“1+X”证书制度下数控车...以广州南洋理工职业学院为例_卢小燕.pdf
《“1+X”证书制度下数控车...以广州南洋理工职业学院为例_卢小燕.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“1+X”证书制度下数控车...以广州南洋理工职业学院为例_卢小燕.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、?注:*表过 P0.05,*表示 P0.01。(下表同)附表 1 高职学生深度学习能力在是否担任班级或社团职务的差异附表 2 高职学生深度学习能力相关性分析摘要“1+X”证书制度是国家职业教育的一项基础制度,基于数控实训教学的长期探索和“1+X”数控车铣考证培训的实施。以“1+X”考证调查问卷和企业调研的方式,结合教学、培训经验分析,对“1+X”证书制度下数控车铣高职教育改革发展进行研究。完善、优化现有人才培养方案,实现课证融通;采用混合式教学,打破传统的单一式教学;改变传统的考核方式,注重过程考核;打造“双师型”教师队伍;深入贯彻“产教融合”“校企合作”。以上改革发展方案施行后,效果明显,学
2、生“1+X”数控车铣考证通过率有很大提高。关键词“1+X”证书制度;数控车铣;高职教育;教发展研究中图分类号 G718.5文献标识码A文章编号1673-0046(2023)5-0076-03太原城市职业技术学院学报2023 年 5 月 第 5 期卢小燕“1+X”证书制度下数控车铣高职教育改革发展研究以广州南洋理工职业学院为例(广州南洋理工职业学院,广东广州510925)!国家职业教育改革实施方案 指出,现阶段职业教育滞后性严重,已不能满足国家发展对技术技能人才的需要,要在职业院校、应用型本科高校中启动“1+X”证书制度试点工作1。制造业是强国之基,兴国之路。2015 年国务院印发的 中国制造
3、2025 是制造强国的战略性的行动纲领,尤为重视高档数控机床和机器人领域,数控机床又称工业的母机,决定着设备的精度和稳定性。数控技术在智能制造方面显得愈发重要,而掌握这方面的高素质技能型人才严重不足,为了实现精准育人和更好地贯彻“1+X”证书制度,提高“1+X”数控车、铣考证的通过率。本课题于 2021 年初给已经参加 “1+X”数控车铣加工职业技能等级证 的学生发放调查问卷,以调研为基础,辅之以理论研究,认真分析影响学生考证参与度及考证成绩的因素,并进行深层次分析,从而找出提升职业院校学生考证通过率的策略。一、“1+X”数控车铣考证问卷汇总本课题的实证数据来源于对第一批参加“1+X”数控车铣
4、考证的高职学生 100 人发放的问卷调查,调查于 2021年 1 月进行,问卷内容包括考证学生的基本情况、对“1+X”考证的了解、对“1+X”考证掌握知识的了解等内容组成,以微信方式通过问卷星发放调查问卷,发放问卷100份,参与问卷作答93人,问卷回收率为93%。?!#$%&?$()?*+,-./01?23?45678%9:?;,()?*+?$AB?CDEFG()?*+?=?H?I?J#$?KLM?NOPQR(S?=?76DOI:10.16227/ki.tycs.2023.0285在回答“您所学专业类型”,选择“数控技术”的 24人,选择“模具设计”的 25 人,选择“机电一体化”的 25人,
5、选择“工业机器人”的 19 人;在回答“您所考取的证书是否与专业有关”,认为有关的 84 人,认为无关的 9人;在回答“你报考 1+X 数控车铣加工证书的原因”,选择“想学技能”的 42 人,选择“想拿证书”的 38 人,选择“免费不用自己花钱”的 11 人,选择“为了打发时间”的 2人;在回答“对于开设 1+X 数控车铣加工考证”课程的看法,选择“比较感兴趣”的 60 人,选择“很期待”的 20 人,选择“无所谓”的 13 人;在回答“你觉得 1+X 考证培训的时间”,选择“非常短”的 54 人,“正好合适”的 38 人,“时间很长”的 1 人;在回答“关于 1+X 考证,你觉得那些课程比较
6、重要”(选择 2 项),选择“数控加工工艺与编程”的68 人,选择“数控编程与操作实训的”的 66 人,选择“Mastercam 软件应用”的 62 人;选择“机械制图与 CAD”39 人,选择“公差与配合”的 26 人;在回答“通过 1+X 数控车铣加工考证,你觉得那些内容最难学?”,排在前 4 位的选择是,“手工编程”有 54 人,“做刀具路径”有 52 人,“控制尺寸”有 39 人,“看图纸”有 32 人;在回答“通过1+X 考证,你最希望老师给予你哪方面的指导?”排在前4 位的选择是,“加工练习的指导”有 54 人,“做刀具路径”有 53 人,“手工编程”有 46 人,“尺寸控制”有
7、34 人;在做题目为“您认为在取得证书过程中,收获最大的是什么?”填空题时,有 87 人的回答内容可以总结为学到了数控的知识、学会了新的技能、提高了专业技能,有 6 人表示什么都没学到;在做题目为“对于 1+X 数控车铣加工考证,你觉得你最需要学校给予你哪些帮助?”填空题时,除有 9人不需要什么帮助以外,其他 84 人都觉得需要学校要给予足够的培训时间和教师要多做加工技术方面的指导。二、“1+X”数控车铣考证现状分析通过数控编程与操作实训专周实训的操作、“1+X”数控车铣考证的实施、深入强相关课程教师课堂的了解、结合教学经验和对学生“1+X”数控车铣考证调查问卷分析,由此发现影响“1+X”数控
8、车铣考证通过率的原因有:(1)教学内容陈旧,例如,数控编程与操作实训 还是沿用十几年前的考证图纸;(2)“1+X”数控车铣考证培训时间太短,无法达到考证要求;(3)“1+X”数控车铣考证知识点未能融入到强相关的课程;(4)不少老师仍然采用传统的单一方式教学2,缺乏观念创新,教学互动不足3;(5)考核方式采用传统考核评价过程单一4-5;(6)学生知识薄弱造成 “1+X”数控车铣考证 理论通过率低;(7)缺乏能进行理实一体化教学的教师。三、“1+X”数控车铣考证教学改革思路通过教师、教材、教法改革和条件建设实施人才培养方案,完成教学优化。(一)完善、优化现有人才培养方案,实现课证融通通过学生考证调
9、查问卷和对企业的调查情况,结合学校实际情况对照国家标准,找出差距,完善数控技术等相关专业方面的人才培养方案,书证融通,绘制课程地图。从课程体系入手,根据职业标准与教学要求对于课程体系进行设计、注重基础与核心课程;对于部分课程进行整合,针对实训课程进行强化,新增或删减部分课程;完善课程内容和实践项目,完善、优化现有人才培养方案。建立符合“1+X”制度的课证融通的课程系统,达到职业技能等级证书要求的知识和机电类“1+X”考证强相关的课程对接融合,课程结构由课证并行向课证融通转变,课程内容由碎片化、平面化向连贯化层次化转变,课程实施由基于教向基于学转变等策略。不但实训课程要以考证图纸作为培训内容,增
10、加学生的零件加工能力,而且要把“1+X”数控车铣考证内容融入强相关的理论课程中,例如,以 “1+X”数控车铣考证 的考证图纸作为教学内容,机械制图与 CAD 课程承担学生考证的识图能力;MasterCAM 软件应用 课程承担考证学生的刀具建立能力;数控加工工艺与编程 课程承担考证学生的数控车床手工编程能力和填写加工工艺过程卡。针对实训课程进行强化,新增或删减部分课程。数控编程与操作实训的零件加工摒弃原来陈旧的零件图纸,采用现在的“1+X”数控车铣考证图纸作。新增车、铣零件配合部分的内容,加强数控车床和铣床零件尺寸控制方面的训练、提高车床的手工编程的能力、强化数控铣床刀具路径的练习。为了提升学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 证书 制度 数控 广州 南洋 理工 职业学院 卢小燕
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。