而生,成为促进和激励学习的内生动力,学生在知道学习的意义所在
7、后,才能主动求学,深入思考。思政元素既完善了课程的理论体系,也增加了学习的趣味性,让学生更乐学、善学,成为了课程学习的内生动力,提升了学生学习的主观能动性。二、习近平新时代中国特色社会主义思想与 政府审计课程的结合点(一)职业道德与法制观念相结合。政府审计的职业道德是审计人员要遵循的基本道德守则,是执业的底线和最起码的要求,是确保审计执业质量,维护审计职业形象的重要161产业与科技论坛2023年第22卷 第2期Industrial&Science Tribune2023(22)2规范。法律是审计人员的执业依据,法制观念是对审计人员的基本软要求,每个审计人员都必须树立正确的法制观念,才能客观判断
8、,公正审计。道德准绳和法律标准是新时代坚持和发展中国特色社会主义的本质要求,依法治国、厉行法治,坚定不移走中国特色社会主义法治道路是顺应我国经济社会发展要求的必然选择。政府审计 课程教学应强调职业道德和法制观念在审计中的重要性,在国家治理中的重要性,让学生懂得做人的根本,立德树人;让学生知法守法,懂得权力越大,越要服务人民,克己奉公,执政为民的深刻道理。(二)审计目标与国家治理相结合。审计工作是目标导向,目标往往决定了审计工作的方向、审计程序的计划和执行。审计目标应该从宏观和微观进行讲解,微观主要是审计任务的完成,审计报告的出具,反映政府、企事业单位财政财务收支的真实性、合法性、效益性的主要问
9、题。但是审计目标的讲解还应该上升到宏观层次,与国家治理结合起来,明确审计的意义,让学生了解审计活动的根本动因,审计是国家治理的助力,是国家稳定、长久、持续发展的重要保障。让学生从宏观上掌握政府审计的目标是课程思政的需要,更是完善审计课程体系的需要。只有将审计目标与国家治理结合起来,才能把审计知识点讲通讲透,才能让学生懂得政府审计存在的现实意义。(三)概念的产生发展与传统文化相结合。审计相关概念的产生发展与中国传统文化的传承发展是相辅相成、不可分割的。讲到审计的最早追溯我们总是绕不开大禹治水,讲到审计的产生我们会被带回到西周分封制广建封国,拱卫王室的盛况,讲到审计的确立我们会联想到秦汉“三公九卿
10、”的制度建立,讲到审计的鼎盛我们总会溯回到隋唐华韵万国来朝的盛大场景凡此种种不胜枚举,概念的产生和发展与传统文化的传递和继承是一脉相承、息息相关的。所以讲概念不应绕开传统文化,而应该将两者有机地结合起来,让学生全面立体地知悉我国的传统文化发展的历程,回顾历史,才能更好地展望今朝,脚踏实地才能更好地仰望星空。(四)国情分析与“四个自信”相结合。“四个自信”是指中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。政府审计的讲解需要融入对我国国情的分析,在什么样的政治、社会和经济背景下,我们推出了什么政策,推进执行了哪些具体的审计工作。只有更深刻地了解国情,才能更清楚我国现阶段的任务,明白自己肩
11、负的使命和担当。只有更全面地了解国情,才能懂得中国共产党在我国的地位和发挥的作用,体会现在幸福生活形成的机制和来源,理解社会主义的优越性,更坚定地走中国特色社会主义道路,更坚定地遵循马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,以及习近平新时代中国特色社会主义思想,更进一步坚定制度自信,增强对中国传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇。三、习近平新时代中国特色社会主义思想融入政府审计 课程思政的路径(一)以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引。习近平新时代中国特色社会主义思想是在中国国情的基础上凝练的智慧结晶,是对马克思主义的继承和发展,坚持习近平新时代中国特色社会主义
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