网络信息时代高校意识形态阵地建设与管理_岳爱武.pdf
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1、 年 月重庆邮电大学学报(社会科学版)第 卷第 期 ():引用格式:岳爱武,段红敏网络信息时代高校意识形态阵地建设与管理重庆邮电大学学报(社会科学版),():网络信息时代高校意识形态阵地建设与管理岳爱武,段红敏(南京信息工程大学,江苏 南京)摘 要:高校作为意识形态理论研究的重地、高地,作为意识形态工作的前沿阵地,肩负着学习宣传阐释马克思主义、培育弘扬践行社会主义核心价值观、为迈向第二个百年奋斗目标新征程提供人才保障和智力支撑的时代使命和历史重任。当前,学界和理论界围绕信息时代高校意识形态阵地建设与管理的研究主要集中在重大意义、面临挑战、对策优化等方面,取得了许多实质性成果,但现有研究也存在时
2、代性研究跟进不及时、学科视域相对窄化、研究方法单一等问题。加强基础理论研究、坚持结果导向、整合研究方法、加大创新力度是今后该课题研究的着力点。关键词:网络信息时代;高校意识形态;阵地建设与管理中图分类号:文献标识码:文章编号:()网络信息时代加快了信息传播的速度、延展了信息辐射的宽度、拓宽了信息共享的维度,但同时也加大了信息管控的难度,使得“人人皆是麦克风”“人人皆有话语权”“人人皆成传播器”。这势必带来各种思想观念的交织交融碰撞,各类政治思潮的交流交锋交战,各方敌对势力的融合渗透演变 他们利用互联网的便利广泛设置议题、切换热点,在民族、宗教、发展、公平、公正以及反腐等问题上“以点带面”“添油
3、加醋”“以偏概全”,甚至“无中生有”,大肆宣扬西方价值观,编造大量负面流言、谣言和虚假信息,动摇和消解高校师生对马克思主义、社会主义主流意识形态的认知认同,企图“诱使人们跟着他们的魔笛起舞”。学界和理论界对该问题一直高度关注。在期刊文献方面,截至 年 月底,在中国知网上以“高校意识形态”为主题进行检索,共检索到相关文献 篇(其中,期刊 篇,中文核心期刊要目总览 篇);以“高校意识形态阵地”为主题进行检索,共检测到相关文献 篇(其中,期刊 篇,中文核心期刊要目总收稿日期:基金项目:研究阐释党的十九届五中全会精神专项国家社科基金重大项目:新时代国家意识形态安全体系建构研究();江苏省高校哲学社会科
4、学重大招标项目:信息时代高校意识形态阵地建设与管理研究()作者简介:岳爱武,教授,博士,硕士生导师,主要从事社会主义意识形态建设研究,:;段红敏,硕士研究生,主要从事高校意识形态建设研究,:。览 篇);以“高校意识形态阵地建设与管理”为主题进行检索,共检测到相关文献 篇(其中,期刊 篇)。在学位论文方面,以“高校意识形态阵地”为主题进行检索,共检测到相关学位论文 篇(其中,博士论文 篇,硕士论文 篇)。在课题立项层面,国家哲学社会科学规划办、教育部等科研主管部门也特别重视高校意识形态建设。在已立项的课题中,有聚焦大数据时代高校意识形态安全问题的,如“大数据时代增强高校意识形态安全研究”“大数据
5、时代高校意识形态安全治理研究”;有围绕宗教对高校意识形态影响的,如“宗教网络传播对高校意识形态安全的挑战及对策研究”;有涉及高校意识形态风险的,如“新时代高校意识形态风险防范机制研究”,等等。通过整理分析可以看出,相关研究在重大意义、面临挑战、实施对策等方面取得了许多实质性成果。本文尝试对现有研究成果进行归纳总结,以期为学界和理论界的后续研究提供新的理论视域和实践指引。一、网络信息时代高校意识形态阵地建设与管理的重大意义高校既是生产理论、传播思想、传承文化的圣洁之地,又是各种社会思潮抢滩登陆、跑马圈地的前沿阵地。加强高校意识形态阵地建设与管理,是应对意识形态领域复杂斗争态势、坚持社会主义办学方
6、向、维护国家政权安全的应有之义。学界对于这一重要性的研究,主要涉及如下几个方面。(一)应对高校意识形态领域斗争复杂严峻局面的时代诉求党的十八大以来,我国高校意识形态领域正能量是主旋律、主色调;但同时,国内外局势错综复杂、乱象丛生,意识形态领域各种杂音噪音不绝于耳,高校意识形态工作面临许多新情况、新任务和新问题。首先,社会环境和现实条件的嬗变。复杂的国内外形势给高校意识形态工作提出了新要求。一方面,国外敌对势力绞尽脑汁以西方价值观为核心进行思想文化持续渗透;另一方面,国内经济社会深度转型和进一步对外开放又带来了思想观念的深刻变化,致使少数青年大学生判断失向、价值失真、行为失范。其次,民族分裂势力
7、的公然叫板。近年来,边疆局势持续升温,摩擦不断,尤其是新疆境内外“三股势力”对主流意识形态的渗透侵袭从来没有停止过,年更是挥舞人权大棒大肆炒作“新疆棉”问题。孙秀玲认为,“加强高校意识能力建设,是打赢意识形态反分裂反渗透斗争、筑牢社会主义主流意识形态、维护国家安全、净化社会主义办学阵地的现实需要”。最后,网络技术崛起诱发的新考验。在现代技术手段的加持下,不同意识形态之间抗衡更加激烈。魏晓文等认为,国内外敌对势力,尤其是在以美国为首的西方发达国家的支持和蓄意操控下,他们普遍采取最时尚、最有效、最隐蔽的互联网传播手段,对我国意识形态安全实施全方位、全领域的舆论战,从各个方面干扰师生的价值判断和情感
8、选择。(二)提升高校意识形态建设成效的必要举措教育是关乎全局、关系长远的战略性、根本性问题。社会主义高等教育要始终坚持以“四为服务”为根本向度,即为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的价值导向。在异质性意识形态与主流意识形态针锋相对、一触即发的显性和隐性对峙状态下,高校意识形态教育要敢于亮剑、主动出击。首先,坚持正确办学方向的根本要求。王道红指出:“由于我国独特的历史、独特的文化与独特的国情,决定了我国高等教育在事关办什么样的大学与怎样办大学的根本问题上必须坚持社会主义办学方向。”其次,明晰正确办学方向的内在本质。孙秀玲
9、认为,作为中国特色社会主义的大学,“特”就“特”在其根本任务的不同,即始终“坚持不懈巩固马克思主义在高校意识形态领域的主导地位,把正确的政治方向、价值导向贯穿在立校办学、人才培养的全过程”,筑牢高校意识形态坚强阵地。最后,坚持正确办学方向的内在特征。冯刚等认为,这一内在特征主要表现在三个方面,即在基本制度上,始终坚持校党委领导下的校长负责制;在思想引领上,始终坚持马克思主义的指导地位;在价值取向上,始终坚持担当培养民族复兴大任时代新人的历史重任。(三)维护国家政权安全和意识形态安全的现实需要毛泽东在党的八届十中全会上深刻指出:“凡是要推翻一个政权,总要先造成舆论,总要先搞意识形态方面的工作,革
10、命的阶级是这样,反革命的阶级也是这样。”在大国博弈日渐升温的当下,作为意识形态前沿阵地的意识形态安全风险指数无疑会直接影响国家意识形态安全的系数。因此,做好做实做优高校意识形态风险防控工作,不仅举足轻重、意义重大,而且事关大局、事关全局。一是加强高校意识形态工作有益于国家意识形态安全平稳运行。在从宏观、微观两个角度深入分析高校意识形态工作面临严峻形势的基础上,刘原指出,“高校要将意识形态工作摆到国家安全战略层面来考虑,要摆到学校全局中去谋划,进一步提高政治站位、不断强化责任担当,切实把意识形态工作放在心中、抓在手中”。也有学者认为,作为意识形态工作最前沿阵地的高校,“必须高度重视意识形态工作,
11、这事关党的执政地位和国家的前途命运”。二是忽视甚或漠视高校意识形态工作有损国家意识形态安全。如果高校意识形态阵地失守,将对国家意识形态安全造成致命打击,历史上从不缺少因高校阵地失陷而威胁国家主权和政权的例子。刘向锋等指出,倘若高校意识形态阵地建设出了纰漏,不仅会引发社会失序、民族分裂甚至国家动荡,而且会给党和国家带来灾难性的影响。基于此,筑牢固守高校意识形态前沿阵地,规避管控高校意识形态风险,责任重大且意义深远。二、网络信息时代高校意识形态阵地建设与管理面临挑战意识形态领域是一场看不见硝烟的战争,在内外夹击、劲敌环伺的准战时状态下,正确辨析、识别高校意识形态阵地建设与管理面临的风险挑战是进行靶
12、向治疗、对症下药的先决条件和重要基础。通过梳理不难发现,过往学者们的研究主要聚焦于以下几个维度。(一)西方敌对势力渗透论随着经济全球化、政治多极化的快速演进,以美国为首的西方国家加大了向我国意识形态领域渗透的力度和广度。习近平总书记站在历史和现实的战略高度指出:“国际上,西方敌对势力一直把我国发展壮大视为对西方价值观和制度模式的威胁,一刻也没有停止对我国进行意识形态渗透,千方百计利用一些热点难点问题进行炒作。”境内外敌对势力对我国进行意识形态渗透并非均等发力,而是有鲜明的梯度之分、主次之别,其目标对象直指青年学生。徐国民认为,西方敌对势力千方百计地通过课程教材引入、课堂教学导入和学术交流渗入等
13、形式,加强对我国高校进行意识形态渗透。网络空间的开放性、虚拟性、匿名性、不可控性等特征为西方意识形态渗透提供了便利。魏晓文等认为,西方敌对势力处心积虑地对我国进行思想文化渗透 潜移默化地推销西方的政治理念,煞费苦心地推行西方的政治制度模式,不遗余力地宣扬西方的普世价值观,对高校意识形态安全建设提出了新的挑战。(二)政治思潮消解论随着信息化和全球化的快速推进,各种思想观念在中国抢滩登陆、跑马圈地。多元思想交流交融交锋的复杂态势使得部分高校学生理论迷失和观念紊乱。曹开华等认为,多元化的社会思潮冲刷着主流意识形态的主导地位,给广大师生思想上造成了一定程度的混乱。社会思潮裹挟夹带的隐蔽性话语干扰了学生
14、的价值判断。袁小云指出,大学生群体缺乏一定的理论知识,也缺少足够的社会阅历,很难甄别西方社会政治思潮宣扬的所谓“真实话语”,尤其是隐藏在“真实话语”背后的真实目的,导致了大学生群体对这些社会政治思潮进行误判和误认。这些社会思潮广泛存在于现实空间,网络空间也日益成为它们开疆拓土的新兴场域和主要阵地。路媛等指出,在网络空间多样化社会思潮并存并行的现实场域中,主流意识形态本该具有的“引领力”“规范力”和“约束力”有日渐削弱之势,而与此相对应的,多样化社会思潮的“渗透力”“攻击力”以至“拆解力”却与日俱增,致使网络主体的价值选择、道德信念、行为规范等陷于纠葛的可能性增加。(三)网络技术冲击论“基于大数
15、据云计算物联网以及人工智能等新一代信息技术的创新应用,渐次形成了泛在虚拟性深度关联性高度渗透性交互繁杂性等特征。”青年学生是新兴技术的拥趸者,是网络空间最活跃的群体,他们乐于在网络社交平台发表意见、分享观点。但同时,他们在面对互联网海量、多元、多样甚或鱼龙混杂的信息时,往往存在从众心理,甚至出现“信息茧房”的现象,难以及时、有效地辨识信息真伪,极易受到错误思潮和人为处理过的信息的煽动,自觉不自觉地以微信、微博等自媒体形式对这些信息进行传播,造成一系列连锁反应。这种不加限制的“网络自由”使得网络空间荆棘丛生,网络生态乌烟瘴气。同时,面对新的网络生态环境,有些教师由于不知网、不懂网而“恐网”“怕网
16、”,甚至于“拒网”,对网络事件采取“鸵鸟”样态;有些教师虽然敢于应对、主动出击,但有实效性的师生网络交往不够常态化,致使互联网的无边界性肢解了高校意识形态教育的实效性,互联网传播的即时性弱化了主流意识形态引领的先导性,网络信息技术的迭代性削弱了防控技术的前瞻性。(四)教学科研阵地失守论课堂是开展思想政治教育、宣介主流意识形态的主阵地。尽管中国高校在思政课堂建设上投入了大量人力、物力和财力,但成效远低于预期。教师是决定课堂建设成效的关键,要让有信仰的人讲信仰。但是,在现实教学环节,有些教师固守教材所定知识,无法对社会领域的热点、难点、焦点问题进行扩展式教学,缺乏让学生信服的科学化、理论化阐释,无
17、形之中降低了意识形态认同教育的实效性。同时,意识形态本身就高度抽象,抽象本体与现实主体之间存在“缝隙”。除了课堂教学这一主阵地外,学术研究、论坛研讨、国际交流等阵地也成了敌对势力进行价值渗透、实施围猎计划的重点领域。“一系列与主流意识形态背道而驰的异质性社会思潮披着各种学理外衣、文艺外衣,以学术讨论、人文关怀、自由表达等形式活跃在意识形态领域。”在学术研究活动中,有些教师出现严重偏颇,主要表现为不能正确区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题,以致于境内外敌对势力通过各种途径、运用各种手段、想尽一切办法,把纯粹的理论研究和复杂的政治融合在一起,把本该简单的论坛讲座和繁杂的价值宣扬结合在一体
18、,衍生出各种非马克思主义、甚或反马克思主义政治思潮。(五)管理建设滞后论高校意识形态工作亦是“一项极端重要的工作”,然而在高校意识形态管理中,相关部门缺位、错位,不敢为、不作为、不会为并不是个案。陈大勇指出,高校管理部门在实际工作中普遍存在着“一手硬、一手软”的现象,众多高校把精力放在学科建设、教学科研、转型升级等所谓的“重点”工程和“亮化”工程上,而把思想文化建设放在所谓的“重要部位”,或者视为“面上工程”,但在实际运作中,却缺乏行之有效的体制机制和得力手段以及资源保障。针对一些高校管理部门存在着弱化和淡化意识形态工作的倾向和行为,王达品将其归结为三个方面:不愿抓,在思想认识上不到位;不敢抓
19、,在问题面前不敢于碰硬;不会抓,在工作方法上缺少艺术性。除了高校管理跟进不及时之外,校园文化建设、意识形态领导权方面也存在一些治理短板,这些都使得意识形态教育效果大打折扣。三、网络信息时代高校意识形态阵地建设与管理实践进路理论研究是为现实问题服务的。在网络信息时代,高校意识形态阵地建设与管理面临的诸多挑战亟需精准有效的治理方案。对此,学者们提出了诸多建设性意见和建议,为进一步加强高校意识形态阵地建设与管理、巩固和提升高校意识形态安全提供了扎实的理论依据和切实的行动路径。(一)理念先行:增强建设意识,提高工作主动性臻于成熟的理论、高度自觉的思想、完善的法治观念是网络信息化时代场域下高校意识形态工
20、作者开展意识形态治理工作的先决条件。夯实基础理论根基。“没有革命的理论,就不会有革命的行动。”古往今来,伟大事业的实现无不需要先进理论的科学指引。马克思主义的科学性、真理性在中国共产党百年岁月洗礼中得到了充分检验,是网络信息时代做好高校意识形态工作的科学指引和行动纲领。曹开华等认为,高校要筑牢自己的意识形态阵地,需要党组织不断提高马克思主义理论水平和运用能力,真正做到“懂马”“信马”“言马”“用马”,夯实意识形态的根本思想理论基础。高校意识形态工作要做到有的放矢,用马克思主义之“矢”去射高校意识形态建设之“的”。孙秀玲以西部高校为例指出,高校要发挥马克思主义理论学科在高校哲学社会科学中的政治引
21、领作用,阐释好马克思主义的真理性,以增强解答实践问题的能力,培养一代又一代用马克思主义武装起来的先进战士。树立阵地建设意识。阵地是推进高校意识形态工作的重要依托。能否切实做好高校意识形态工作,在思想上重视是关键,要“打破传统思维定势,努力以思想认识新飞跃打开工作新局面”。彭庆红等认为,要完成高校意识形态工作所承担的重大任务,培育担当民族复兴大业的时代新人,就必须强化高校意识形态工作阵地意识,加强阵地建设与管理。随着互联网的快速发展,许多新情况新矛盾新问题因网而生、因网而增。在这一时代背景下,要更注重培育网络阵地建设意识,积极抢占网络建设制高点。为此,张春静等认为,高校意识形态工作者,不仅要有审
22、时度势的远见和高瞻远瞩的谋略,而且要有实事求是的态度和脚踏实地的作风,树立起网络意识形态阵地建设和管理的主动意识,而非被动建设意识。增强法治观念。“通过规则来引导行为,是任何场域的治理实践中都必须倚重的手段和机制,完善的法律体系是提升治理行为秩序化、规范化的前提条件。”法律作为制度化、体系化的规则,在意识形态治理中同样不可或缺。要利用法律的强制性、权威性、震摄性,做好高校意识形态管理工作。杜鹏认为,“意识形态的管理必须要树立法治意识,增强法治观念,加强制度建设,完善法律法规,依法施政,用法律制度进行管理”。应提倡师生规范、文明、绿色上网,筑牢法律意识,不能触碰法律“红线”和行为“底线”。对于网
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