开头和结尾的作用.ppt

如何分析文本开头、结尾的作用如何分析文本开头、结尾的作用 一、课前一、课前预习预习文章的结尾和开头，是文章结构的重要组成部分，文章的结尾和开头，是文章结构的重要组成部分，在文章的结构和表情达意方面起着重要而特殊的作用。在文章的结构和表情达意方面起着重要而特殊的作用。所以，我们必须了解文本所以，我们必须了解文本“开头开头”“结尾结尾”的基本类型及的基本类型及其其“作用作用”。提问方式提问方式：作者写作者写xxxx段有什么作用段有什么作用(或好处、效果）？或好处、效果）？提问变式提问变式：（1 1）为什么要写）为什么要写XXXX段内容？段内容？（2 2）删去）删去XXXX段可以吗？段可以吗？解题思路解题思路：(1)(1)确认指定段落在行文中的位置。确认指定段落在行文中的位置。(2)(2)明确重要段落的基本作用明确重要段落的基本作用(3)(3)明确答题的方向明确答题的方向(一般从一般从结构和内容结构和内容两个方两个方面入手面入手)。答题格式答题格式：结构（包括表现手法）结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容（表现什么内容，抒发什么感情）内容，抒发什么感情）例例1、文章第、文章第段和第段和第段都有关于柏林街景的描写，它们分段都有关于柏林街景的描写，它们分别有什么作用。（别有什么作用。（6分）（苏锡常镇模拟表的喜剧）分）（苏锡常镇模拟表的喜剧）【温故知新】【温故知新】答案：答案：.前者侧重表达作者初到柏林的迷惘（前者侧重表达作者初到柏林的迷惘（2分），为下文修分），为下文修表和找错表铺做铺垫（表和找错表铺做铺垫（2分）；后者侧重烘托作者取表未果的分）；后者侧重烘托作者取表未果的失落无助的心理（失落无助的心理（2分）分）例例2文章第文章第段以沈从文先生为例，有何作用？（段以沈从文先生为例，有何作用？（6分）分）（1）表现了沈从文先生为人的谦逊；（表现了沈从文先生为人的谦逊；（2）与上文没有真才实）与上文没有真才实学却一味自诩、铜臭味十足的书法家形成鲜明的对比；（学却一味自诩、铜臭味十足的书法家形成鲜明的对比；（3）表明自己对沈从文先生的敬重，对所谓书法家的反感，增强了表明自己对沈从文先生的敬重，对所谓书法家的反感，增强了论证的说服力。（每点论证的说服力。（每点2分，意思对即可）分，意思对即可）例例3、传记的最后写了方天华对自己父亲的回忆，这样写的作用、传记的最后写了方天华对自己父亲的回忆，这样写的作用是什么？（是什么？（6分）分）表现方东美对诗歌和哲学的热爱，突出他的人生追求；表现方东美对诗歌和哲学的热爱，突出他的人生追求；补补充出了传主的个性材料，使读者对他有一个更全面的了解；充出了传主的个性材料，使读者对他有一个更全面的了解；运用侧面描写的手法，使人物形象更丰满、突出；运用侧面描写的手法，使人物形象更丰满、突出；增加传记增加传记的真实性、可信度。的真实性、可信度。例例4、上片开头两句、上片开头两句“楼上黄昏杏花寒，斜月小阑干楼上黄昏杏花寒，斜月小阑干”在词中有在词中有什么作用？什么作用？(2分分)交代了时间节令等，为全词营造了凄冷寂寞的氛围。【评分建交代了时间节令等，为全词营造了凄冷寂寞的氛围。【评分建议】议】2分。每点分。每点1分。分。1小说第二段（小说第二段（“侯银匠中年丧妻侯银匠中年丧妻很精到很精到”），对全文情节），对全文情节展开有什么作用展开有什么作用?请具体说明。请具体说明。(4分分)（2008侯银匠）侯银匠）参考答案：参考答案：从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。从突出侯菊从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。等情节提供依据。【高考导航】【高考导航】2、开头画线的三个问句，对文章内容的表达有什么作、开头画线的三个问句，对文章内容的表达有什么作用用?（5分）分）（2009上善若水）上善若水）答案：答案：领起全文内容，领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。激发读者的思考。3、文章第一段文章第一段“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。请分析这句话在文中的作用。(4分分)（2013何容何许人也）何容何许人也）内容上：是对何容等一类人是何许人进行回答，并引内容上：是对何容等一类人是何许人进行回答，并引出出“何容兄何容兄”。（。（2分）分）结构上：点题；引出下文写何容兄的性格特点。（结构上：点题；引出下文写何容兄的性格特点。（1点点1分）分）4、我们热衷于参加葬礼、探望病人，远胜于参加婚礼、我们热衷于参加葬礼、探望病人，远胜于参加婚礼庆典；我们头脑中总摆脱不掉一个老观念，认为眼泪庆典；我们头脑中总摆脱不掉一个老观念，认为眼泪里含有某种美德，而黑色是最相宜的服色。里含有某种美德，而黑色是最相宜的服色。真的，没有什么比笑更难做到，也没有什么比笑更可真的，没有什么比笑更难做到，也没有什么比笑更可贵的了。贵的了。文中画线句表达了作者怎样的看法？对论述文中画线句表达了作者怎样的看法？对论述“笑的价值笑的价值”有何作用？（有何作用？（6分）分）人们通常认为悲伤是更可贵的情感，（人们通常认为悲伤是更可贵的情感，（2分）但作者对分）但作者对这一看法持否定态度。（这一看法持否定态度。（2分）这段话反证了笑更难做分）这段话反证了笑更难做到也更可贵。（到也更可贵。（2分）分）（2012笑的价值）笑的价值）开头句段的作用开头句段的作用一、思考角度一、思考角度1 1、结构、结构2 2、内容、内容二、作用二、作用结构方面的作用：结构方面的作用：1 1、总领全文、总领全文2 2、引起下文、引起下文3 3、首尾呼应，使文章结构完整、首尾呼应，使文章结构完整内容方面的作用：内容方面的作用：1 1、开篇点题、开篇点题 2 2、提示文章中心、提示文章中心3 3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等4 4、交代时间发生的环境、交代时间发生的环境5 5、为下文埋下伏笔或者铺垫、为下文埋下伏笔或者铺垫6 6、设置悬念，吸引读者、设置悬念，吸引读者思考：如果开头是景物描写呢？思考：如果开头是景物描写呢？1.1.交待故事发生的时间、节令、地点；交待故事发生的时间、节令、地点；2.2.暗示某种社会背景暗示某种社会背景,揭示社会本质特征；揭示社会本质特征；3.3.渲染或营造某种气氛，奠定作品的某种基渲染或营造某种气氛，奠定作品的某种基调；调；4.4.烘托人物的某种心情，烘托人物的某种心情，表现人物性格；5.5.推动故事情节发展或为故事情节的发展作推动故事情节发展或为故事情节的发展作衬托（铺垫）。衬托（铺垫）。6.揭示或深化主旨。揭示或深化主旨。总结：小说中自然环境描写的作用总结：小说中自然环境描写的作用环境描写的作用环境描写的作用把握社会环境描写的作用把握社会环境描写的作用具体作用：具体作用：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系种复杂的社会关系。交代人物身份，表明人物性格交代人物身份，表明人物性格。揭示社会本质特征，深化作品主题揭示社会本质特征，深化作品主题。一般是一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头化中心，呼应开头，或兼而有之。，或兼而有之。也可能是也可能是委婉含蓄委婉含蓄，意在言外意在言外，发人深思发人深思。也有也有暗示主题暗示主题或者或者强化强化作者作者感情感情的作用。的作用。解题思路：解题思路：(1)(1)结尾段与开头、标题比照，寻找结构关系：结尾段与开头、标题比照，寻找结构关系：照应题目、呼应开头照应题目、呼应开头(首尾呼应首尾呼应)(2)(2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心(3)(3)结尾段结尾段表现作者的情感表现作者的情感。结尾句段的作用结尾句段的作用文章段落之中间段落的作用文章段落之中间段落的作用一、（总括）过渡，承上启下。一、（总括）过渡，承上启下。二、（具体）内容上、结构上作答二、（具体）内容上、结构上作答该段本身表达了（有手法结合手法）该段本身表达了（有手法结合手法）或或上承（或照应）上承（或照应），下启（或呼应），下启（或呼应）或或总括上文，为下文总括上文，为下文作铺垫作铺垫或或文章由文章由转为转为（如（如由叙述转为抒情议论；由叙述转为抒情议论；由写物转为写人；由写物转为写人；由历史转为现实；由历史转为现实；由感性转为理性等）由感性转为理性等）【突破训练】【突破训练】（一）（一）1.(迟子建光明在低头的一瞬选段迟子建光明在低头的一瞬选段)题：作者在开篇先写到俄罗斯街头的雕像和几座著名题：作者在开篇先写到俄罗斯街头的雕像和几座著名的东正教堂，这样安排在文中有怎样的作用？的东正教堂，这样安排在文中有怎样的作用？参考答案：俄罗斯的雕像多刻画伟大人物并且只有躯参考答案：俄罗斯的雕像多刻画伟大人物并且只有躯壳，没有灵魂，而几座著名的东正教堂过于富丽堂皇，壳，没有灵魂，而几座著名的东正教堂过于富丽堂皇，与宗教的朴素精神相违背，作者认为这两者都缺少震与宗教的朴素精神相违背，作者认为这两者都缺少震撼心灵的力量，与后文所写的老妇人构成对比，为老撼心灵的力量，与后文所写的老妇人构成对比，为老妇人的出场作铺垫。妇人的出场作铺垫。(解答此题要从表达内容和结构解答此题要从表达内容和结构的角度考虑，本文写作的中心是画家笔下的扫烛油的的角度考虑，本文写作的中心是画家笔下的扫烛油的老妇人，以此来表达画家对贫民生活的关切，写其他老妇人，以此来表达画家对贫民生活的关切，写其他内容显然是与这一形象构成对比；也是为这一形象的内容显然是与这一形象构成对比；也是为这一形象的出现埋下伏笔。出现埋下伏笔。)2.风雨中忆萧红风雨中忆萧红题：文章第一段中有关题：文章第一段中有关“风雨风雨”的描写有何作用？的描写有何作用？参考答案内容上点题，营造寂寞苦闷的氛围，奠定伤参考答案内容上点题，营造寂寞苦闷的氛围，奠定伤感的感情基调；结构上引起下文，与下文中的感的感情基调；结构上引起下文，与下文中的“风雨风雨”相呼应。相呼应。(本题考查的不仅是散文中环境描写的作用，本题考查的不仅是散文中环境描写的作用，而且是在开头的作用。所以，答题时既要明确散文中而且是在开头的作用。所以，答题时既要明确散文中环境描写的作用，如对时间、地点的交代，对主题的环境描写的作用，如对时间、地点的交代，对主题的暗示，对人物的烘托，对氛围的创造；还要明确处在暗示，对人物的烘托，对氛围的创造；还要明确处在开头的作用，如引起读者兴趣、为下文作铺垫、奠定开头的作用，如引起读者兴趣、为下文作铺垫、奠定基调、照应结尾之类的作用。基调、照应结尾之类的作用。)3、巴尔塔萨的一个奇特的下午选段、巴尔塔萨的一个奇特的下午选段题：小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大题：小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。你的见解。答：答：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。使情节更加曲折。做使情节更加曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；样的情节本已曲折生动；“醉酒醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。使情节再生波澜，引人入胜。使主题更加丰富。为满足一个孩使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常对现实时的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。常存在着矛盾。使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间，集中的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。4、圣诞夜的歌声、圣诞夜的歌声题：小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱？请结合作题：小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。品加以解说，并谈谈给你的启示。答：观点一：亚诺什不该把钱送回去。他本来可以用这笔钱给孩答：观点一：亚诺什不该把钱送回去。他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完满的。子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完满的。观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的，穷人也有观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。观点观点三：亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一三：亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节。物质与精神双重的快乐是较为圆满的。家一起唱歌过节。物质与精神双重的快乐是较为圆满的。（二）阅读下面元曲，然后回答问题。（二）阅读下面元曲，然后回答问题。（11分）分）双调沉醉东风双调沉醉东风渔夫渔夫白朴白朴黄芦岸白蘋渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘黄芦岸白蘋渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。机友。点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。这首元曲的前两句在写景时最突出的特点是什么？有什么作这首元曲的前两句在写景时最突出的特点是什么？有什么作用？请简要分析。用？请简要分析。这首元曲的前两句在写景时最突出的特点是对色彩的运用。这首元曲的前两句在写景时最突出的特点是对色彩的运用。作者将作者将“黄黄”“白白”“绿绿”“红红”等四种颜色的景物组合在一起，构成等四种颜色的景物组合在一起，构成了一幅色彩绚丽的画面，表现了渔夫生活环境的美丽迷人和作了一幅色彩绚丽的画面，表现了渔夫生活环境的美丽迷人和作者对这种生活的向往。（因为诗中出现的色彩词语非常丰富，者对这种生活的向往。（因为诗中出现的色彩词语非常丰富，所以比较容易从色彩的运用角度来赏析。所问作用，不仅要答所以比较容易从色彩的运用角度来赏析。所问作用，不仅要答出所描写的对象的特点，还须明确答出对情感表达的作用。）出所描写的对象的特点，还须明确答出对情感表达的作用。）（三）阅读下面这首诗，然后回答问题。（三）阅读下面这首诗，然后回答问题。绵谷回寄蔡氏昆仲绵谷回寄蔡氏昆仲罗罗隐隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。【注】锦江在成都南，绵州在成都东北，绵谷在绵州东北。【注】锦江在成都南，绵州在成都东北，绵谷在绵州东北。（3）尾联在全诗中有什么作用？（）尾联在全诗中有什么作用？（4分）分）点明思念友人的题旨；以景作结，乔木高耸、淡烟点明思念友人的题旨；以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面，情韵悠长，余味无穷。迷茫的画面，情韵悠长，余味无穷。（四）、阅读下面现代文，完成文后题目。（四）、阅读下面现代文，完成文后题目。朋朋友友美国斯考特美国斯考特奥洛斯基奥洛斯基1小说开篇借主人公之口交代天冷，这样写有什么作用？（小说开篇借主人公之口交代天冷，这样写有什么作用？（4分）分）交代自然环境的寒冷，暗写社会环境的冷漠；交代自然环境的寒冷，暗写社会环境的冷漠；烘托主人烘托主人公内心的孤独凄凉；公内心的孤独凄凉；为故事情节的展开作铺垫；为故事情节的展开作铺垫；奠定了奠定了全篇悲凉的感情基调。全篇悲凉的感情基调。评分建议：每点评分建议：每点1分。分。2文中亚当说雷的到来文中亚当说雷的到来“打乱了这种平静打乱了这种平静”，结尾写，结尾写“亚当现在亚当现在平静了平静了永远平静了永远平静了”，如何理解两处中，如何理解两处中“平静平静”的含义？（的含义？（4分）分）第一处中的第一处中的“平静平静”指亚当对生活的长期孤独寂寞和社会的冷漠无指亚当对生活的长期孤独寂寞和社会的冷漠无情已习以为常（情已习以为常（2分）。第二处中的分）。第二处中的“平静平静”既暗示亚当在得知雷居既暗示亚当在得知雷居然是一个精神病患者后感到彻底绝望，又暗示亚当在这种绝望中然是一个精神病患者后感到彻底绝望，又暗示亚当在这种绝望中已经死去（已经死去（2分）。分）。3有人评价这篇小说的结尾具有有人评价这篇小说的结尾具有“欧欧亨利式结尾亨利式结尾”的艺术效果，的艺术效果，请结合作品加以分析。（请结合作品加以分析。（6分）分）小说结尾揭示雷是个精神病患者，这出乎意料（小说结尾揭示雷是个精神病患者，这出乎意料（2分）；但正分）；但正常人不会跟亚当聊天，又在情理之中（常人不会跟亚当聊天，又在情理之中（2分）；这让对未来燃分）；这让对未来燃起希望之火的亚当再度跌入冰冷的现实，深刻揭示了社会的冷起希望之火的亚当再度跌入冰冷的现实，深刻揭示了社会的冷漠（漠（2分）。分）。4小说以小说以“朋友朋友”为题，试探究其深刻意蕴。（为题，试探究其深刻意蕴。（6分）分）亚当长期贫苦、孤独、寂寞，不被人关心，也没有朋友，反亚当长期贫苦、孤独、寂寞，不被人关心，也没有朋友，反映了社会的人情冷漠；映了社会的人情冷漠；在雷给予亚当关心帮助后，亚当敞开在雷给予亚当关心帮助后，亚当敞开心扉对雷倾诉，表达了对朋友的渴望、友情的呼唤；心扉对雷倾诉，表达了对朋友的渴望、友情的呼唤；亚当没亚当没有能从正常人那里得到温暖和帮助，却从被正常人认为有有能从正常人那里得到温暖和帮助，却从被正常人认为有“精神精神病病”的雷那里获得朋友般的关怀，在反讽中揭露了人性的扭曲。的雷那里获得朋友般的关怀，在反讽中揭露了人性的扭曲。（五）阅读下文，完成题目。（五）阅读下文，完成题目。中国哲学家表达思想的方式中国哲学家表达思想的方式冯友兰冯友兰1文章在论述过程中两次提到老子，有什么作用？请简文章在论述过程中两次提到老子，有什么作用？请简要分析。（要分析。（6分）分）（1）第）第段提到老子，用来说明中国哲学著作简短的特段提到老子，用来说明中国哲学著作简短的特点；（点；（2）第）第段提到老子，用来说明中国哲学著作富于段提到老子，用来说明中国哲学著作富于暗示而具有巨大吸引力的特点；（暗示而具有巨大吸引力的特点；（3）用读者熟知的中国经典）用读者熟知的中国经典哲学著作来作例证，使作者的观点更有说服力。（哲学著作来作例证，使作者的观点更有说服力。（6分，每点分，每点2分）分）2作者认为中国哲学家的言论著述简短、看似不相连贯的原因作者认为中国哲学家的言论著述简短、看似不相连贯的原因有哪些？（有哪些？（6分）分）（1）中国哲学家的言论著述不是专门的哲学著作，往往散见于对学生和友人）中国哲学家的言论著述不是专门的哲学著作，往往散见于对学生和友人的言论集和书信中；（的言论集和书信中；（2）中国传统文化中没有专业的哲学家，许多哲学家没）中国传统文化中没有专业的哲学家，许多哲学家没有专门的哲学著作；（有专门的哲学著作；（3）中国哲学家惯于用格言、警句、比喻、事例等形式）中国哲学家惯于用格言、警句、比喻、事例等形式来表述思想。（来表述思想。（6分，每点分，每点2分）分）3“曾见郭象注庄子，识者云：却是庄子注郭象。曾见郭象注庄子，识者云：却是庄子注郭象。”请结合文意请结合文意阐释这句话的内涵。（阐释这句话的内涵。（6分）分）（1）郭象为庄子做注解，用理性的方式阐述了庄子使用的）郭象为庄子做注解，用理性的方式阐述了庄子使用的寓言和隐喻，使庄子的思想变得明晰具体；（寓言和隐喻，使庄子的思想变得明晰具体；（2）庄子原书）庄子原书富于提示而不是一泻无余，更具有巨大的吸引力；（富于提示而不是一泻无余，更具有巨大的吸引力；（3）禅宗僧）禅宗僧人认为，庄子原书要比郭象明晰具体的注解更引人深思，更富于人认为，庄子原书要比郭象明晰具体的注解更引人深思，更富于诗意和情趣。（诗意和情趣。（6分，每点分，每点2分）分）感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！