文化润疆工程在中小学教育教...的实践探究——以H地区为例_马燕.pdf
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1、深入开展文化润疆工程,是第三次中央新疆工作座谈会作出的重大决策部署,也是新时代党的治疆方略的重要内容,更是做好新疆文化建设和教育工作的根本遵循。学校要坚持从实际出发,紧紧围绕“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”任务,大力开展文化润疆工程,引导各学生牢固树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观,用学生喜闻乐见的形式,努力让中华民族共同体意识在学生心灵深处生根发芽。H 地区与多个国家接壤,丝绸之路带动了新疆地区文化与经济的交流和发展。作为开展教育教学的阵地,学校要充分发挥文化润疆工程在教育教学中的积极引导作用,坚持做好对学生思想道德教育、社会主义核心价值观培养、国家通用语言文字普及、中华优秀
2、传统文化传播等工作,高质量地完成“以文育人,以文化人”的教育目标和任务。一、当前文化润疆工程在 H 地区中小学的教育教学实践(一)学习并掌握文化润疆工程内涵的现实意义作为新时代党的治疆理论方略和政策,文化润疆工程是指运用深厚悠久的中华优秀传统文化全面满足新疆各族人民的素质提升需求,促使新疆各族人民从根本上提高文化自觉,始终坚定文化自信,齐心协力共同建设新疆。具体来说,文化润疆工程是以中华优秀传统文化为主线,通过全面推进文化润疆这一工程,促进新疆文化事业多样化的交流发展,促进新疆各族人民综合素质的发展,带动新疆经济的提升。同时,不断促进中华文化和新疆文化的相互融合,共同建立富有文化底蕴,独具特色
3、的新疆。各级教育部门、学校要深入学习并掌握第三次中央新疆工作座谈会精髓内涵,进一步深化认识,把握文化润疆工程在教育教学方面的规律,协同各部门促进中小学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。(二)文化润疆工程在 H 地区中小学中实施的情况作为实施文化润疆工程的主阵地,学校需要始终将“立德树人”作为根本任务。为培养社会主义合格建设者和接班人,全面加强教育阵地建设管理,H 地区中小学开展了如下工作:首先,扎实推进文化润疆工程,教师先行。为充分发挥教师的引领作用,H 地区部分中小学开设了系列“文化润疆”进修班、研讨活动、参观交流活动等,努力提升教师队伍有关文化润疆方面的知识储备,使他们用理论指导
4、实践,在实际教学中将“大文化润疆工程在中小学教育教学中的实践探究以 H 地区为例马燕徐文婷喀什大学摘要:中小学是实施文化润疆工程的主阵地,也是传承中华优秀传统文化的主渠道。开展文化润疆工程不仅有利于推动新疆人民增强中华文化多元一体认同,筑牢中华民族共同体意识,还有利于新疆各民族深入交往交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。本文以H地区中小学开展文化润疆工程教育教学为研究对象,在深入调查研究的基础上,探讨现阶段H地区中小学开展“文化润疆”工程的情况,以及对学生产生的积极影响,进而提出了几点进一步实行“文化润疆”工程的建议,以期进一步铸牢学生的中华民族共同体意识。关键词:文化润疆;H地区中小学
5、;教育教学作者简介:马燕,本科,讲师,研究方向为语言学及应用语言学;徐文婷,硕士研究生,讲师,研究方向为语言学及应用语言学。基金项目:(马燕)校级课题 “文化润疆工程”在喀什地区中小学的实践研究(项目编号:(2020)1718);(徐文婷)“中华优秀传统文化在南疆农村传承发展路径研究”(项目编号:(2020)1719)大学论坛031国家通用语言文字教学与研究2022年10月总第157期道理”讲深、讲透、讲活;其次,开展多元文化润疆课程,学生受益。H 地区一些中小学以课堂实践、主题教育活动、校园文化宣传和社会实践等为载体,开展了实践课程书法、京剧、科学实验、茶艺、经典诵读等活动,使学生在潜移默化
6、中感受中华优秀传统文化的魅力;最后,文化润疆融入教学过程,润物有声。为引导学生了解国情、中华历史等,H 地区一些中小学打造有文化氛围、有书香气的校园,提高学生对中华优秀传统文化的兴趣和认同,将爱国教育、民族团结教育和社会主义核心价值观培养等工作贯穿在教学的全过程中。二、调研分析“文化润疆”对 H 地区中小学生的积极影响(一)学生高度认同为了全方位了解开展“文化润疆”工程对中小学生的积极影响,笔者组织设计了一套有针对性的调查问卷(表 1、表 2),参与调研的学生一共 278 名。该调研涉及了两项调查,第一项是学生能否通过学校的文化活动对中华优秀传统文化有更深入的了解。其中 233 名学生觉得通过
7、文化活动他们对优秀传统文化有了更深的了解,占比约 84%,9 名学生认为没有太大的解,占比约 3%,36 名同学选择不清楚,占比约 13%。第二项是“文化润疆”活动是否能够促进学生的发展,其中 220 名学生认为文润疆活动可以促进自己全面发展,占比约 79%,20 名学生认为文化活动不能促进自己全面发展,占比约 7%,38 名学生表示不清楚,占比约 14%。由此可见,大部分学生都表示通过参与学校的文化活动对中华优秀传统文化有了更深的了解,并且在参与文化活动中可以促进自身全面发展。表 1 文化润疆活动加深了你对优秀文化的了解表 2 参加文化活动能促进你的全面发展(二)教师比较赞同为了调查教师对文
8、化润疆工程的认可程度,笔者又邀请了 17 名教师参与调查问卷。本次调查问卷同样有两项,一是“文化润疆工程对学校发展是否起到的积极作用”,其中 10 名教师认为文化润疆工程对学校发展的作用非常大,占比约 58%,6 名教师认为文化润疆工程对学校的发展比较大,占比约 36%,只有一名教师选择不确定,占比约 6%。第二项是“你是否同意文化润疆工程能够促进教师的发展”,17 名教师中有 11 名选择非常同意,占比约 64%,5 名教师选择比较同意,占比约 28%,1 名教师选择不清楚,占比约8%。由此可见,大部分教师都认为文化润疆工程不仅有利于学校的发展还有利于促进教师发展。表 3 文化润疆工程对学校
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