电子电工课程与信息技术的教学融合实践_吴增荣.pdf
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1、Application 创新应用388 电子技术 第 52 卷 第 6 期(总第 559 期)2023 年 6 月行。(2)提高课堂教学效率。电子电工与其他文化课相比,它具有很高的专业性和理论性,因此,它的教学效果是影响其学习成果的重要因素。例如:老师在给学生们讲解电脑专业知识的过程中,如果是按照常规的方式来做的话,会耗费很多的精力在板书上,而对于比较烦琐的图画,更是对老师们的一种极大的挑战。而在老师板书期间,学生很难控制自己,时常会做出与学业没有关系的事情。如今,老师将信息技术应用于自动化的教学中,可节约大量的板书时间,使学员不至于走神和过度等待。这样,老师讲解电子电工可以使课堂讲授的流程变
2、得简单,提高了课堂的教学效果。(3)科学弥补实验上的不足。电子电工教学是一种富有实验性的基础课,它要求老师从理论知识上给学员讲解,同时也要求老师通过实践来对基础理论进行具体的阐述,从而使学生能够更好地掌握电子电工课程内容。目前,很多中等职业院校都在使用计算机技术辅助教学,它能让老师快速地绘制出图纸,并指导他们使用图纸进行模拟实验。所以,在电子电工和信息技术相融合的背景下,可以使学员更好地掌握相关的理论,从而在实践中加强已学到的知识,开辟新的实践途径。(4)开辟学生学习的新渠道。学生在中职学校的学习生涯中,由于不同的人学习的态度不同,例如自主性的学习方式,导致他们不能很好地使用信息技术。并且中职
3、学生对玩0 引言电子电工是中等职业学校的一项基本课程,也是面向未来就业的一项重要内容。由于它的教学内容广泛,实践能力也很强,因此,在传统的电化教育模式下,它的应用并不能达到理想的效果。所以,要提高学生的专业能力和技能水平,就需要把信息技术引入到电子电工工程的课程中去,通过构建二者之间的联系,既可以帮助老师制定出一套行之有效的教学方案,又可以为学生们提供一种全新的学习方式,使他们在合作和竞赛中互相沟通,互相促进。1 研究背景电子电工教学与信息技术融合的特点。(1)提高学生的学习兴趣。在中职电子电工专业的专业化教育中,大多数的学生都没有很强的自我控制能力,也没有很强的主动性。因此,在这样的情况下,
4、仅仅只是传统的理论说教和操作演示就对他们的课堂没有任何作用,单调的环境反而会让他们感到知识学习得无聊。然而,如果能把电子电工与信息技术相结合,教师就能把新的教学场景呈现给学生,把原有的知识转化为动力,引起学生的兴趣,从而促进学生的职业能力和身体素质的提高。在中职电子电工的实践活动中,教师可以利用Flash软件对每个章节进行课件的制作,在教学过程中激发学生的学习积极性,使整个教学过程更加顺利地进作者简介:吴增荣,江苏省如东中等专业学校;研究方向:电子电工技术。收稿日期:2023-05-03;修回日期:2023-06-12。摘要:阐述电子电工教学与信息技术融合的特点,探讨电子电工课程与信息技术融合
5、的策略,包括加强教学基础设施建设、优化学生的信息应用能力、加强教学方法的创新。关键词:电子电工教学,信息技术,教学创新。中图分类号:TN0-4文章编号:1000-0755(2023)06-0388-02文献引用格式:吴增荣.电子电工课程与信息技术的教学融合实践J.电子技术,2023,52(06):388-389.电子电工课程与信息技术的教学融合实践吴增荣(江苏省如东中等专业学校,江苏 226400)Abstract This paper expounds the characteristics of the integration of electronic and electrical te
6、aching and information Technological convergence,and probes into the strategies of the integration of electronic and electrical courses and information Technological convergence,including strengthening the construction of teaching infrastructure,optimizing students information application ability,an
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