志愿服务活动中的思政内核、价值与理路_张俊强.pdf
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1、政工工作Political work第 42 页2023/1 (下)总第403期志愿服务活动中的思政内核、价值与理路文/常德职业技术学院张俊强志愿服务是高校思想政治教育实践的重要构成,实践育人的新高地、新渠道及新举措,是青年学生锤炼能力、铸就本领、提升修养、增长才干、施展才华,传递温暖、服务社会,促社会文明的有效途径,于高校育人模式实践中兼具引领、凝聚、示范等功能。青年学生在参与生产实践、投身志愿服务的过程中,能深切感悟到我国发展面临的新方位、新矛盾、新挑战。志愿服务活动是新时代青年学生最为生动的思政课,已成为青年学生获得实践感知、体验、教育、成长的机会。再加上新时代高校志愿服务活动的开展呈现
2、多样化,涉及助老扶残脱贫攻坚、乡村振兴、社区服务、文化宣传、科学普及、农技推广、政策下乡、社区治理等社会生活的各个方面。可以说志愿服务活动的有效开展,既强化了青年学生的奉献精神、使命意识和实践能力,又凸显了青年学生的良好素质和责任担当意识,还拓宽了青年学生的视野,提升了青年学生的思想境界,也使青年学生在有效的志愿服务实践中接受了磨炼、展现了风采、体现了社会价值。一、价值引导是志愿服务活动中的思政内核志愿服务活动中的思政内核在于以实践活动为契机开展理想信念、社会主义核心价值观、家国情怀教育的价值引导,在广泛传递志愿者精神同时,带动全社会志愿服务氛围,并在有效的志愿服务实践中引导广大人民群众共同为
3、中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。(一)志愿服务活动融入理想信念教育。青年理想信念教育常态化、制度化的推进,就是将理想信念教育同青年个人成长发展、学习、工作、生活紧密结合起来。以志愿服务活动为载体融入理想信念教育,对青年学生实现理想信念常态化、制度化提供强有力的实践保障。新时代,人们更加倾向追求高品质生活,因此在志愿服务活动中,服务的内容和方式会更多地倾向关注人民的精神文化需求,推动志愿服务向多方位开展,由点到面逐步扩大,从而扩大理想信念教育传播的覆盖面。志愿服务涵盖了社会各个领域的活动,服务的内容涉及留守儿童关爱、老年服务、乡村振兴、教育扶贫等方面,是将课堂搬到日常生活的各个方面,链接着基层社
4、会治理的“神经末梢”。志愿服务实践活动的有效开展,可助力青年学生树立崇高理想,疏导青年在日常生活中的困惑,化解青年学生在日常生活中的矛盾,将理想信念的养成与实际问题的解决有效结合起来,让理想信念教育浸润到青年学生现实成长、发展、学习、工作、生活中。(二)志愿服务活动融入社会主义核心价值观教育。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,是加强精神文明建设的重要内容。同时,志愿服务还是现代社会文明进步的重要标志。志愿服务精神与社会主义核心价值观的内在要求具有很强的耦合性和一致性,都是人们共同建设美好生活的生动实践和追求。如常德职院开展的疫情防控志愿服务、家电维修志愿服务、助老防骗公益同行等活动,
5、不仅加强了社会主义核心价值观教育,还书写着新时代青年学生的责任与担当,用实际行动践行初心和使命。可以说“接地气”“冒热气”志愿服务活动的有效开展,将社会主义核心价值观内化于心,融入了群众日常生活中。同时,通过志愿服务活动的积极参与将其外化于行。青年学生志愿者完全可以借助涉及领域广、形式多样、内容精彩的系列志愿服务活动的优势,弘扬、践行、落实社会主义核心价值观,并以此为契机,引领志愿服务和社会价值观建设的潮流。(三)志愿服务活动融入家国情怀教育。青年学生在参与志愿服务实践中奉献爱心、关怀他人、服务社会,进一步加深对国情民情、制度运行、民主法治、社会治理等方面的学习和了解,并以自身实践形成对中国特
6、色社会主义的认知和思索,进而强化青年学生的政治敏锐性和政治鉴别力。青年学生在“接地气”志愿服务【摘要】在推动“立德树人”的实践中,志愿服务是思想引领的重要方式,是学生成长成才的重要途径。因此为了保障志愿服务贴近社会、贴近群众,需要营造浓厚氛围,内化志愿服务精神,提升志愿服务水平,推动志愿服务活动走实走深,促进青年学生志愿服务能力增长,思想品德素养提升。【关键词】青年学生;志愿服务;实践育人;“立德树人”第 43 页2023/1 (下)总第403期实践中立体生动全面感知习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵,从而增强“四个意识”,坚定“四个自信”,捍卫“两个确立”,做到“两个维护”。青年学生
7、志愿服务在参与社区治理中,要走进社区、服务社区和居民,在居民社区开展系列性的志愿服务活动,破解基层社会治理的热点、难点问题,展示了当代青年学生的青春风采。志愿服务活动的有效开展使青年学生在投身新时代中国特色社会主义的伟大实践中立报国之志,践报国之行,不断书写奉献青春的时代篇章。二、“立德树人”是志愿服务活动的思政价值“立德树人”是教育的根本任务,开展志愿服务活动,必须落实“立德树人”根本任务,把“立德树人”融入实践育人的全过程。志愿服务与“立德树人”理念在精神实质和实践教育上相融相通、相辅相成,具有高度的耦合性和内在一致性,都是将“德”内化于心、外化于行。李芳指出,志愿服务是高校聚焦“立德树人
8、”根本任务、培养高素质人才的重要载体和有效途径。对于青年学生来说,志愿服务活动中的思政价值在于思想的引领、育人的渠道、成长成才的途径。(一)思想引领的重要方式。志愿服务活动与思政教育融为一体能达到潜移默化、润物无声的效果,青年学生在参与学习生产实践、投身志愿服务的过程中,全方位立体感知理想信念教育,使学生在春风细雨中不知不觉地成长为符合社会主义核心价值观标准的优秀人才。张翼等认为,中国特色志愿服务事业以提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,提高全社会文明程度,为实现中国梦提供精神动力和道德支撑为基本功能定位。青年学生在志愿服务实践中通过亲身体验关心社会、了解社会,在思想引领的源头,更好地了解和
9、认知真实的自己,接受思想浸润,实现浸润式的引导和教育。(二)实践育人的重要渠道。志愿服务融入高校思政教育是深入践行劳动教育的要求,是助力培养青年学生的社会责任感。志愿服务条例明确要求,高等学校、中等职业学校可以将学生参与志愿服务活动纳入实践学分管理。志愿服务是实践育人的新模式,行走的“实践思政”,连接了思政小课堂和社会大课堂。青年学生志愿者在参与社区治理实践中能够产生正向效应,让青年学生从社会治理的“旁观者”变为“参与者”“见证者”,从而实现社区和青年学生的双向互惠。谢跃生(2022)指出:志愿服务以实践为主,有效提高了思想政治教育的实效性,志愿服务与社会急需紧密贴合,契合时代精神,学生在参与
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