智能化在钢琴教育中的作用_周京瑾.pdf
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1、155艺术评鉴艺术评鉴随着时代的进步,很多智能化技术都用到了钢琴教学中,为传统钢琴教学提供了很多便利之外,还在某种程度上提高了教学效率。展望未来,也许会有更多新的智能化技术手段加入钢琴教学中。这里将在传统钢琴教学基础上,结合自身经验,看到智能时代的钢琴教学都有一些什么变化。教育的未来发展可以说是所有教育工作者都很关心的问题,同时这个问题也关系着学校教育和家庭教育的发展。从 20 世纪 80 年代开始,随着社会的不断发展,科学技术突飞猛进,社会生产方式、生活方式的变革等这些转变都在促使教育手段不断进行革新和转变。同时人们接触、学习和欣赏音乐的方式、途径也在发生变化,给传统音乐教学带来了不小冲击。
2、作为一名音乐教育工作者,也在技术发展的驱使下不断受到很多新的挑战,持续调整自己的教学和学习方式。笔者想结合自身的学习和教学经验,通过对几位 10 岁以下孩子学习状况的观察,看看在新技术层出不穷的时代,传统一对一的钢琴教学在这个过程中的一个演变,以及对未来钢琴教育的发展展望。传统钢琴教学手段钢琴传入我国的时间很短,不过一百年,但随着人们物质生活水平和文化水平的提高,钢琴学习变得越来越普及,学习钢琴的孩子越来越多。在早期传统的钢琴教学中,我们通常采用一对一面授的教学方式,在教学过程中,对演奏动作,如手型、落提、掌关节的支撑等给学生做讲解和示范,学生模仿,教师再对学生的动作进行纠正和指导,学生回课,
3、教师教授新的知识或对旧作业提出更高的要求,在后期教学中学生开始接触曲目时,讲解、示范和模仿也还是必不可少的方法。需要新的曲谱和书籍时,在八九十年代,由于语言和地域的限制,那时候翻译过来的曲谱书籍比较少,这也和当时钢琴的普及程度有一定关联,启蒙教材,以及学琴中后期可选的练习曲、乐曲等范围都非常有限,市面上普遍都是上海音乐学院的小汤普森和人民音乐出版社的红皮的拜厄、哈农和 599 系列练习曲,还有就是考级教材。由智能化在钢琴教育中的作用 周京瑾156 艺术评鉴于可选教材有限制,教课过程中学生对音乐的了解和学习也有一定的局限性,而那个时期的钢琴教学也更传统,更注重训练技术,比较少拓宽音乐类型。在音乐
4、欣赏和聆听方面,在没有智能技术的八九十年代,最好的选择就是去买磁带、CD、VCD 等,当时古典音乐在国内普及度不高,在上海、北京等有音乐学院或文化资源相对来说比较好一些的城市,选择会多一些,有更多的音响资源可供选择。但在二三线城市,这些资源相对少,而且正版的价格也比较昂贵,更不要说聆听现场音乐会这样的活动了。在传统教学中,我们对曲谱的选择、音乐种类的了解等各方面的认知都有一定的局限性,且随着科学技术的普及发展,教学和学习手段逐渐变得丰富起来。智能化技术下的钢琴教学当今社会,构建在智能化技术下的音乐教育形式非常丰富,如线上音乐课程平台 MOCO、央音在线、于斯课堂等;实时的双向互动视频平台ZOO
5、M、荔枝微课、微信、VIP 陪练等;还有很多有趣实用的音乐学习 App,如英皇考级、加拿大皇家音乐学院等专业院校推出的与自己院校相关的辅助考级练习App。音乐欣赏类智能软件也很多,如柏林爱乐这个闻名世界的乐团也拥有可供回看和现场直播音乐会的 App。因为可以选择的软件太多,种类也非常丰富,笔者在此就不一一列举。通过这些 App 可见在智能化社会,学习音乐或钢琴的手段已经远远超出我们的想象,而且学生完全可以自主选择适合自己的课程和老师,来进行学习。在教学过程中,笔者感到,这些辅助类 App让老师在曲目和教材的选择上有了更大的空间,可以更加便捷和自由地给学生选择适合他们的曲子,更好地提高学生对音乐
6、的兴趣,而不是像笔者小时候,因为曲目选择有限,能接触到的曲子不多,只能无奈地反复练习那几首练习曲。另外,因为网络的便捷,孩子在上课时,我可以在教学间隙利用网络和智能软件给学生播放来自世界各地音乐家的音频和视频,帮助孩子欣赏高水平音乐作品的同时,还提高了孩子的音乐鉴赏能力和对不同音乐种类的认识。但智能化技术是否能完全替代传统钢琴教学呢,在此笔者不想将传统钢琴教学和智能化技术下的教学进行过多的理论对比,我想结合自己在课堂上对几位学生的观察,来简单讨论一下。两种不同教学方式的观察萌同学,6 岁,学习钢琴 3 年。萌同学是一个非常活泼,能言善辩的小孩,想象力很丰富,在刚开始学琴的那段时间,她对钢琴充满
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