地方财经本科院校“政行企校...多元协同育人模式探索与实践_景莉莉.pdf
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1、-100-模式探索创新创业理论研究与实践 2023 年 2 月第 3 期地方财经本科院校“政行企校”多元协同育人模式探索与实践景莉莉(长春财经学院,吉林长春 130122)摘要:以数字化、智能化等为特征的产业转型升级和企业技术创新对本科高等教育人才培养提出了新要求,需要学校创新产教融合育人模式紧跟产业发展和技术革命,以适应社会发展需求。长春财经学院充分发挥民办高校优势,“十三五”期间,构建了“政行企校”多元协同育人机制,与行业或区域龙头企业合作,创新打造了一条“双院制”下特色产业学院的有效育人模式。关键词:新财经;协同育人;特色产业学院;多元化;产教融合;双院制中图分类号:G642 文献标识码
2、:A 文章编号:2096-5206(2023)02(a)-0100-03Exploration and Practice of Government,Business and School Diversified Cooperative Education Mode in Local Finance and Economics Undergraduate CollegesJING Lili(Changchun University of Finance and Economics,Changchun Jilin,130122,China)Abstract:Industrial transfor
3、mation and upgrading and enterprise technological innovation characterized by digitalization and intelligence have put forward new requirements for undergraduate higher education personnel training.It is necessary for schools to innovate and integrate production and education to keep up with industr
4、ial development and technological revolution,so as to meet the needs of economic and social development.Changchun University of Finance and Economics gives full play to the advantages of the system of private colleges and universities.During the 13th Five-Year Plan period,Changchun University of Fin
5、ance and Economics has built a diversified cooperative education system mechanism of government,enterprise and school,cooperated with leading enterprises in the industry or region,and innovated an effective education mode of characteristic industrial colleges under the dual institution system.Key wo
6、rds:New finance and economics;Collaborative education;Characteristic industry college;Diversification;Integration of production and education;Dual court system基金项目:中国高等教育学会“2022 年度高等教育科学研究规划课题”:新财经本科教育“政行企校生 五螺旋”协同育人机制探索与实践(22CJ0405);2020 年度吉林省教育厅本科高等教育教学改革重点课题:产教深度融合背景下吉林省应用型本科院校产业学院建设路径的研究与实践(2020
7、285B60B00D1);吉林省高教学会高教科研重点课题:基于心理资本视角的大学生创业决策能力培养机制创新研究(JGJX2020C85)。作者简介:景莉莉(1983-),女,山西运城人,博士研究生,副教授,研究方向:产教融合、教师教学发展、企业数字化转型与市场营销。育教学改革,协同育人实践探索成效明显。1创建特色产业学院协同育人新模式以数字化、智能化等为特征的产业转型升级和企业技术创新对本科高等教育人才培养提出了新要求,需要学校创新产教融合育人模式,紧跟产业发展和技术革命,以适应社会发展需求1。2016 年,长春财经学院在吉林省内首创“双院制”下特色产业学院办学体制,秉承“共建、共商、共享、共
8、赢”的合作理念。学校现有 8 个传统学院,与行业龙头和区域重点企业共建了12 个特色产业学院,人才培养和行业企业对接,通过“校企联合”“校行企联合”“政行企校联合”“校企园联合”等形式2,开展跨学科专业交叉融合、协调发展。学校信息工程学院以服务华为产业链生态圈企业长春财经学院根植吉林省,面向现代服务业、商贸产业、农村产业振兴和云计算、大数据等战略新兴产业,以特色产业学院为载体,开展了产学研一体化的教-101-模式探索创新创业理论研究与实践 2023 年 2 月第 3 期发展为宗旨,对接云计算与网络安全技术,依托计算机技术、物联网工程、信息管理专业群3,与华为技术有限公司共建“华为信息与网络技术
9、学院”,校企联合培养 ICT 人才;管理学院以服务现代服务业为宗旨,对接第三产业数字化营销模式转型,依托市场营销、旅游管理、工商管理、人力资源管理、物流管理专业群,与长春吉广传媒集团有限公司共建“吉广传媒学院”“校企园联合”,培养数字营销管理人才;创新创业学院以服务吉林省乡村振兴为宗旨,对接农村产业发展,与新道科技有限公司、龙井市政府、净月区创服中心共建“新道创新创业学院”“政行企校联合”,培养学生创新创业能力4。2构建特色产业学院实践育人体系12 个特色产业学院不断探索可复制、可推广的产教融合模式,年均配套 100 余万元的运行经费,建立常态化工作机制。实行“双院制”管理体制和院长负责制,校
10、企共管、职责明确,构建了“学做研创赛用”的“六位一体”实践育人体系。以开设“定制班、实验班、项目班、精英班”和工作室为载体,与传统学院合理分工、有序衔接,以培养职业、岗位应用能力为主线,按照行业、企业工作项目和任务设置、开发相应课程,将行业、产业技术及服务要素与教学设计相结合,使产业前沿知识及时进入课堂,促进学生理论学习、实践锻炼、项目研究、学科竞赛、创业孵化、成果转化的一体化5。“律师实务学院”在以探究式学习、实践性模拟和综合性创新为主要特点的案例教学、观摩教学、模拟法庭教学、专业实习、社会调查、法律咨询等多组实务教学项目中6,将学生创新精神和法律实践能力的培养贯穿于人才培养全过程;“鹏腾国
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