产教融合背景下《市场营销》课程教学改革探索.pdf
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1、2023年第22卷 第6期产业与科技论坛2023(22)6Industrial&Science Tribune产教融合背景下市场营销课程教学改革探索沈玮楠【内容摘要】就目前形势而言产教融合在高校市场营销课程中的应用并不广泛也并未占有教学主导地位并且市场营销授课教师教授方式相对单一在这种模式下难以开展大规模的教学改革和实践 针对存在的问题提出了产教融合背景下市场营销专业实践教学改革的途径和方法 高校教育致力于培养合格的创新型人才 在产教融合的背景下培养市场营销相关人才的能力是改革的主要任务 高校市场营销能够完整地展示出产教融合背景的重要性市场营销主要特点是实操性较突出在对市场营销课程进行改革时要
2、充分利用各方面的资源和优势【关键词】产教融合市场营销教学改革【基金项目】本文为江苏省高职院校青年教师企业实践培训资助项目(编号:)研究成果【作者简介】沈玮楠(.)女江苏常州人苏州市职业大学讲师硕士研究方向:市场营销 当下我国经济发展迅速电商行业发展势头足因此对学习市场营销课程的高校学生的理论和实操能力也提出了更高的要求 在产教融合背景下开展对市场营销教学的改革非常有必要同时对电商行业将来发展也有重要作用一、产教融合在市场营销课程教学中的重要性(一)产教融合是培养技术型市场营销人才的必经之路将高校学生培养成技术型的市场营销人才在高校期间进行产教融合将是大趋势和必经之路因为在现代市场中技术型和应用
3、型市场营销人才属于该行业中重点培养对象 高素质应用型人才具有理论水平高、实践能力强的特点 市场营销作为一门传统课程在理论方面具有很强的优势 然而随着市场信息的快速变化高校必须加强实践教学通过实践训练提高学生实践能力使其成为理论与实践相结合的高素质应用型人才 从近年来社会和企业对市场营销人才的需求来看市场需要营销专业人士具备较高的技能 学生除了在课堂上获得理论知识外更重要的是在许多训练中提高专业技能 高校作为培养高素质应用型营销人才的基地必须紧跟市场需求在理论指导的基础上加强实践教学切实提高营销人才的实践技能获得企业的认可适应市场需求实现毕业与就业的无缝衔接(二)基于产教融合的市场营销是教育改革
4、的核心组成部分 就目前市场需求来看只教授理论知识而忽视实操能力培养的传统教学方式已经无法适应当下市场要求 鉴于理论水平高、实践能力强的高素质应用型营销人才供给严重不足教育供给与市场需求的矛盾日益突出这对高校市场营销课程的教学也提出了新的挑战和机遇高校在进行市场营销人才的培养时应该注重其实践能力的培养教师要在课程教学过程中以符合市场需求的专题为导向从而进行授课 鉴于传统营销人才理论水平高、实践技能弱的现状加强营销人才培养与实践环节的联系变得越来越重要 从最近的一些探索来看产教融合方式的市场营销教学大背景是教育改革的核心组成部分在利用好产教融合的优势后市场营销相关人才培养的效果十分明显(三)产教融
5、合方式是市场营销课程改革的实践前提教育应服务于经济和社会发展的需要 经济和社会的发展对人才提出了更高的要求这将促进教师教学设计方式的改革市场营销是与市场最相关的课程之一也是对市场变化最敏感最易受到波动的课程 改变创业型营销人才的知识结构应该成为教师授课改革的重点 传统的市场营销教学侧重于理论教学侧重点在于帮助学生提高理论水平并从未来工作的实例中得出结论 在许多教师和学生思想中学习成为中心尤其是学习理论而实践是次要的或象征性的 因此理论课程较多实践课程较少二、当前市场营销课程教学存在的问题(一)市场营销课程“双师型”师资缺乏师资力量薄弱教师在市场营销课程的教学中起着主导作用当然在课程的实践教学中
6、也起着主导作用这对市场营销课程的教师提出了更高的要求 教师必须具有深厚的理论基础和丰富的实践经验 市场营销教师大多数毕业于本专业的院校后来直接进入院校工作没有进入公司接受实践培训也没有社会和企业实践经验 毕业后参与市场营销的教学团队虽然有着良好的理论基础却缺乏一定的实践经验 教师实践经验主要来源于在高校的实习和教学机构的临时职位 虽然取得了一些实践经验但还不够全面和系统 通常如果教师实践经验不足就难以较好地开展有针对性的实践教学活动 同时一些教师受到传统观念的影响或因为实践的繁琐在教学中他们仍然注重自己擅长的理论教学对实践教学不够重视即使开展了实践教学往往教学效果也不理想 市场营销专业的教学结
7、构也难以在实践教学中发挥主导作用影响市场营销课程实践教学的效果教师是企业与高校教育融合的一个非常重要的因素 实践经验丰富的教师可以更好地了解公司对应用型营销人才的需求能够指导学生进行实操以便开展实际营销活动使学生的专业技能能够与公司的劳动力需求更加匹配 此外双师型教师还可以传授给没有业务经验的课程教师或年轻教师丰富的实践经验有利于提高教师的整体水平产业与科技论坛2023年第22卷 第6期Industrial&Science Tribune2023(22)6(二)校企合作机制有待完善整合结构有待进一步深化教育合作虽已初见成效有待合作数量不断增加合作项目和合作协议不断增多参与人数不断增加但仍处于发
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