对四川美术学院艺术策划与管理专业全过程教学模式的思考_沙鑫.pdf
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1、一、四川美术学院艺术策划与管理专业背景分析四川美术学院艺术人文学院前身为美术学系,1 9 9 6 年建系,1 9 9 8 年开始招收本科生,本科教学分为美术史论和艺术策划与管理两个专业方向。其中,艺术策划与管理专业是国内高校中较早创建并培养艺术管理专门人才的系科,为业内输送了众多优秀的批评家、策展人,也为美术馆、画廊及文博机构培养了大量的机构管理者和教师,其中很多人在今天已经成长为相关领域的专业带头人。随着全国高校扩招并纷纷设立艺术管理专业,四川美术学院艺术策划与管理专业的本科毕业生优势减弱,以往以培养批评家和策展人为人才培养目标的教学体系与教学内容已经难以有效地提高毕业生的就业竞争力。面对当
2、下的就业环境,一些本科毕业生缺少将专业策划与管理知识落地为具体项目内容的操作能力。2 0 2 2 届本科毕业生中,5 9%的学生选择就业,2 9%的学生选择升学,1 2%的学生选择留学。在就业的学生中,存在继续备考升学和非专业领域就业的情况。从就业后的跟踪观察看,近年来的本科毕业生对就业认同度和积极性较低,这影响了本专业的社会影响力,也从侧面反映了思考专业人才培养过程的有效性是非常紧迫的。艺术策划与管理专业主要面向当代艺术展览策划、艺术出版、艺术拍卖、艺术传媒、艺术活动、项目策划等领域,旨在为社会培养理论与实践能力兼具的复合型人才,要求学生兼具艺术史论知识、学术素养与社会实践能力。艺术策划与管
3、理专业具有较强的专业实践性和跨学科属性,经过多年发展,其教学内容与学科已构成融合艺术学、管理学、经济学、社会学、传播学、人类学等学科的综合性知识体系,并通过交叉结合的方式推动课程结构的推进与创新。“本专业方向旨在为社会培养理论与实践能力兼顾,既具备理论思考与学术研究的基本素养,又具备策划、艺术传播、管理和教学等方面的实践能力,能够在美术馆、博物馆、艺术媒体和机构、学校等单位从事艺术策划、研究、管理和教学等工作的复合型人才。”可见,艺术策划与管理专业始终明确将提升学生的专业素养与就业素质作为复合型人才的培养目标,并对本科毕业生的专业能力提出九点要求:掌握中外艺术史、艺术理论、艺术传播史及相关知识
4、,了解和掌握当前艺术史、艺术理论研究的前沿动态与国内外艺术活动的主要动态,具备相关的知识产权、文化政策及法律法规知识,了解博物馆、美术馆、画廊的发展历史及其运营、管理知识,具备传播学、市场学的基本知识,具有学术研究的基本素养、严谨的理论思考能力和较为敏锐的艺术直觉能力,具有艺术活动策划的能力、常见艺术传播媒介的运用能力及艺术传播的基本技巧,具有对当前艺术动态的把握能力和批评判断能力,具有一定的管理工作能力和在学校开展教育教学工作的能力。其中,除了本科毕业生应具有的策展、运营的实践能力,其他培养目标几乎都是有关知识性和理论性的内容,这也使人才培养的实际效果更倾向于学术研究领域。当下新文科、新艺科
5、对艺术策划与管理专业的建设提出了更高的要求,如何培养符合时代和社会经济文化发展需求、具有创新实践能力的人才,成为各高校艺术策划与管理专业教学改革和专业探索的重要前提。这要求艺术策划与管理专业的教学目标将重点放在创新型、实践型的高素质应用型人才的培养上。艺术策划与管理专业应以未来发展视角,大胆实行人才培养的供给侧改革,及时调整原有的常规课程体系,使理论、实践教学的比例更加合理,构建更符合当下人才发展需求的专业教学体系。目前的专业课程构成内容和框架较为完备,主要分为史论课程、艺管课程、专题课程三个方面。其中,史论课程包括中国美术史、外国美术史、艺术概论、西方现代美术史、中国/西方当代艺术思潮、艺术
6、批评方法论等;艺术策划与管理课程包括艺术市场学、艺术展览史、艺术出版、艺术拍卖、项目方案写作、艺术策展及观念、艺术机构管理等;专题课包括美术史专题、艺术管理专题等,是对当下专业前沿知识领域的灵活补充。可以说,学科层面的专业课程设置非常理想,能够为学生搭建全面而完整的知识对四川美术学院艺术策划与管理专业全过程教学模式的思考沙鑫摘要:四川美术学院艺术策划与管理专业是国内最早培养艺术管理人才的专业系科之一,为业内培养和输送了众多优秀的批评家、策展人以及美术馆、画廊、文博机构的管理者。随着全国高校扩招并纷纷设立艺术管理专业,以往以批评家和策展人为主要人才培养目标的教学体系与教学内容面对当今就业局面存在
7、具体针对性不足的问题。这促使近年来艺术策划与管理专业开始思考和实施一种更切合本科教学,能够增强学生就业、创业能力,与社会经济文化发展需求相结合的全过程教学模式。关键词:艺术策划与管理 全过程教学 教学改革 人才培养1 4 0教学心得A R TE D U C A T I O NR E S E A R C H图1图2谱系,并为其将来的深入学习和研究打下良好的基础。但问题在于,艺术策划与管理作为强调实践性和实务性的专业方向,在教学组织和课程安排上侧重于理论性内容。各种课程知识的讲授普遍采用理论研究的学术性视角,即便包含了项目方案写作、艺术策展及观念、艺术机构管理等课程,但课程讲授和课程评价也大多受阶
8、段性的课程内容与授课时间的限制,没有跳出课堂范畴,课程并没有为学生提供落地实践的平台。近年来,四川美术学院艺术人文学院的软硬件条件得到了充分优化,如,虎溪公社之空间(图1)的建立为艺术策划与管理专业的实践教学提供了线下开展教学的基础。但在实际运用中,本科生与研究生的利用率较低。同时,艺术人文学院新教学楼已经投入使用,其中包含新的多媒体教室、会议室、学术报告厅、图书资料空间(图2)等。这些教学空间的环境布局和由超星提供的软硬件功能支持使翻转课堂教学模式下的全过程教学实践成为可能。对比现有教学条件的更新,凸显了艺术策划与管理专业课程结构中的问题。首先,重理轻实。当前的教学过程忽视专业的实践性特征,
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