中国单簧管作品在高校教学实践中的应用研究_董乐晨.pdf
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1、147大众文艺中国单簧管作品在高校教学实践中的应用研究*董乐晨(山东大学,山东济南 250001)*基金项目:本文系山东大学教学改革项目课题,课题名称:中国作品在高校单簧管专业教学实践改革中的拓展与应用,项目编号:11100061120012。摘要:随着社会精神生活的丰富,音乐活动在人们生活中的地位日渐提升。其中,单簧管作为交响乐团中重要的管乐器之一,自传入中国以来,逐渐进行了中国化的发展。在高校的教学实践中,应用中国单簧管作品进行具体教学,对中国艺术文化的传播与继承以及对单簧管高校学生创作水平、鉴赏能力、演奏能力的全面提升,都有着十分重要的现实意义。文章结合中国单簧管作品发展、中国单簧管作品
2、在高校教学实践中的应用以及应用中国单簧管作品提升高校教学实践质量的有效举措等方面进行探究,以期为中国单簧管作品在高校的教学实践应用中提供一些参考和建议。关键词:单簧管;教学实践;中国作品中图分类号:J621.4 文献标识码:A 文章编号:1007-5828(2023)02-0147-03单簧管进入中国,作为一种舶来品的西洋乐器,为适应中国的发展,在中国生根发芽,必将经历中国化的发展历程。借鉴知名音乐家的作品,进行单簧管的移植,是快速传播和发展单簧管艺术的重要方法,如冼星海的二月里来、聂耳的卖报歌,为单簧管在中国的发展奠定了基础1。经过建国初期的发展,辛沪光先后完成了回旋曲蒙古情歌草原歌声等许多
3、优秀的单簧管作品,为单簧管在中国持续发展做出了突出贡献。草原歌声一曲更是被列为单簧管考级曲目之一2。利用中国单簧管作品在高校中进行教学实践,是对文化自信最好的诠释,中国单簧管作品中所带有的民族性特质在彰显中华文化的博大精深的同时对于丰富单簧管作品的发展具有重要的现实意义。一、中国单簧管作品发展中国单簧管作品的发展是一部浓缩了单簧管作曲家、演奏家不懈奋斗、坚持自我、努力实现单簧管作品中国化、民族化特点的发展历史。单簧管自20世纪初期进入中国,先后经历了发展的实验期、创作的摸索期、作品的成熟期,以及多元化发展的新时期四个阶段,每个阶段的单簧管作品都不尽相同,都具有时代的历史特点3。单簧管发展的实验
4、期,1952年至1965年是单簧管发展的实验期,在这期间中央音乐学院首任单簧管教授张梧先生创作了苏北调变奏曲,是国内首部单簧管独奏曲,对单簧管的发展具有划时代的意义。在建国初期,众多演奏家、作曲家的单簧管作品均结合了大量民歌素材,为单簧管创作出大量具有中国民族特征且典雅精致的音乐作品,是较早的中国单簧管作品。在我国单簧管的发展初期,虽整体作品略显稚嫩,但仍旧为我国单簧管艺术发展进行了有力的、积极的探索实践。单簧管作品创作的摸索期,1966年至1979年是我国文化艺术发展的艰难时期,受当时社会环境的影响,本就是西洋舶来品的单簧管由此受到了严肃的批判,单簧管作品的创作也受到了很大的限制。当时的作曲
5、家利用仅有的创作空间,结合当时的特色样板戏,使单簧管作品的发展得以延续。这个时期的作品在难度和技巧上都具有一定的提升,需要演奏者具备良好的演奏能力,这部分作品为后期单簧管作品音乐民族化提供了宝贵的历史经验。中国单簧管作品的成熟期,1978年-1997年是中国单簧管作品的成熟期。在关键的历史节点,我国的文化艺术得到了解放,改革开放的各项举措,深深的鼓舞着全体人民,其中就包括单簧管的演奏家、作曲家。这一时间涌现出了大批中国单簧管作品,如民族题材一类有辛沪光的欢乐的那达慕、孙亦林的美丽的阿吾勒、何米文化教育148大众文艺佳的阿里山随想曲等;利用传统器乐曲为素材的有倪耀池先生改编的河北花梆子(板胡曲)
6、、姑苏行(笛曲)等;以及以各类型歌曲为素材的单簧管作品,如赵玉枢改编的花儿为什么这样红主题幻想曲等等,诸多作品的涌现,彰显了单簧管演奏家、作曲家高涨的创作热情4。1980年,作曲家胡壁精先生结合了塔吉克族的音乐曲调、节拍等音乐元素,创作完成了中国最早的单簧管协奏曲帕米尔之音,该作品于1982年在全国首届交响乐作品评选中获得殊荣。1991年,国家有关部委协调举办“全国高校单簧管中国作品评选会”,先后评选出六首单簧管作品,六首单簧管中国作品在创作技巧、乐曲美感等方面,都体现了当时的时代特点,作品也更加的成熟且具有民族特色。中国单簧管作品多元化发展的新时期,1998年我国第一次举办了亚洲历史上规模最
7、大的国际单簧管音乐节,标志着中国单簧管界的全面开放。如今,没有了创作上的束缚,单簧管作品得以更加多元化的发展,如故乡的云(2008年)是我国第一首以地方戏、说唱曲牌音乐为素材创作的单簧管协奏曲;敖昌群为单簧管与钢琴作的MIX(2000年)、董立强的合(单簧管、长笛、中提琴而作)等众多作品,作品的内涵更加丰富且在乐器性能、演奏方式等方面探索多元化的融合发展路径。新时期的中国单簧管作品,结合了现代的音乐创作理念和技巧,并融合了中国的民族特色,使单簧管作品更加易于与社会大众产生共鸣,此时的作品,虽然在单簧管界内的喜好、评述并不一致,但不可否认的是,无论怎样的创作,都极大地丰富了中国单簧管作品的内涵与
8、形式,只有勇于创新探索与发展,才会取得世界音乐舞台的一席之地。二、中国单簧管作品在高校教学实践中的应用在高校的单簧管教学工作中,应用中国单簧管作品进行教学实践是对优秀作品的有效传播,同时有助于彰显我国的文化自信,促进高校学生爱国情怀的提升。在教学实践中,中国单簧管作品的选择和应用,要做到因材施教、循序渐进,在落实教学内容时,应做到计划性、科学性与系统性的有机平衡,使高校学生能够更加客观、全面的学习和掌握单簧管理论知识,以及演奏技巧,促进高校学生单簧管专业能力的提高,从而促使高校学生实现全面的均衡发展。在具体的教学实践内容选择上,应按照高校学生对中国单簧管作品的接受能力、鉴赏能力,以及单簧管的专
9、业能力等方面,进行综合全面的考量。因此,将中国单簧管作品与高校教学实践像融合,有助于中国单簧管的多元化发展,有利于扭转目前单簧管教学实践内容一味西化的情势,真正实现发展的持续化。同时在当代艺术舞台逐步多元化的发展趋势下,有助于增强中国单簧管作品作为一个强大文化品牌的市场核心竞争力,推进其产业化发展。(一)提升高校学生的鉴赏水准不同时期的中国单簧管作品具有不同的情感和内涵,需要高校教师在选择和应用作品时,对作品所蕴含的情感和内涵有一定的掌握和了解,便于在高校教学实践中,对高校学生进行作品情感和内涵相关内容的阐述讲解。如卿烈军改编的单簧管版本的在那遥远的地方,原作品是由音乐家王洛宾根据哈萨克族民歌
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