红色文化在新疆高职院校声乐教学中的应用研究.pdf
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1、145总第235期/2023/2/教学互动红色文化在新疆高职院校声乐教学中的应用研究史咏梅(新疆应用职业技术学院,新疆 奎屯 833200)摘要:自习近平总书记作出“文化润疆”的工作指导后,身为高职院校声乐教学的教育工作者需要坚持“文化润疆”的工作思想,通过红色文化与声乐教学相结合的教学方式,向学生传播红色文化、传播中华优秀文化、传播新疆各民族的优秀文化。红色文化作为中国革命时期产生的优秀文化,对塑造学生价值观念、传播红军革命精神、提高学生思想境界有着重要的作用,有利于社会主义核心价值观的传播和核心价值体系的践行。该文对红色文化在新疆高职院校声乐教学中的应用现状和实践对策进行分析,从而提高高职
2、院校教师教学水平。关键词:红色文化;高职院校;声乐教学“文化润疆”主要是通过“润”的方式实现文化的传播、继承与发展。作为高职院校声乐教学的教育工作者,有着通过声乐教学向学生传播红色文化的责任和义务,为“文化润疆”工作做出努力。红色文化在声乐教学中主要体现为红色歌曲的教学,教师需向学生正确传递歌曲中蕴含的红色文化精神,让学生从红色文化中学习先辈艰苦奋斗、自强不息的优秀品质。红色文化歌曲能够反映当时的历史文化,对于传播和发展红色文化有着重要的意义。一、红色文化在新疆高职院校声乐教学中应用的意义(一)有利于红色文化的传承与发展目前,红色文化对于学生而言可能比较陌生,我们须知中国如今的和平正是由先辈的
3、鲜血与生命换来的。红色文化代表的是血与泪,是那个时代国家所遭受的沉重的灾难,正因为和平来之不易,如今的学生才更需要学习和了解红色文化,了解红色文化背后所蕴含的苦与痛,了解红色文化所传承的优秀精神与思想观念。红色文化在高职院校声乐教学中应用,有利于红色文化的传承与发展。红色文化承载的是中国革命的历史,也是中国共产党带领中国人民走向胜利的历史。学习红色文化时,不仅要学习红色文化的精神内涵,还要学习红色文化所承载的历史价值,牢记中国革命胜利的来之不易。红色文化的教学有利于学生了解中国革命的历史,培养学生的爱国情怀,让学生牢记历史,为新时代中国特色社会主义伟大事业培养合格的接班人。(二)提高学生思想水
4、平和精神境界红色文化在高职院校声乐教学中应用,有利于提高高职学生的思想水平和精神境界。红色文化是我国革命时期,由中国共产党在艰难的革命斗争中创造并实践发展起来的中国特色先进文化,具有普遍的教育意义。通过学习红色文化,能够让学生们领悟到革命先辈的崇高道德精神,有利于学生健康成长,可以在学生学习、生活中起到榜样的作用,教育学生向先辈学习,以坚定的理想信念为前进的动力,培养爱国、爱党的情感。同时,红色文化不屈不挠、勇往直前的精神也能激励学生发奋图强,为建设更美好的中国而努力。红色文化中所蕴含的革命历史内容,有利于培养学生树立居安思危的理念,不忘国耻,为中国的前进而奋斗。(三)有利于红色经典歌曲的传承
5、与发展自革命时期起,我国诞生了许多优秀的红色声乐作品,这些作品中蕴含着时代的印记,能够很好地体现我国革命历史的发展,充分反映当时人们的思想和年代特征,既是我国声乐的重要组成部分,也是革命历史的重要组成部分。然而如今很多学生对这些红色经典声乐作品都不太熟悉,一方面是由于和平年代到来,学生不能理解红色声乐作品的魅力,另一方面是由于流行音乐等多种音乐风格百花齐放,比起红色声乐作品,流行音乐更易受到大家的欢迎,而学生表演红色声乐作品的场合与机会比较缺乏,导致红色声乐作品逐渐退出历史的舞台。高职教师将红色文化应用于声乐教学中,可以让红色歌曲再次焕发新的生机,有利于红色经典歌曲的传承与发展。事实上,红色声
6、乐作品除了游击队歌 保卫黄河这类歌颂革命的歌曲外,还有近些年传播度极高的我和我的祖国 灯火里的中国等歌颂祖国的歌曲,可见顺应文化与历史发展的红色歌曲依然能够得到人们的认同与欣赏。(四)有利于推动“文化润疆”工作的开展新疆拥有丰富的红色文化资源,红色文化在新疆高职院校声乐教学中的应用有利于推动“文化润疆”工作的开展,推动红色文化、中国优秀文化和新疆各族优秀文化的融合、传承与发展,为新疆的发展带来新的方向。通过教学让红色文化渗透、扎根于学生的心中,有利于加强学生和祖国之间的纽带,促进新疆各族人民的团结。学生作为新疆发展的新生力量与后备军,其思想水平与价值观念的提高对新疆的发展有积极的正向作用。二、
7、红色文化在新疆高职院校声乐教学中应用的现状分析(一)在高职院校声乐教学中红色文化利用率较低目前,一部分高职院校教师会用红色文化资源进行声乐教学,但大部分教师都忽视了红色文化在声乐教学中的应用,导致应用效果并不明显。一方面是因为教师对红色文化在声乐教学中的传播与利用不够重视,另一方面是因为高职院校对红色146/总第235期/2023/2教学互动文化在声乐教学中的应用缺乏统一的安排与计划。许多高职院校教师对教学科研工作并不重视,上课仅仅是为了完成工作,对教学的意义没有深入了解。教师的工作除了教学还有更重要的内容,那便是育人。红色文化在教学中的应用可以起到育人的作用,然而由于教师的不重视,红色文化资
8、源并没有被有效利用。一些声乐教师自身对红色文化都知之甚少,对红色文化精神内涵的挖掘也不够深入,更不用说将其应用于教学中。(二)学生对红色经典声乐作品学习热情不高,红色文化在教学中的应用效果不佳随着近代中国经济的发展,中国文化呈现百花齐放的姿态。另外,在全球化的发展趋势下,也有许多优秀的西方音乐作品流入我国,极大地影响了红色声乐作品的传播和发展。在各类流行音乐作品的影响下,学生对红色经典歌曲的热情与喜爱程度并不算高。而且,大部分学生对红色经典声乐作品都有些刻板印象,认为其是过时的、不流行的,同时由于对革命历史了解不够深入,不能理解红色歌曲中所蕴含的感情与思想。这些原因都导致学生对红色歌曲的学习热
9、情不高,红色文化在声乐教学中的应用效果并不明显。如果教师在教学中仍不尝试新的应用方法,很可能导致学生对红色文化产生厌烦的心理,不仅影响教师的教学质量,而且影响红色文化的传播与发展。(三)高职院校对红色文化在声乐教学中的应用不够重视目前新疆许多高职院校对红色文化在声乐教学中的应用并不重视。许多高职院校没有将红色文化写进教学大纲,对红色文化在声乐教学中的科研工作也不重视。有的高职院校对红色文化在声乐教学中的应用只是浅浅提及,推广的力度与深度远远不够,没有为教师提供相关培训、教学资源与研究支持。高职院校的不重视,严重影响了红色文化在声乐教学中的应用效果。院校对红色文化的宣传方式比较单一,普遍通过宣传
10、栏等方式进行宣传。有的高职院校对红色文化的宣传仅仅停留在表面,只是为了完成任务,并没有深入地挖掘红色文化内涵与宣传的形式、方法。在新媒体极其发达的今天,大部分高职院校都没能很好地利用新媒体宣传红色文化,没有为学生营造浓厚的红色文化学习氛围与环境。(四)高职院校学生参加红色文化社会实践和活动的机会较少很多高职院校都没有为学生提供足够的有关红色文化的社会实践和活动。有些高职院校可能会组织少部分学生参加有关红色文化的社会实践,例如,在一些基层的舞台演出中表演红色文化作品,但是大部分学生缺乏实践机会。因此,学生对红色歌曲的学习热情不高,影响了红色文化在声乐教学中的应用,导致课堂效果不佳。高职院校红色文
11、化实践活动机会不多,一方面是由于高职院校重视程度低,另一方面是由于红色实践活动的成本较高,很多高职院校经费并不充裕,这对高职院校开展红色文化活动造成了比较大的影响。三、红色文化在新疆高职院校声乐教学中的应用方法研究(一)提高教师对红色文化在声乐教学中应用的重视程度教师作为教学的实践者与实施者,其思想与价值观念会在教学中不经意地传递给学生,所以一名优秀的声乐教师不仅需要具备过硬的教学能力,还需要具备优秀的人格品质。红色文化在高职院校声乐教学中的应用离不开教师的努力,因此,高职院校教师需要提高自身对红色文化的重视程度,在声乐教学中积极应用红色文化。教师只有积极进行教学实践,才能在实践摸索与探究中找
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