招生并轨背景下的非全日制研...生形势及政策变化与改革建议_葛昊.pdf
《招生并轨背景下的非全日制研...生形势及政策变化与改革建议_葛昊.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《招生并轨背景下的非全日制研...生形势及政策变化与改革建议_葛昊.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、产业与科技论坛2023年第22卷 第1期Industrial&Science Tribune2023(22)1招生并轨背景下的非全日制研究生招生形势及政策变化与改革建议葛 昊 张 群【内容摘要】在全日制及非全日制研究生招生考试并轨后,以近年来招生录取情况,结合硕士研究生招生的切身体会,阐述了改革 年以来非全日制招生中面临的困境和实际矛盾;反思非全日制招生困境的诸多现象、成因、特点;进而论述了调整计划分配模式、发挥特色学科优势、招考模式分阶段考核等继续改进非全日制研究生招生的措施。【关键词】非全日制研究生;招生并轨;招考模式【基金项目】本文为江苏省教育规划“十三五”课题(考试招生专项)“统一标准
2、背景下全日制与非全日制硕士研究生招考现状及改革研究”(编号:)成果。【作者简介】葛昊(),女,江苏灌云人,南京林业大学讲师,博士生在读;研究方向:研究生招生张群,南京林业大学 国家取消在职人员攻读硕士专业学位全国联考,统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取工作,实行并轨招生已有 年时间,非全日制研究生统一招考在探索及改革过程中逐渐趋于科学化、规范化。事实证明,统筹全日制与非全日制的招考模式符合我国高等教育及社会发展需求,对于促进学习型社会建设、发展终身教育十分必要,但非全日制研究生招考依然存在一些现实问题及困难。一、非全日制研究生招生政策变化与调整非全日制研究生这一概念在 年第一次被提出,
3、但它并不是完全意义上的新生事物。统一的招生录取政策首先落地,对于非全日制研究生后续管理,教育部提出在后续培养及毕业过程中坚持同一标准,保证同等质量。年间,国家陆续出台并修订了相关招生及其他政策文件,对非全日制研究生报考、录取、培养、就业等政策给予详细说明和调整。年,教育部发文要求:所有调剂考生必须通过全国统一的“全国硕士研究生招生调剂服务系统”进行。教育部强调学习方式改变也属调剂,须由考生亲自在调剂系统完成确认待录取。同年 月,教育部专门召开会议,明确规定所有招生单位须严格按照教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知中的规定执行非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员这一政策。年
4、起,教育部要求招生单位在网上报名期间对报考非全日制且非在职非定向的考生,做好政策宣讲和风险提示工作。接着,教育部办公厅等五部门联合下发文件关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知,要求从法律、用人单位、高等院校、各地行政部门等多方要求加强非全日制研究生就业权益的保护及支持,营造公平的就业环境。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件,对不同教育形式的研究生提供平等就业机会,不得设置与职位要求无关的报考资格条件。这一系列政策引导性文件是在摸索中不断改进完善的,然而,就目前非全日制招生录取及就业形势而言,非全日制招生并轨改革任务依然任重而道远。二、对当前统一招考模
5、式制度的反思(一)实际招收录取的非全日制考生是否为目标生源。从考生报考角度而言,非全日制研究生并不局限于往届或应届生,但非全日制研究生的目标生源应当主要锁定为有固定工作的在职人员。在职人员对所处行业的职业规划有比较明确的目标,渴望通过读研完善知识储备,提升能力,拓宽职业边界,提高薪资待遇和职场地位,成就动机较强。但他们同时也肩负着社会、家庭以及学习等多方压力,工作与学习的矛盾尤为突出。有学者认为现在的非全日制生源“隐形失衡”,主要表现为在统一考试、统一划线的招考方式下,在职考生上线率远低于应届考生,造成非全日制研究生生源严重不足。此外,近年非全日制录取研究生中,有相当一部分是调剂录取的应届生和
6、一直备考未找工作的往届生,这些考生只是为了有学上而将就业的困难推到日后,并非目标生源。(二)招生单位统一划线的要求与复试比例的矛盾如何解决。相较于 年以前的在职人员攻读硕士专业学位全国联考,统考对于非全日制考生来说,难度提高,录取率低。一志愿上线生源严重不足,此处的上线不仅是指国家线,还指招生单位划定的专业分数线,大量一志愿非全日制考生不能入围原报考院校相关专业的复试。而招生单位的难题在于:划定统一的复试分数线时,既要考虑到能够将达到国家线要求的非全日制考生划入复试范围内,又要保证入围的全日制研究生复试比例可控,最终统一分数线的结果是只能达到分数上的机械公平。年至今,社会上仍有部分群体不理解全
7、日制与非全日制统一划线这一政策,甚至认为是高校2023年第22卷 第1期产业与科技论坛2023(22)1Industrial&Science Tribune故意提高分数线摒除在职定向考生。长此以往,真正有求学需求的人员得不到提升,在职人员考研积极性遭受打击;而录取的部分应届学生不能适应非全日制培养方式,这一矛盾将愈发加剧社会学历矛盾,影响学习型社会建设。(三)非全日制研究生招收专业减少如何继续满足宽领域学习通道。招生单位对于非全日制招生专业的设置多为专业硕士,少有学术硕士,这主要与非全日制研究生的最终培养目标相关。而近年来,江苏省各高校非全日制招生专业不断减少;且就全国报考情况而言,一志愿报考
8、非全日制考生大多集中在人文社科、经管等领域,概因工科要考数学,其他学科有很强的专业性知识要求,统考初试难度系数大。但因招生困难、录取人数少、开课成本高等种种原因,招生单位对于难以成一定规模招生的非全专业只能予以缩招乃至停招。社会和时代最迫切需要的是“懂技术的管理者”,而多类别、宽领域的继续学习提升的通道却逐渐变窄。倘若非全日制招生专业继续减少,终身学习通道收窄,那么无论对于基础性研究还是应用型研发制造行业都会产生不利影响。(四)非全日制研究生毕业后遭受就业歧视这一局面如何破。年 月 日往届生报名研考第一天,“非全日制研究生就业遭歧视”的新闻就窜上了微博热搜前三,引发社会各界广泛关注。虽然非全日
9、制研究生招生已满 年,但广大社会人士对于非全日制学历仍持怀疑态度,认为非全日制学历“低人一等”。笔者曾对 年录取的第一届非全日制研究生做过问卷调查,调查结果显示.的学生认为并轨招生录取并能够真正提高在职人员学历学位证书的含金量。然而从近年社会热议的话题及就业部门的反馈则发现当初对非全日制研究生的就业前景过于乐观。社会全体缺乏对统筹并轨招生后非全日制研究生学历的基本认知,这种集体的低认可度对非全日制研究生招生及后续发展十分不利。社会舆论的发酵进一步加剧了考生的担忧,同时也对社会上的误解愤懑不平。与我国情况相反,美、英、日三国的高等教育经过不断发展,基本已步入成熟稳定阶段,对于非全日制学历认可度普
10、遍都高于国内。倘若我国非全日制学历一直不能得到社会认可,日后非全日制研究生招生将囿于困境,寸步难行。三、改变非全招生难现状的建议(一)从政府、教育部层面出发。招生计划不宜一味收紧。国家现行的非全日制招生计划分配采取的是收紧、压缩的计划管理模式,下达非全招生计划数一般按照各高校上一年度实际录取数拟定。招生单位在录取中总是想完成所有计划数,因为一旦未完成就会影响学校下一年度乃至今后的非全招生规模。但这一计划分配模式并不适宜所有高校的发展,招生单位进退两难。国家对于非全招生计划可进行规范的动态调整、流动管理,且调整方案要便于操作,易于实现。非全日制招生计划数可由招生单位主动申报,教育相关管理部门对学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 招生 并轨 背景 全日制 形势 政策 变化 改革 建议 葛昊
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。