“双一流”建设背景下法律硕士专业学位研究生教育探析_胡婧.pdf
《“双一流”建设背景下法律硕士专业学位研究生教育探析_胡婧.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“双一流”建设背景下法律硕士专业学位研究生教育探析_胡婧.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、University Education收稿时间 2021-08-03基金项目 2021年广东海洋大学研究生教育创新计划项目“双一流 建设背景下法律硕士专业学位与研究生教育改革研究以广东海洋大学知识产权人才培养为例”(202122);粤港澳大湾区高校知识产权法学混合式教学改革与应用(WGKMII060);2021年广东海洋大学校级本科教学质量与教学改革工程项目“知识产权法学线上线下混合式课程建设”(PX-1121198)。作者简介 胡婧(1981),女,河北人,硕士,副教授,研究方向:知识产权法学。2022年12月December,2022University Education摘要 争创“双
2、一流”是现阶段我国办好中国特色社会主义好大学、跻身世界教育强国的重要途径。目前,国内法律硕士专业学位研究生教育还存在不同程度的突出问题,文章在借鉴已有研究成果的基础上,进一步厘清法律硕士专业学位研究生教育的基本定位,既从宏观层面开展系统的整体研究,同时又从微观层面研究法律硕士专业学位研究生的各个培养环节,丰富了法律硕士专业学位研究生教育的研究内容,为今后的研究和培养实践提供了参考。关键词 法律硕士专业学位研究生;研究生教育;知识产权人才培养中图分类号 G643 文献标识码 A 文章编号 2095-3437(2022)12-0247-032015年,中央全面深化改革领导小组第15次大会审议通过了
3、 统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案,明确了“双一流”建设的指导思想、基本原则与总体目标。争创“双一流”成为现阶段我国办好中国特色社会主义好大学、跻身世界教育强国的重要途径。在此背景下,笔者根据我国法律硕士专业学位研究生培养模式的现状和国内外专业学位研究生教育的历史发展规律,探讨广东海洋大学开展法律硕士专业学位研究生教育改革的必要性和可行性,构建“双一流”建设背景下的法律硕士专业学位研究生教育的新模式,探索知识产权高层次法律专业人才培养新路径。一、国内专业学位研究生教育现状和法律硕士专业学位研究生教育的现实矛盾(一一)国内专业学位研究生教育现状国内专业学位研究生教育现状2010年以来,
4、在国家“发展专业学位研究生教育”政策的鼓励下,专业学位研究生(也称专业硕士)已实现连续多年扩招,已成为研究生教育体系中一个重要的组成部分,着力培养学术型人才和专业型人才并重的目标已基本实现。然而与规模快速发展相比,我国专业学位研究生教育质量保障机制相关政策与法规的支持不足1,其培养质量的社会认可度问题也引起学界和社会的高度关注2,专业学位研究生实践能力、职业发展能力较弱的问题也日渐凸显3。这就意味着在经济社会高速发展的今天,人口基数较大的专业学位研究生毕业生难以满足国内对高层次跨学科应用型专业人才的需求。2010年,国务院学位委员会第27次会议审议通过的 硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方
5、案(以下简称“方案”),对我国发展专业学位研究生教育的指导思想、原则和目标做了明确的要求4。专业学位研究生培养,一是强化研究生教育的“职业导向”。培养目标既要符合研究生专业学术能力的培养要求,更要紧跟经济与社会发展趋势培养高层次专业人才,满足社会需求。“职业导向”培养目标下,强调开展专业学位研究生教育要加大实践教育,重在对研究生进行实践能力培养,使其在今后的实际工作中能够解决具体问题,而培养这些能力需要将理论学习与工作实践经验紧密地融合在一起。二是完善质量监控体系。要努力形成培养单位、教育主管部门、用人单位和社会等多层面的、健全的质量监控体系。因此,整合培养单位、教育主管部门、用人单位与社会等
6、多方面要素,就成为推动健全专业学位研究生教育质量监控体系的关键。(二二)法律硕士专业学位研究生教育的现实矛盾法律硕士专业学位研究生教育的现实矛盾我国法律硕士专业学位研究生教育存在起步较晚、发展较慢、制度体系不健全以及当前人才培养质量不能适应与满足社会对法律硕士岗位的需求等问题,其根源在于国家与社会的需求与教育培养输出供给不匹配之间存在矛盾。而造成此矛盾的现实因素是国内法律硕士专业学位研究生教育过程的碎片化与割裂化管理。按照 方案 要求,专业学位研究生教育过程应在教育者、受教育者及其他教育参与者三者之间形成一种以知识的生产、传承、传播和消费为依托,以人的发展、形成和提升为旨归的客观关系网络5。在
7、这一“客观关系“双一流”建设背景下法律硕士专业学位研究生教育探析胡婧广东海洋大学,广东湛江524088247网络”中至少涵盖了高校、政府、企业及其他社会部门。高校兼具教学单位与科研单位的性质,一直以来,在研究生人才培养中,主要以培养合格的学术工作者为目标,而对于实践能力和职业能力的培养大多是在研究生走入工作岗位之后再慢慢锻炼形成。受各种因素影响,大部分高校本身并不具有良好的培养专业学位研究生实践能力与职业能力的软硬件设施。以法律硕士专业学位研究生教育为例,各高校虽然都设有模拟法庭、法律诊所、速录实验室等实践教学环节,但是往往也只用观摩、实习等方式来实施,得不到其他教育参与主体的积极响应,从而影
8、响了研究生实践操作能力的培养。部分高校通过校企合作建立了法律硕士校外法律实践基地,为学生提供了实践锻炼平台,但由于目前校企合作模式缺少有效的制度规范与约束,对培养成果的权利归属双方存在认识分歧,导致校企合作效果并不明显。比如知识产权法律专业人才培养涉及科学技术、文学艺术、市场经济等多个领域,优秀的知识产权法律专业人才既要熟练掌握法律知识、有严谨的逻辑思维,又要具备扎实的理工科学习背景和雄厚的文学功底,同时更应适应政府和市场需求且具备较强的实务操作能力,诸如对专利检索与分析、侵权判断与认定等实践能力的培养不能仅停留在模拟法庭和法律文书写作等基础实践环节上。因此,没有形成统一的教育人才培养与供求格
9、局,政府的指导政策、企业的行业需求与高校的人才培养各行其是,相互割裂,没有形成一致的“客观关系网络”是专业学位研究生教育的现实困境与矛盾。二、国外硕士专业学位研究生教育通过对国外硕士专业学位研究生教育发展历史进行梳理、归纳和反思,得出其发展规律,对于改进、完善我国专业学位研究生教育,推动我国法律硕士专业学位研究生教育更快发展,更好实现培养目标,提升法律硕士人才培养能力,具有参考价值。(一一)美国美国美国最早开始实施专业硕士学位研究生教育。发展到今天,美国专业硕士学位研究生教育已经成为硕士阶段教育的主要部分,几乎所有的美国专业学科都培养专业硕士。互联网时代,随着学术硕士招生人数的减少和本科招生人
10、数的增加,社会对专业硕士学位研究生教育的要求呈现出愈来愈明显的专业化趋势。美国专业硕士的招生规模正逐步超过学术硕士的招生规模,与其说是将其变为专业类型的硕士教育,不如说是在原先学科内核基础上加入了就业培训,比如美国在工商管理硕士、教育硕士等传统专业硕士学位基础上开设新型学位,突出市场因素在研究生教育中的重要影响6。(二二)日本日本为满足高度专业化职业对训练有素的专业人员不断增长的需求,日本设立了专门职大学院即专业研究生院,招收专业硕士学位研究生,培养高层次专业实践人员。专门职大学院的特征主要有以下几点:(1)培养具备专门职业能力的人才,而不是研究者;(2)作为连接理论和实务的实践教育中心;(3
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一流 建设 背景 法律硕士 专业学位 研究生教育 探析 胡婧
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。