年月日复习课教学设计.doc
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1、_复 习 “年 、月 、日”示 范 课 教 案教者李凤华教学内容:人教版实验教材三年级下册第114页“年、月、日”的复习。教学目标:1、引导学生借助表格有条理地整理复习 “年、月、日”这一单元的相关知识。2、通过有趣的闯关游戏与解决生活中的数学问题活动,提高学生用所学的时间知识解决生活中的数学问题的能力。3、在巩固复习“年、月、日”的过程中,培养学生的归纳概括能力,养成珍惜时间的良好学习习惯。教学重、难点:复习24时计时法与普通计时法的相互转化的方法;判断平闰年的方法;用年、月、日的知识解决实际问题。教学准备:课件 、作业纸(每生一份 )、年月日复习表格(每生一份 )教学过程:一、谈话引入。1
2、、谈话。同学们今天我们又要学习数学王国里的知识了,谁能告诉我今天是几月几日?(学生说后教师板书:2016年X月X日。)2、揭题。请你们仔细观察这个日期,里面有哪些我们以前学过的时间单位?(根据学生的回答,教师揭示课题。)今天我们将共同复习数学王国里的“年、月、日”。二、归纳整理。1、回忆。(1)请同学们回忆一下,我们学过哪些关于“年、月、日”的知识?(学生口头回答,此时学生回答的没有条理性。)(2)看来同学们都想说,但是你们说的有点乱,我们通过表格有条理地整理出年月日的有关知识好吗?2、填表格整理。请你们借助数学书或同桌合作将“年、月、日”的相关知识整理在下面的表格中。 年平年一年有( )天,
3、闰年一年有( )天。每年有( )个季度,第二季度是( )月、( )月、 ( )月。 月一年中有31天的月份是( ),这些月都是( )月,有30天的月份是( )月,这些月都是( )月,平年2月份有( )天,闰年2月有( )天。 日1天=( )小时,下午3时用24时计时法表示是( ),20:30用普通计记时表示是( )(1)学生整理知识,教师巡视指导。(2)学生汇报,实物展示台展示。(3)集体评议。(根据学生出现的错误,教师引导学生纠正错误。同时让学生说说一年有哪四个季度,每个季度分别是哪几个月。以及下午3时用24时计时法表示时,可以用15时或15:00两种形式中的一种表示。)三、提炼重难点复习。
4、1、复习24时计时法与普通计时法的相互转化。(1)、复习普通计时法转化为24时计时法。同学们请观察你们刚才填的表格(展示台展示,教师用笔划出下午3时和15时)。请你们说说下午3时是用什么计时法表示的时刻?15时又是用什么计时法表示的时刻?下午3时是怎样转化为15时的?(学生口头回答)你们能再举几个这样的例子吗?学生举例。普通计时法与24时计时法的区别是什么?普通计时法是怎样转化为24时计时法的?(学生同桌讨论后回答。)(2)、复习24时计时法转化为普通计时法。请同学们继续观察你们刚才填的表格(展示台展示,教师用笔划出20:30和晚上8:30)。说说20:30是什么计时法?它是怎样转化为普通计时
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