高校辅导员职业思维内涵及提升路径探析_张伟.pdf
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1、2023年6月高 校 辅 导 员第 3 期 总第 80 期高校辅导员职业思维内涵及提升路径探析*张伟(山东大学 历史文化学院,山东 济南 250100)摘 要:政治思维、教育思维、系统思维、底线思维是高校辅导员职业思维的主要内容。新时代新征程党的使命任务对高校辅导员职业思维提出新要求。高校辅导员要强化政治思维,加强政治建设、强化理论武装、坚持知行合一,团结带领新时代大学生投身强国建设、民族复兴的伟大实践;突出教育思维,以德立身、以德立学、以德施教,当好学生成长成才的指导者和引路人;完善系统思维,健全多主体协同育人体系、完善全要素立体育人网络、构建大思政系统育人格局,建设高质量思想政治工作体系;
2、落实底线思维,构建高质量健康教育体系、发挥公共卫生体系网格员作用、完善高水平校园安全格局,维护学生健康成长和校园安全稳定。关键词:高校辅导员;职业思维;思想政治教育中图分类号 G641 文献标识码 A 文章编号 1674-9618(2023)03-0074-07党的二十大报告明确了新时代新征程中国共产党的中心任务,提出“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。1高校辅导员“是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者”。2新时代新征程,高校辅导员要强化政治思维、教育思维、系统思维、底线思维,加快建设高质量思想政治工作体系,
3、引领和支撑保障高质量教育体系建设,服务学生全面发展和健康成长,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出应有贡献。一、高校辅导员职业思维的内涵思维是行动的先导。明确和把握高校辅导员职业思维内涵是提升思维、指导实践的前提。(一一)高校辅导员职业思维的基本概念高校辅导员职业思维的基本概念思维是指“在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。思维是人类特有的一种精神活动,是从社会实践中产生的。”3著名科学家钱学森提出:“思维科学的目的在于研究人认识客观世界的规律和方法。也因此我现在建议思维科学的一个别名是认识科学。”4从这个意义上讲,职业思维就是职业认识,是从业者
4、基于所从事职业的表象、概念等进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。“辅导员的职业思维是指从业者运用相对独立的知识和理论对高校学生日常思想政治教育和管理工作进行分析、综合、抽象、概括,并以较为独特的职业规范认知和处理工作问题的思维方式。”5(二二)高校辅导员职业思维的主要内容高校辅导员职业思维的主要内容政治思维、教育思维、系统思维、底线思维是高校辅导员职业思维的主要内容。政治思维是高校辅导员的核心思维。从孕育了*基金项目:本文系2021年度山东大学教育教学改革研究项目(辅导员思想政治工作创新)“新时代高校辅导员与专业教师协同育人路径与机制研究”(项目编号:2021F04)阶段性成果。74工
5、 作 方 略制度萌芽的我国军队早期政治指导员制度和红军学校政治指导员制度的形成与发展,到20世纪五六十年代高校政治辅导员制度的提出和普遍确立,再到党的十一届三中全会后高校辅导员制度的恢复与发展和新时代高校辅导员队伍建设的加强与改进,思想政治工作始终是高校辅导员工作的核心。综观高校辅导员职责要求,从思想理论教育和价值引领、网络思想政治教育到理论与实践研究,从党团组织和班级建设到学风建设,从心理健康教育咨询到职业规划与就业创业指导,从学生日常管理服务到校园危机事件应对,思想政治工作始终是高校辅导员工作的灵魂。“政治辅导员”作为高校辅导员的首要身份一以贯之、从未改变。教育思维是高校辅导员的根本思维。
6、教书育人是高校辅导员的职责。从身份上看,高校辅导员“具有教师和管理人员双重身份”。6从职责上看,高校辅导员直接承担教书育人任务,通过讲授思想政治理论课、党课团课、组织开展学生军事训练和各类教育活动履行学生思想政治教育和价值引领职责,通过讲授心理健康教育和职业规划与就业创业指导课程、开展有关指导服务工作等履行学生发展指导职责,通过熟悉学生专业情况、激发学习兴趣、引导养成良好习惯和掌握正确学习方法、指导学生开展课外科技学术实践活动等履行学风建设职责,通过学习思想政治教育理论和相关学科知识、参加学术交流和课题研究等履行理论实践研究职责。高校辅导员应增强教书育人本领,为深入实施科教兴国、人才强国和创新
7、驱动发展战略作出更大贡献。系统思维是高校辅导员的基本思维。辅导员是高校人才培养体系和思想政治工作体系中的重要成员,是教育体系改革发展的重要力量,是落实立德树人根本任务的骨干力量。从人才培养看,高校辅导员与专任教师、教学服务保障人员和其他育人力量都是人才培养系统不可或缺的基本要素;从思想政治工作看,高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,与党政干部、共青团干部、思想政治理论课教师、哲学社会科学课教师、班主任和心理咨询教师等都是高校思想政治工作系统的基本要素;从教育评价改革看,高校辅导员是落实学生评价改革、参与教师评价改革、对接用人评价改革、推动健全立德树人落实机制的重要力量;从系统要素功能
8、看,高校辅导员是高校学生思想政治工作基本单元格的负责人,是协同学校家庭社会育人的基础纽带,承担着打通立德树人“最后一公里”的重要任务。高校辅导员应坚持系统观念,全面深入领会党中央对教育科技人才和文化建设、社会建设、党建等方面的决策部署,系统推进落实立德树人。底线思维是高校辅导员的重要思维。高校辅导员是大学生健康教育的生力军、公共卫生体系的网格员、安全稳定的守护者。在健康教育方面,辅导员作为高校健康教育师资队伍的重要组成部分,与卫生健康人员等一起开展学生健康教育,与心理咨询教师一起开展学生心理健康教育和咨询服务,与体育教师一起引导促进学生加强体育锻炼,是学生健康教育的生力军;在公共卫生体系建设方
9、面,辅导员是高校公共卫生体系学生班级网格或年级网格的负责人;在安全稳定方面,高校辅导员是维护学校各领域安全的重要力量,是校园安全稳定的守护者。学生生命健康是立德树人的基础,校园安全稳定是人才培养的前提,维护学生健康成长和校园安全稳定是高校辅导员的重要职责和底线要求。二、高校辅导员职业思维的新形势新要求党的二十大报告对强国建设、民族复兴进行了战略谋划,为新时代新征程党和国家事业发展作出战略部署,对高校辅导员职业思维提出了新要求。(一一)新时代新征程党的使命任务对高校辅导新时代新征程党的使命任务对高校辅导员政治思维提出新要求员政治思维提出新要求新时代新征程,支撑强国建设、服务民族复兴是教育的重要使
10、命,服务和担当这一使命任务是对高校辅导员的政治要求。一是充分认识“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”7教育处于优先发展地位,是科技自立自强、人才引领驱动的基础和先导。教育的根本任务是立德树人,“育人的根本在于立德”。8二是充分认识高校辅导员是加强思想政治工作75工 作 方 略体系建设、形成高水平人才培养体系的重要力量,是立德树人的先锋队、铸魂育人的主力军。三是充分认识高校辅导员在新时代新征程的使命任务,在实现立德树人、铸魂育人中的重要价值,强化其在提高人才培养质量、造就拔尖创新人才、为中国式现代化建设提供可靠人才支撑中的重要作用,发挥其作为学生成长成才人生导师
11、和健康生活知心朋友的关键作用,团结带领新时代大学生投身强国建设、民族复兴的伟大实践。(二二)教育科技人才战略部署对高校辅导员教教育科技人才战略部署对高校辅导员教育思维提出新要求育思维提出新要求新时代新征程,“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。9教育科技人才“三位一体”战略安排,对高校辅导员提出了新任务新要求。一是“创新驱动发展”对高校辅导员教育思维提出新要求。创新在我国社会主义现代化建设全局中处于核心地位,是“开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”的主要动力和基本路径。10高校是科技创新的重要力量,是国家创新体系的重要组成部分,是培育创新文化的重要阵地,是孕
12、育开放创新生态的重要平台。推进实施创新驱动发展战略,聚焦高水平科技自立自强,引领和服务高校学生加强基础研究和原创性科技攻关,弘扬科学家精神,培育优良学风,提高自主创新能力,浓厚创新文化氛围,是高校教师的重要责任,也是辅导员履行教书育人职责应当突出的重要内容。二是“人才支撑创新”对高校辅导员教育思维提出新要求。“人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。人才是自主创新的关键,顶尖人才具有不可替代性。”11高校是人才培养的主要阵地、人才成长的重要基地、人才集聚的国际平台。推进实施人才强国战略,聚焦国家战略人才培养,促进人才自主培养和对外开放,加强科学精神、人文素养、创新能力、家国情怀培养教育,造就爱党
13、报国、敬业奉献、服务人民、德才兼备的高素质人才,助力加快建设世界重要人才中心和创新高地,是高校教师教书育人的重要使命,也是辅导员在参与人才培养、服务人才成长、促进人才集聚的实践中坚持正确政治方向、加强思想价值引领、做好成才指导服务的核心内容。三是“教育支撑人才”对高校辅导员教育思维提出新要求。“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。”12教师“是教育发展的第一资源”,13“承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”。14推进实施科教兴国战略,全面贯彻党的教育方针,做“四有”
14、好老师,不断提高人才培养能力,加快建设高质量教育体系,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是加强高校教师队伍建设的重要内容,也是加强辅导员队伍建设的必然要求。(三三)高质量教育体系建设对高校辅导员系统高质量教育体系建设对高校辅导员系统思维提出新要求思维提出新要求新时代新征程,教育的主题是办好人民满意的教育,根本问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,根本任务是立德树人,中心任务是加快建设高质量教育体系。一是学生思想政治教育和资助工作要关注全学段贯通,就业工作要聚焦高质量充分就业、加强就业支持、促进就业公平和创业带动就业,创新创业教育要注重与科技创新、产业发展相融合,教育发展理
15、念要重视教育数字化和终身学习。二是理想信念教育要突出常态化制度化,深化“新四史”宣传教育、社会主义核心价值观教育,注重弘扬伟大建党精神、推进红色资源育人,壮大奋进新时代的主流思想舆论。三是落实立德树人、加强学生党建和辅导员队伍建设等工作,要全面落实新时代党的建设总要求和全面从严治党部署要求,加强党对立德树人各方面工作的全面领导。四是坚持系统观念,建设高质量思想政治工作体系,推动贯通人才培养体系,推进立德树人落实机制系统性整体性协同性改革,健全完善学校家庭社会育人机制,引领和支撑保障高质量教育体系建设。76工 作 方 略(四四)健康中国平安中国建设对高校辅导员底健康中国平安中国建设对高校辅导员底
16、线思维提出新要求线思维提出新要求新时代新征程,必须坚持人民至上,实现好维护好发展好最广大人民根本利益。一是充分认识“人民健康是民族昌盛和国家强盛的重要标志”,15要“把保障人民健康放在优先发展的战略位置”。16“青年强则国家强”,17要“把青年工作作为战略性工作来抓”。18保障青年学生健康是健康中国建设的基础,是坚持以人民为中心发展教育、办好人民满意教育的重要任务和必然要求。二是充分认识“国家安全是民族复兴的根基,社会稳定是国家强盛的前提。”19校园安全稳定是国家安全和社会稳定的重要内容,是落实立德树人根本任务、为民族复兴和国家强盛培养时代新人的基础和前提。三是充分认识高校辅导员要坚持以学生为
17、中心,坚持生命至上、健康第一,把维护学生生命健康和校园安全稳定摆在更加突出位置,推动构建高质量健康教育体系融入高质量教育体系,推动完善高水平校园安全格局保障人才培养新发展格局,为落实立德树人根本任务、服务学生成长成才夯实基础。三、高校辅导员职业思维的短板弱项当前,对标党的二十大精神和新时代新征程党的使命任务要求,高校辅导员职业思维仍不同程度地存在短板弱项。(一一)政治思维有待强化政治思维有待强化高校辅导员普遍具有较强的政治意识,能够充分地认识到思想理论教育和价值引领是其首要职责,但其政治思维仍有待强化。一是政治能力有待提高,应对新形势新挑战落实立德树人根本任务的政治判断力、政治领悟力、政治执行
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- 高校 辅导员 职业 思维 内涵 提升 路径 探析
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