新编简明英语语言学教程中文版.pdf
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1、第一章:绪论1.什么是语言学?1.1定义语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。语言学研究的不是某一种特定的语言,而 是人类所有的语言。为了揭示语言的本质,语言学家首先要对语言实际使用进行观察,并在此基础上 形成有关语言使用的概括性假设,这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验,最终形成 一条语言理论。1.2语言学的研究范畴:语言学研究有不同的侧重。对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。语音学主要是 对语言声音媒介的研究,它不只是研究某一特定的语言的声音媒介,而是所有语言的声音媒介。音系 学与语音学不同,它主要研究特定语言的语音体系,即音是如何结合在一起产生有意义的单
2、位。形态 学主要研究单词的内部语义结构,及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。句法学主要 研究构成潜在句子的句法规则。语义学以研究语义为目的,传统语义学主要研究抽象的意义,独立于 语境之外的意义,语用学也是研究语义,但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究。语言不是一个孤立的现象,而是一种社会现象,各种社会因素都会对语言的使用产生影响。从社 会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内 容。心理语言学主要从心理学的角度来研究语言。它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理,如人 是如何习得母语的,人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。把语言
3、学的研究成果应用到实践中 的科学形成了应用语言学。狭义上,应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学,在广义 上,它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。除此之外还有人类语言学、神经语言学、数 学语言学、计算语言学等。1.3语言学研究中的几对基本概念1.3.1规定性和描述性语言学研究是描述性的,不是规定性的。这是语言学和传统语法的一个重要区别。语言学研究的 目的是对人们使用的语言进行客观描述与分析,而不是对语言的使用作出规定。传统语法是规定性的,它主要建立在笔头语言基础之上,旨在规定一系列的语法规则,并且把这些语法规则强加给语言使用 者。一切符合规定规则的被认为是“正确的”,否则就
4、被冠为“错误的”。1.3.2共时性和历时性对语言的研究分为共时研究和历时研究。共时研究是对语言的静态特征的研究。它主要对某个时 间点上的语言状态的描述。历时研究主要是对语言变化和发展的研究。现代语言学研究主要是共时性 研究。1.3.3 口头语和书面语现代语言学把书面语看作是口头语的记录,认为口头语是第一性的,是语言交际最基本的方式。这是因为从人类社会交际的发展来看,口头语先于笔头语,笔头语是对口头语的记录。从交际的功能 来看,人们交际主要采取口头形式。止匕外,即使是在当今世界,仍然有不少语言只有口头形式,没有 笔头形式。所以语言学研究的语料应从口头语中采集。传统语法学家过分重视笔头语料,轻视口
5、头语 料。1.3.4语言和言语语言和言语的区别是瑞士语言学家索绪尔在20世纪初提出来的。语言是语言社区所有成员所共有的 抽象的语言系统,是一个语言社区所有的人应该遵守的一套约定俗成的规则,它相对稳定,因此索绪 尔指出语言学只能研究语言系统本身,既语言。言语是语言体系的实际使用,是具体的。它因人而异,千变万化,所以索绪尔认为无法对言语进行系统的研究。1.3.5能力和运用能力和运用的区别由乔姆斯基在20世纪50年代后期提出的。“能力”指一个理想的语言使用者 所具有的语言规则的知识,它是一整套内在化语言使用者脑海中的语言规则。“使用”是“能力”的 具体使用,是在交际活动中语言知识具体的体现。乔姆斯基
6、认为,语言学家应该研究“能力”,揭示 人脑中已经内在化的语言规则,而不是研究“使用”,因为“使用”会受到各种偶然因素的影响,如 口误等,因而是不体系的。乔姆斯基的能力和使用之分与索绪尔的语言和言语之分有其相似性,两人都强调把语言体系与语 言的使用区分开来,但是索绪尔是从社会的角度来分析语言,把语言看成社会的约定,而乔姆斯基则 是从心理学的角度出发,把语言看成是个人人脑的特性。2.1语言的定义语言学家对语言作了不同的定义,比较普遍地为语言学家所接受的一个定义是“语言是一种用于 人类交际的任意的语音符号系统。”这一定义包涵了语言的一些最重要的特征,即语言是一个受规则 制约的体系,语言的符号是任意的
7、,语言是有声的。2.2语言的识别性特征美国语言学家C.Hockett提出了人类语言的12种识别性特征,其中最重要的识别性特种有5 种:即语言的任意性、创造性、二重性、移位性和文化传递性。这些特征是所有人类语言所共有的。人类语言的识别性特征是动物“语言”所不具有的。1)任意性:它指音与义之间没有逻辑联系。比如说,不同的语言使用不同的音指相同的事物。2)创造性:语言的创造性主要表现在语言使用者能够以有限的语言规则为基础说出和理解无限 的句子,包括他们以前从没有听说过的句子。3)二重性:它指语言在结构上存在两个层次:低层次和高层次。在低层次是一个个没有意义的 音,如/p/,/g/,/i/等,但是这些
8、处在低层次的没有意义的音可以依照一定的语言规则结合在 一起形成语言体系的高层次,即:有意义的单位,如词素,单词等。4)移位性:移位性指人类可以使用语言来谈论过去的事情,现在的事情或将来的事情;语言也 可以用来谈论我们客观世界中的事情,或假想世界中的事情。总之,语言的使用可以脱离交 际的直接情景语境,从而不受语言时空距离的影响。5)文化传递性:文化的传递性是指,虽然人类习得语言的能力有遗传因素的原因,但是语言体 系具体内容的习得不是通过遗传来传递的,而是要通过后天的学习来获得。第二章音系学1.语言的声音媒介语言的形式有声音和文字。在这两种媒介中,声音是语言最基本的媒介,是第一性的。这是因为 在语
9、言的发展过程中,声音媒介早于文字。文字是对声音的记录。在日常交际中,大量信息是通 过口头交际来完成的,只有在无法进行口头交际的情况下人们才使用文字形式。除此之外,人们 是通过声音媒介来习得自己的母语的。2.语音学2.1什么是语音学语音学研究的对象是语言的声音媒介,即人类语言中使用的全部语音。语音学有三个分支:发声语音学、语音簟隽锵音学。它们各有自己的侧重点但又互有联系。发声语音学主要研究语言使用荀的他画色出语音,并对所发出的音进行分类。听觉语音 学主要是从受话人的角度来研治净,辞语音少初史受话人感知和理解的。声学语音学主要研究语 音的物理特性。通过对语音声刨住得出了一些重要的结论。最为重要的结
10、论,所 说出的这些通常被认为是同一词切为电运出靛理特性上去分析,其实它们的声波并不相同,只是由于它们之间存在的差异太旬白甘制跺另N勺。如果它们的声波相同,这只是一种巧合。因此,语音的等同只是一种理论卷超.u人类的发音器官存在于咽腔、口腔和鼻腔腔内。咽腔内最重要的发音器官是位于喉头的声带,发 音时声带在气流的冲击下发生颤动决定了声音的浊音化(voicing)。浊音化是所有元音以及部分辅音,如b,g,血等所具有的特性。声带不发生颤动所发出的音是清音,如等。声带颤动的 频率决定了声音的高低。口腔中发音器官最多,有舌头、小舌、软腭、硬腭、齿龈隆骨、牙齿和嘴唇。其中舌头是最灵活、最重要的发音器官。发音时
11、,来自肺部的气流在口腔中受到不同的阻碍,从而发 出不同的音。鼻腔和口腔相通。发音时软腭后移关闭鼻腔,气流只能从口腔通过,所发出的音没有鼻音化。但 当鼻腔通道打开,允许气流从鼻腔通过,所发出来的音便是鼻音。2.3音标-宽式和严式标音法音标是在国际上被广为接受的一套对语音进行标音的标准符号体系。标音分为宽式和严式标音法。宽式标音法是用一个符号来表示一个语音的标音方式。严式标音法是一种使用变音符号的标音方式,旨在记录同一个音在不同的语音环境下所发生的细微的变化,如在star和tar中的/t/的发音就不一 样,前者/t/是不送气音,后者/t/是送气音。这些细微区别只有通过严式标音法才能表示。2.4英语
12、语音的分类英语中的语音根据气流的受阻情况分为元音和辅音。气流没有受到任何阻碍所发出的音是元音;气流在口腔里受到不同方式的阻碍所发出的音是辅音。2.4.1英语辅音的分类根据发音方式,英语的辅音可以分为:1)爆破音:发爆破音时,气流开始完全受阻,然后突然释放,如破音(1发爆破音2)摩擦音:发摩擦音时,气流部分受阻,气流从狭窄的通道挤出,产生摩擦,如f,v,s,z,o,/,h3)塞擦音:发塞擦音时,气流开始完全受阻,然后气流从狭窄通道缓慢释放,并伴有摩擦发生,如:t,J,d曹4)流音:在发流音时,受阻的气流从舌头与上部(roof of the mouth)形成的通道释放出,如:5)鼻音:发音时,气流
13、从鼻腔释放出所发出的音为鼻音,如具6)滑音:滑音又称之为半元音。英语中滑音有w和j。它们的发音方式与u和i相同。根据发音部位,英语辅音可以分为:1)双唇音:气流受阻部位在双唇,如p,b,m,w2)唇齿音:下唇与上齿接触使气流受阻,如3)齿音:舌尖与上齿接触使气流受阻,如:密4)齿龈音:舌尖与上齿龈隆骨接触使气流受阻,如:隆5)腭音:受阻部位发生在舌根与硬腭之间,如:门,11,t;,猾,j6)软腭音:舌根与软腭接触使气流受阻,如:k,g,具7)喉音:声带短时接触使气流受阻,如:h元音与辅音不同,不能根据辅音的发音方式和发音部位来分类。元音常根据舌位的高低、开口度、嘴唇形状、元音的长度和发音时喉部
14、的紧张程度来分类。1)舌位的高低发音时,舌头前部抬得最高的音为前元音,通常有:i:i e第a.发音时,舌头的中部抬得最高为中元音,如:庭,W发音时,舌根部位抬得最高为后元音,如:u:机,land 笃:.2)开口度:根据开口度,通常把元音分为以下四种:闭元音:如:i:,i,u:,半闭元音:如:e,3:半开元音:如。a开元音:如:庭,a,A,a:3)嘴唇形状:圆唇元音:英语中除了。:以外,所有的后元音都是圆唇元音。不圆唇元音:英语中所有的前元音和中元音都是不圆唇元音。4)元音的长度:根据发音的长度,元音分为长元音和短元音。长元音常用一个分号来表示。英语 中长元音有:i:也:机u:a:,其余都是短元
15、音。5)根据发音时喉部的紧张程度把元音分为紧元音和松元音。6)除了单元音外,英语中还有一组双元音,如:ei ai%u a i i3 e3%。根据以上标准,我们可以对元音进行描述,如e被描述为前、半闭合、不圆唇元音。3.音系学3.1音系学和语音学音系学和语音学都是对语音的研究,它们有联系但又有区别。语音学研究对象是人类所有语言的语音,它主要是对语音进行描述和分类,如,音的发音方式,音 的语音特征,以及音与音之间的差别;音系学研究的是某一特定语言的语音体系,即音在特定的语言 中是如何结合产生有意义的单位来进行交际。音系学家不关注不具备语义区别性价值的语音,而语音 学家既研究具有语义区别性价值的音,
16、也研究不具备语义区别性价值的音。3.2音素、音位、音位变体音素是语音学研究的单位。人类在说语言时所发出的一切音都是音素(phone),有些音素具有语 义区别性价值,有些音素没有。如:在单词leaf tartha:,starsta:中,一 共有 7 个音素,分别是田,1,th.t,a:o音系学研究的基本单位是音位,音位具有区别性价值,音位是抽象的,是一组语音特征的集合,它不是一个具体的音。一个音位会在不同的语音环境中实现为具体的音,如音位/p/在语境中可实现 为具体的送气和不送气音等,这种语音的细微差别可在单词spade和pay中的/p/的发音可以看出。音位 在特定的语音环境里的具体体现形成音位
17、变体,同一个音位在不同的语音环境里体现为不同的变体称 之为音位变体如,音位/t/在star和tar中分别实现为不送气t和送气th,因此不送气t和送气th 为音位/t/的音位变体。3.3音位对立、互补分布.最小对立对如果两个音位可以出现在相同的语音环境中,且具有区别语义的功能,那么它们就形成了音位对 立。如tip和dip中的/t/和/d/占据了相同的语音位置,且具有区分语义的价值,因此/t/和/d/形成 音位对立。互补分布体现的是同一音位不同音位变体之间的关系。如果在语音上相似的两个音不能出 现在相同的位置上,且没有区别意义的功能,那么它们之间的关系就是互补分布关系。如top中送气的 th和st
18、op中不送气的t的关系是互补关系,如果把stop中的t发成了送气音并不影响语义。最小对立对指的是两个语音群(通常是单词)中的语音除了一个音不同,且不同的音处在相同的 位置上,其余的成分完全相同,因此这两个语音群形成最小对立对。如tip和dip形成最小对立对,其中/-ip/完全相同,只有第一个音不同。构成最小对立对的还有/pig/和/dig/;/pen/和/ben/;/robe/和/rote/等,但是/tip/和/pit/,/mopopt/不构成最小对立对。3.4几条音系规则音系规则因语言的不同而不同,适用于一种语言的音系规则未必适用于另一种语言。3.4.1序列规则:序列规则是关于音与音之间的结
19、合规则。例如,在英语中,如果一个单词是 以口或r为首音的话,那么后边紧跟的音必须是元音。英语中的三辅音连缀需遵守以下序列规则:1.第一个音位必须是:/s/2.第二个音位必须是:/p/或/t/或/k/3.第三个音位必须是:111或/r/或/w/3.4.2同化规则:由于两个邻近的音相互影响使得两个音的发音出现类似现象称之为同化。同化现象遵循一定规则即同 化规则。英语中,鼻音化并不具有语义区别性特征,但是这并等于说,英语中元音没有鼻音化现象。以元音i:为例,当它后面紧跟n或m时,会出现i:的鼻音化现象,这也成了英语同化规则之一。再以齿龈音n为例,它的发音常受到后面辅音的影响。当它后面紧接齿龈音时,n
20、的发音是齿龈鼻 音,如indirect indi rekt,但是当n后面紧接软腭音k时,n会发生同化现象变为齿龈鼻音 g,如incorrectrekt。声音的同化在拼写中可以得到体现。如n后接双唇音时会同化为 m,这一同化现象使得possible的否定形式变成impossible,而不是inpossible/in-/在以下单词 中的不同的拼写如/ir-/和/il-/等都是n与后边音同化的结果,如illegal,irregular等。当然也 有一些音虽然发生了同化,但是并没有在拼写中体现出来。如input中的n虽然受到p的同化发生 音变,但是这种音变并没有体现在拼写之中。3.4.3省略规则省略规
21、则是指导一个音在什么语音语境下可以不发音的原则。英语中的一个省略原则是:当一个 单词以鼻音结尾,而在这个鼻音前存在一个g,那么这个g不发音,如sign,design,paradigm 等,当这些单词的鼻音后边又跟上其它后缀时,g要发音,如signature,designation,paradigmatic 等。3.5超切分特征音位的区别性特征可以跨越两个或两个以上的音位成分。超切分特征指超过话语中一个以上的语 音的特征。常见的超切分特征有重音、声调和语调。对英语来说重要的是重音和语调。声调是声调语 言如汉语重要的超切分特征。3.5.1重音重音可以分为词重音和句重音。说话时在发某个或某几个音时所
22、花力气比发其它音时要大,因此 造成说话中的重音。重音只是一个相对的概念,只有由两个或两个以上音节构成的词才有词重音。单 音节词没有重音。有些语言中的词重音是固定的,但是英语的词重音比较自由,因词而异。英语中的重音具有语义区别的特征。它可以改变一个词的词性,如在拼写不变的情况下把名词转 换为动词。如:record(n),re cord(v)等。同时重音也是区别复合词与自由词组的重要标志。一 般来说,复合词的主重音在复合词的第一个成分上,次重音在第二个成分上;自由词组的重音分布与 复合词相反,主重音在第二个成分上,次重音在第一个成分上。如果一个复合词只有一个重音,这个 重音落在复合词的第一个成分上
23、,如:复合词自由词组 red,tape:official formalitiesa,red tape:tape that is reda black,sheep:a disgrace to the familya,black sheep:a sheep that is blacka 4white,elephant:something expensive,but uselessa,white elephant:an elephant that is whitea blackbird:a particular kind of bird,which is not necessarily blacka
24、 black bird:a bird that is black in colour重音的语义区别性特征也体现在以动名词与名词构成的复合词中。如swimming pool中的主重音落 在swimming上,次重音在pool上。在swimming fish中,swimming是现在分词充当修饰语,swimming fish不是复合词,故重音落在fish上。复合词的两个成分究竟并在一起写(blackboard),还是分 开写(black sheep),还是中间用连字符(dining-room)完全是约定俗成的。句重音指的是句子中的某个或某几个词的山于发音力度大于句中其他成分而显得响亮。英语句子中
25、的动词、名词、形容词、副词和指示代词通常被重读,而其它词类的词通常不重读,但是为了强调句 中某一特定的内容,通常不被重读的词可以重读。3.5.2声调声调可以像音位那样具有语义区别性特征。它的语义区别功能主要发生在那些声调语言中。英 语不是声调语言,但是汉语属于声调语言。汉语中,声调的不同会改变词的语义,如当我们赋予“da”不同的声调时,会产生不同的意义:dd(搭),da(达),da(打),da(大)。3.5.3语调语调不是孤立的词的特征,而是句子的音调,重音和音长旋律模式。人类几乎每一种语言都可以 通过改变语调来传递意义。英语中的语调有四种:降调、升调、降升和升降。最为常见的是前三种:其中降调
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