基于OBE理论实施无机化学课程思政教学的案例_刘晓瑭.pdf
《基于OBE理论实施无机化学课程思政教学的案例_刘晓瑭.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于OBE理论实施无机化学课程思政教学的案例_刘晓瑭.pdf(12页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 76 Univ.Chem.2023,38(1),7687 收稿:2022-03-24;录用:2022-05-31;网络发表:2022-10-11*通讯作者,Email: 基金资助:广东省高等教育教学改革项目(无机化学课程思政的建设与实践);广东省高校教学团队建设项目(无机及分析化学省级教学团队)教学研究与改革 doi:10.3866/PKU.DXHX202203061 基于基于OBE理论实施无机化学课程思政教学的案例理论实施无机化学课程思政教学的案例 刘晓瑭1,*,余林梁1,陈洁2 1华南农业大学材料与能源学院,广州 510642 2华南农业大学马克思主义学院,广州 510642 摘要:摘要
2、:简要介绍基于OBE理论构建无机化学课程思政教学体系的实施方案和课程目标。重点介绍围绕课程思政目标构建的传统文化和爱国主义、科学精神和科学方法、马克思主义哲学原理、可持续发展理念等素材库,结合典型课堂教学案例展示在课堂教学全过程中将知识传授、能力提升和价值引领凝聚为统一发展的整体,促使学生讨论、反思和体验,推动学生理解认同课程的价值目标并内化为自己的价值自觉和实践行动,达成最大学习成果,很好地实现了课程思政目标。关键词:关键词:课程思政;无机化学;成果导向教育;教学案例 中图分类号:中图分类号:G64;O6 Teaching Case of Course Ideological and Pol
3、itical Education of Inorganic Chemistry Based on OBE Xiaotang Liu 1,*,Linliang Yu 1,Jie Chen 2 1 College of Material and Energy,South China Agricultural University,Guangzhou 510642,China.2 College of Marxist Philosophy,South China Agricultural University,Guangzhou 510642,China Abstract:This study br
4、iefly introduces the implementation scheme and curriculum objectives for constructing the ideological and political education system of inorganic chemistry based on outcome-based education(OBE)theory.It introduces the construction of the ideological and political material database for the course in
5、terms of traditional culture and patriotism,scientific spirit and methods,principles of Marxist philosophy,and the concept of sustainable development.Subsequently,it focuses on the methods of designing classroom teaching and demonstrates the practice of organically integrating knowledge transfer,abi
6、lity improvement,and valuable guidance throughout the teaching process.Through discussions and writing course papers,students are encouraged to debate,reflect,and experience.This approach enables the students to understand and recognize the value of the course objectives and adopt them into their ow
7、n value consciousness and practical actions to achieve the maximum learning results and effectively realize the ideological and political objectives of the course.Key Words:Course ideological and political education;Inorganic chemistry;Outcome-based education;Teaching case 课程思政在国内众多高校和专业开展得如火如荼,逐渐成为
8、教育界的理论和实践热点15,教育部2020年颁布的高等教育课程思政建设指导纲要(以下简称指导纲要)具体提出了不同专业课No.1 doi:10.3866/PKU.DXHX202203061 77程思政的切入点和重点内容6。无机化学的发展史以及与现代生产生活的紧密联系中都蕴含着深刻的课程思政素材。一线教师们也在积极探讨和实践“课程思政”的建设理念、实施途径和方法等712。我校应用化学专业是国家一流专业,材料化学专业是广东省特色专业,在无机化学的课程思政教学中以“成果导向教育”(Outcome-Based Education,OBE)理论为基础进行了一系列的探索,研发了无机化学课程思政微课件,已获得
9、软件著作权授权13。本文尝试用具体的教学案例说明课程思政素材与各教学环节的知识点有机融合的实践。1 基于基于OBE理论设计无机化学课程思政实施路线理论设计无机化学课程思政实施路线 OBE理论14强调在教学中采用“以学生为中心”的教学方法,帮助学生取得课程目标预定的学习成果。这里所说的成果是学生通过某一阶段学习后所能达到的最大能力,其特点包括:成果不只是学生相信、感觉、记得、知道和了解,更不是学习的暂时表现,而是学生内化到其心灵深处的历程;成果不仅是学生所知、所了解的内容,还包括能应用于实际的能力,以及可能涉及的价值观或其他情感因素;成果应兼顾生活的重要内容和技能,并注重其实用性。这三个特点体现
10、了课程思政属性。基于OBE理论制定的无机化学课程思政实施路线如图1所示。首先依据专业目标确定课程目标;其次依据指导纲要建立素材库并在教学过程中不断优化;然后采用反向设计正向实施的思路完成课堂教学各环节的设计和教学活动;最后通过考核与评价检验教学效果,并反馈到教学内容环节,为下次教学提供持续改进的依据。2 明确课程目标,建构无机化学课程思政教学素材库明确课程目标,建构无机化学课程思政教学素材库 2.1 修订课程教学大纲,明确课程思政目标修订课程教学大纲,明确课程思政目标 无机化学基于OBE理念设定课程目标。依据指导纲要我们将无机化学的课程思政教学目标图图1 无机化学课程思政实施路线图无机化学课程
11、思政实施路线图 78 大 学 化 学 Vol.38分解为三个具体目标:具有追求真理、严谨治学的求实精神和勇攀高峰、敢为人先的创新精神,认识创新在我国现代化建设全局中的核心地位;具有胸怀祖国、服务人民的爱国精神和淡泊名利、潜心研究的奉献精神,理解科技自立自强作为国家发展战略的重大意义;具有较强的持续学习、自我完善的人文素养和社会责任感、使命感,努力把自己的科学追求融入建设社会主义现代化强国的伟大事业之中。2.2 建立特色鲜明的课程思政教学素材库建立特色鲜明的课程思政教学素材库 课程思政素材库的建立是课程思政教学体系的基础。我们主要通过以下途径挖掘课程思政素材,建立素材库:从化学史中寻找影响科学前
12、进走向的关键事件,了解无机化学发展中的重要人物为人类做出的学术贡献和他们的经历、品行及思想;从身边的化学中挖掘素材,将任课教师或本专业教师的科研成果与课程知识点相融合,将化学化工产业发展中的案例与课堂知识相融合,将学校和地方特有的精神、人文等素材与专业知识相融合;从传统文化中挖掘素材,无机化学古而有之,但现代化学主要形成于近现代的西方国家,而同时期的中国正处于内忧外患的风雨飘摇之中,因此,我们将课程思政聚焦于融合中华传统文化,弘扬爱国主义,立志奉献国家、服务人民。2.2.1 中华传统文化和爱国主义情怀中华传统文化和爱国主义情怀 爱国主义是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣
13、誉感的统一。中华传统文化博大精深、源远流长,相关典籍浩如烟海,是思政教育和价值引领的重要载体。典籍论述和诗词歌赋中包含大量无机化学的实验和现象,将其融入到无机化学教学中,与学生一起从中华传统文化的角度去审视无机化学,用无机化学的原理解释和理解传统文化中的相关表述,既有助于理解无机化学的知识、方法和内涵,又有利于继承和创新传统文化,复原民族根基,增强民族自信。表1是笔者在教学中常用的素材,对标课程思政目标具有较强的持续学习、自我完善的人文素养和社会责任感、使命感,努力把自己的科学追求融入建设社会主义现代化强国的伟大事业之中。表表1 无机化学课程思政教学中常用的中华传统文化素材无机化学课程思政教学
14、中常用的中华传统文化素材 章节 知识点 素材 课程思政目标 绪论 无机化学开篇,劝学 视频:韩公祠,韩愈名言“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”努力学习,爱家乡爱国家,服务人民 3.化学平衡 可逆反应的概念 化学平衡移动原理 葛洪抱朴子“丹砂烧之成水银,积变又还成丹砂”老子“天之道,损有余而补不足”人文素养 4.原子结构和元素周期律 原子结构 庄子“一尺之椎,日取其半,万世不竭”论语“知之为知之,不知为不知,是知也”人文素养 科学精神 5.分子结构和共价键理论 共价键 分子结构 班固“修学好古,实事求是。”宋应星天工开物“形万变而不穷”科学精神 人文素养 6.晶体结构 晶体结构 诗经“他山之石,
15、可以攻玉”白居易 放言赠君一法决狐疑“试玉要烧三日满,辨才需待七年期”人文素养 7.氧化还原反应 氧化还原的概念 电极电势 葛洪抱朴子“铅性白也,而赤之以为丹,丹性赤也,而白之以为铅”葛洪抱朴子“以曾青涂铁,铁赤色如铜”人文素养 8.卤素 卤化物 许慎说文解字“盐,咸也”人文素养 9.氧族 臭氧 硝酸盐 黄庭坚念奴娇断雨霁虹“断红霁雨,净秋空、山染修眉新绿”范子计然“硝石出陇道”“以硫磺、雄黄合硝石,并蜜烧之”“焰起,烧手面及火尽屋舍”人文素养 爱国情怀 (待续)No.1 doi:10.3866/PKU.DXHX202203061 79(续表1)章节 知识点 素材 课程思政目标 10.氮族 氮
16、气生成氨 砷分族 王安石元丰行示德逢“雷蟠电掣云滔滔,夜半载雨输亭皋。旱禾秀发埋牛尻,豆死更苏肥荚毛”,【谚语】雷雨发庄稼 葛洪的抱朴子“取雌黄、雄黄,侥下,其中铜铸以为器复之百日此器皆生赤乳,长数分”沈括梦溪笔谈记载活字印刷术 人文素养 爱国情怀 11.碳 族 和 硼族 碳的性质 硅的性质 视频:余音演唱咏煤炭(于谦)视频:郑板桥竹石 社会责任感、使命感 人文素养 12.IA、IIA组元素 碱土金属 于谦石灰吟 杜甫客从 人文素养,品格高尚 社会责任感使命感 13.配 位 化 学基础 配位化学发展史 配合物的颜色 屈原离骚“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。揽茹蕙以掩涕兮,沾余襟之浪浪”,诗经
17、“缟衣茹蕙”白居易忆江南其一“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”人文素养 爱国情怀 14.过渡元素 铁系元素 IIB Cu合金 锰分族 木兰辞“朔气传金柝,寒光照铁衣”葛洪的抱朴子“丹砂烧之成水银,积变又还成丹砂”宋应星天工开物金箔的制作 吕氏春秋“金柔锡柔,合两柔则刚”MnO2是青花瓷的主要成分 人文素养 科学方法 工匠精神 人文素养 文化自信 促进无机化学发展的科学家灿若群星,无论是中外的化学家都深深地爱着自己的祖国(表2)。例如镓、锗、钋、钫的发现者都用自己的祖国来命名其发现的新元素,其中钫的发现者佩里是居里夫人的助手;为了祖国的发展,放弃优渥的生活和工作条件,是国内外伟大科学家的共有品质
18、,如化学领域的阿累尼乌斯、戴安邦、唐敖庆、徐如人、郑兰荪、。无机化学课程要用这些与课程相关的事实塑造学生的爱国主义情操和坚定为国家、为民族奋斗的志向,认识创新在我国现代化建设全局中的核心地位,理解科技自立自强作为国家发展战略的重大意义,努力把自己的科学追求融入建设社会主义现代化强国的伟大事业之中。表表2 科学家的科学精神和爱国情怀主要素材科学家的科学精神和爱国情怀主要素材 章节/知识点 化学家/企业 科学精神 爱国情怀 3.化学平衡/电离理论 阿累尼乌斯 在大学期间,敢于突破权威思想的束缚,提出了不同于主流观念的电离理论 为祖国工作放弃自己的名誉和利益 6.晶体结构/晶体结构 徐如人 首提“现
19、代无机合成化学”,分子筛和多孔材料,水热法晶化合成单晶矢志不渝,不断创新,服务国家8.卤素/氟的用途 邓稼先 氟分离铀同位素,介绍两弹元勋 奉献精神,“两弹一星”精神 9.氧族/元素的发现 居里夫人(法)发现了“类碲”为纪念祖国波兰而命名为“Polonium”10.氮族/氨气 侯德榜/永利 侯氏制碱法 填补我国化学工业空白,提振民族企业 10.氮族/砷分族 14.过渡元素/稀土元素 张青莲 精确测定铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、镝等元素的相对原子质量,被IUPAC确定为新标准 回国发展科学教育和学术研究 11.碳族和硼族/碳单质 郑兰荪 我国原子团簇研究的开拓者 学成立即归国 (待续)80 大
20、学 化 学 Vol.38(续表2)章节/知识点 化学家/企业 科学精神 爱国情怀 11.碳族和硼族/硅单质 华为(孟晚舟)立足创新,5G领先,芯片断供下自行开发 自立自强 11.碳族和硼族/锗分族 温克勒(德)坚信门捷列夫的预言,不懈努力发现“类硅”为纪念自己的祖国,命名为“Germanium”11.碳族和硼族/铝分族 布瓦博德朗(法)发现“类铝”,验证了人类第一次科学预言的元素 为纪念自己的祖国,命名为“Gallium”(法国古称“高卢”)12.IA、IIA组元素和稀有气体/碱金属 佩里(法)发现了“类铯”学习居里夫人爱国精神,将新元素命名为“Francium”13.配位化学基础/配合物基本
21、概念 戴安邦 用配位化学观点研究胶体溶液;解决国家农业、工业、医药等领域重大关键问题 学成归国,根据国家发展需要转换研究领域,并做出杰出贡献 13.配位化学基础/晶体场理论 唐敖庆 提出配位场理论 14.过渡元素/稀土元素 徐光宪 从事核燃料萃取化学研究,制造钚;后转向稀土分离和萃取的研究,创立了稀土串级萃取理论,使我国的稀土分离技术和产业化水平跃居世界首位,确立中国的世界稀土强国地位 艰难岁月中刻苦求学、学成归国;坚持“立足基础研究,面向国家目标”的研究理念,以身许国,攻克国家急需技术 2.2.2 科学精神和科学方法科学精神和科学方法 科学的课程必然要讲科学技术中包含的科学精神和共同体利益,
22、要深刻体会科学发展中透射出的信仰真理之光,体现出的实事求是、探索创新的精神以及科学伦理、学术道德等。科学精神和品德主要包括崇实、贵确、求真、创新、存疑等精神以及树立高尚理想、为道献身、艰苦创业、勤奋不懈、谦虚好学、乐于协作等高尚品德15。无机化学作为典型的自然学科,在其发展过程和发现研究中必然蕴含着尊重实验事实的科学精神和逻辑严密的科学思维,教师在课堂上有意识地总结和概括,必定会使学生感受到科学精神的力量,逐渐形成科学的方法论。化学发展过程中经历的重大事件,都蕴含着科学思维、科学方法和创新方法;百余年来诺贝尔化学奖的获得者和获奖理由以及我国无机化学各领域的创始人及其贡献,都蕴含着深刻的科学精神
23、和科学伦理,如表2和表3所示,体现了课程思政目标中“追求真理、严谨治学的求实精神,勇攀高峰、敢为人先的创新精神和淡泊名利、潜心研究的奉献精神”。拉瓦锡发现了氧气,从实验的角度验证并总结了质量守恒定律,将化学从定性研究转向了定量研究。阿累尼乌斯在上大学期间突破权威思想,提出不同于主流观点的电离理论。通过这些故事,学生既了解了科学事实,也体会到科学发展的艰辛,跟着科学家一起进行研究和探索,还感受了科学家尊重事实、追求真理的人格魅力,科学精神和科学方法论就这样慢慢形成和建立。测定分子偶极距是确定分子结构的一种实验方法,德拜因此获得1936年诺贝尔化学奖,学生可以认识到科学的结论来源于科学的研究方法和
24、严密的实验数据,任何理论都要经过实验的检验,要符合测定结果的事实,而不是相反。再如,徐光宪先生以身许国从事核燃料萃取化学研究,筹建核燃料后处理厂,制造原子弹原料钚。之后转向稀土分离和萃取方面的研究,提出了稀土串级萃取理论,“一步放大”,直接应用于生产实际,引导稀土分离技术的全面革新,使中国稀土分离技术达到国际先进水平,促进了中国从稀土资源大国向高纯稀土生产大国的飞跃,获得2008年度国家最高科学奖。从徐先生的经历中,不仅能够了解科学研究方法和知识的迁移,更能感受先生胸怀祖国、服务人民的爱国精神。化学发展史上也不乏违背科学精神和科学伦理的实例,例如托马斯米基利的两大发明四乙基铅和氟利昂的兴衰史,
25、可以看到科学技术既能给人类带来巨大的物质利益,同时也可能隐藏着致命的危机。在科学研究和成果推广中,一定要兼顾经济与社会效益。No.1 doi:10.3866/PKU.DXHX202203061 81表表3 科学精神和科学方法常用的课程思政素材科学精神和科学方法常用的课程思政素材 章节 知识点 素材 课程思政目标 绪论 化学发展史 纪录片:百年化学 科学精神和科学方法 1.化学基础 知识 导入 马克思名言“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点”科学精神 理想气体状态方程 波义尔定律(物理化学第一个定律),将化学从自然哲学中分离出来,成为独立的科学,倡导
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 OBE 理论 实施 无机化学 课程 政教 案例 刘晓瑭
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。