教科版三年级上册《科学》全册课件【2019新教材】.ppt
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1、第第1单元单元1.水到哪里去了水到哪里去了第第1单元单元2.水沸腾了水沸腾了第第1单元单元3.水结冰了水结冰了第第1单元单元4.冰融化了冰融化了第第1单元单元5.水能溶解水能溶解第第1单元单元6.加快溶解加快溶解第第1单元单元7.混合与分离混合与分离第第1单元单元8.它们发生了什么变化它们发生了什么变化第第2单元单元1.感受空气感受空气第第2单元单元2.空气能占据空间吗空气能占据空间吗第第2单元单元3.压缩空气压缩空气第第2单元单元4.空气有质量吗空气有质量吗第第2单元单元5.一袋空气的质量是多少一袋空气的质量是多少第第2单元单元6.我们来做我们来做“热气球热气球”第第2单元单元7.风的成因风
2、的成因第第2单元单元8.空气和我们的生活空气和我们的生活第第3单元单元1.我们关心天气我们关心天气第第3单元单元2.认识气温计认识气温计第第3单元单元3.测量气温测量气温第第3单元单元4.测量降水量测量降水量第第3单元单元5.观测风观测风第第3单元单元6.观察云观察云第第3单元单元7.整理我们的天气日历整理我们的天气日历新版目录1.1 水到哪里去了水还可能有其他的形态吗?聚焦我们已经知道水是一种液体,没有固定的形状,但有一定的体积 探索1试着解释下面的现象,你认为水到哪里去了?用湿布檫黑板,一会黑板就干了湿的手变干了跑到空气里去了水变成什么物质跑到空气里去了?在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到
3、空中,这种现象叫做蒸发。水蒸气蒸发是水从液体变成气体的现象水水蒸汽(液体)(气体)蒸发活动体验请做以下这些活动,体验湿手变干的时间是否一样?活动体验探究手心向下,手背向上对一只手吹气甩动一只手手背先干吹气的手先干甩动的手先干手背液体温度高液体上空气流动快液体表面小活动手册影响蒸发快慢的因素液体表面上方空气的流动速度液体的温度液体的表面积小结说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象水洼的水会变干涸煮食物时,锅里的水越来越少探索2晾干衣服 用实验证明我们的解释工具与材料:两杯水、橡皮筋、保鲜膜、透明塑料盒、白板笔探索3:模拟实验实验(1)2-3天后,观察两个杯子中水量的变化向两个大小相同的杯子里加入
4、等量的水,标出水的高度用塑料薄膜盖好其中一个杯口,并用橡皮筋固定另一个不盖把它们放到通风和向阳的位置 注意事项 为什么要放到通风和向阳的地方?加快蒸发速度,缩短实验时间为什么要把其中一个杯口封住?防止水蒸气外逃,更好地进行对照实验研讨1现象怎么解释依据封口水杯开口水杯水几乎没少水少得明显水蒸发后没有跑到空气里去水蒸发后跑到空气里去了在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中怎样解释两个杯子出现的不同现象?依据是什么?实验(2)观察盒中变化 将透明的塑料盒倒扣在地面上放置一段时间研讨2你在透明塑料盒中看到了什么你认为它们是什么?小水滴地面水蒸气遇冷变成的小水滴你在透明塑料盒中看到了什么?你认为它们是
5、什么?研讨3水和水蒸气有什么相同和不同?水水蒸气无色无味透明看得见摸得着看不见摸不着判断下列说法正误1、水只有沸腾才能蒸发。()2、水蒸气跑到空气里去了。()3、湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。()4、水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。()5、两杯温度相同的水,它们蒸发的快慢也一定相同。()6、水蒸气是水的一种形态,物质没有发生变化。()怎样让衣服干得快些?把衣服展开 放在阳光下 挂在通风的地方干手器是通过什么方式来加快水分蒸发?提高液体温度 加快空气流动为什么游泳时刚从水里出来会感觉冷?人吹电风扇时,为何会感到凉快?动脑筋,想一想 蒸发的过程会吸收热量课堂总结 通过
6、本节课的学习,我们知道水蒸气是水的另一种形态,水蒸发后变成水蒸气跑到空气里去了,同时又知道水蒸气和水都是无色、无味、透明的,但水可以看得见、摸得着,水蒸气是看不见、摸不到的。在活动体验中,研讨水蒸发特点和影响蒸发快慢的因素,培养了我们细致观察生活、尝试解释生活现象的科学态度。板书设计水到哪里去了水水蒸气蒸发吸热(液体)(气体)作业布置业余时间到图书馆或利用网络查阅:怎样减少蒸发?新疆吐鲁番:地下灌溉工程坎儿井谢谢观看!精品教育资料文库1.2 水沸腾了20192019年秋新教科版三年级上册科学课件年秋新教科版三年级上册科学课件聚焦同学们,大家一定见过热气腾腾的饭锅吧。如果我们不停地给里面的水加热
7、,会出现什么情况?探索1:怎么测量水温说一说或画一画我们对这个问题的看法 我的看法水温很高水会沸腾 热气腾腾怎么用温度计测量水温?测量水温的方法手拿温度计的上端。将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。视线与温度计液面持平。在液柱不再上升或下降时读数(测量连续变化的温度时除外)读数时温度计不能离开被测的水下列测量水温的方法哪种是正确的?说明理由A.温度计下端碰到容器底部 B.温度计碰到容器壁D.视线与温度计液面未持平 C.正确探索2:给烧杯里的水加热,观察和 记录水在加热过程中的变化工具与材料:三脚架、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯和水、漏斗、秒表、塑料袋、试管夹、火柴模拟实验实验装置依次按
8、照三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计的顺序安装好实验装置酒精灯的结构酒精灯帽灯芯灯体常见酒精灯一般由灯体、灯芯、灯帽和酒精四大部分所组成酒精灯的火焰内焰外焰焰心酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分,其中外焰温度最高,所以常使用外焰加热物体。酒精灯的使用 正常使用的酒精灯要求 酒精灯灯体无破损;酒精灯内酒精量不少于四分 之一且不高于三分之二;灯芯应浸润酒精且不宜太短,一般高出灯体0.30.5cm。若灯芯顶端不平或焦掉则用剪 刀剪平。检查酒精灯是否能正常使用取下酒精灯灯帽,使用火柴或打火机点燃灯芯绝对禁止用另一个燃着的酒精灯去引燃点燃酒精灯因为酒精灯外焰温度最高,所以常使用外焰进行加热。用试管
9、加热固体物质是应注 意预热,防止试管受热不均 而炸裂。预热方法是将试管在灯焰上 缓慢来回移动,使试管受热 均匀。酒精灯的加热 酒精灯使用完后用灯帽 盖住熄灭,禁止用嘴去 吹灭。熄灭酒精灯后应再提一 下灯帽,方便下次使用 时打开。酒精灯的熄灭 仔细观察,对酒精灯的使用正确的是哪些?为什么?使用正确的是,错在用酒精灯点燃酒精灯,错在用嘴吹灭酒精灯实验操作与要求在烧杯中加入一些清水,放在火上加热 观察加热过程中水的变化和温度的变化,记录水沸腾时的温度观察水沸腾时,水中、水面和水面之上的各种现象将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下(塑料袋被挤压过),观察袋子的变化温馨提示一听:水沸腾前后的声音变化二看:
10、水沸腾前后温度和气泡的变化三记:当水温升高到90时,每隔1秒记录一 次温度计的示数直至水沸腾后3-5秒四画:画出水沸腾前后温度随时间的变化图象此实验主要观察水沸腾前后发生的变化活动手册加热过程中水的变化水在沸腾前水在沸腾时气泡温度声音大由小变大逐渐升高保持不变由大变小小沸腾前沸腾时猜猜气泡出现时间时间(秒)0123456温度()加热过程中水温变化90939799100100100温度/画出水沸腾前后温度随时间的变化图象时间/min 90951000515沸腾是在一定温度下才能发生的在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。实验结论各种液体在沸腾时温度不变,这个温度叫做沸点。温度计100就是以水
11、沸腾时的温度为基础规定的 如果停止对水加热,会出现什么现象?水会停止沸腾水的沸腾要继续吸热液体沸腾必须具备哪两个条件?a、达到沸点 b、继续吸热二者同时具备,缺一不可水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升,变大到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。塑料袋会膨胀起来将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下(塑料袋被挤压过),塑料袋发生怎样变化水变成水蒸气后,体积会发生怎样的变化?体积变大蒸发沸腾相同点 不同点发生部位温度条件剧烈程度液温变化 都是汽化现象,都是液态变为气态 都需要吸收热量液面内部、液面同时 任何温度一定温度沸点缓慢剧烈液体温度降低液体温度不变探索3:比较蒸发和沸腾异同判断下列说法正
12、误1、将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。()2、水的沸点是100。()3、蒸发和沸腾都是汽化现象,都是液态变为气态,都吸热。()4、水变成水蒸气后,体积会变小。()5、水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。()6、水沸腾时温度保持不变。()当大试管中的水沸腾后,温度不再升高,小试管中的水虽能达到沸点,却不能继续通过大试管中的水吸热,所以不能沸腾。想一想:小试管中的水能沸腾吗?几种液体的沸点谢谢观看!精品教育资料文库 通过这节课学习,我们掌握了正确测量水温的方法和怎样正确使用酒精灯,知道沸腾和蒸发一样都是水的汽化现象,了解沸腾必须具备的两个条件。通过给水加热的活动体验,知道实验器材的组装
13、和使用,比较沸腾与蒸发的异同点,培养了我们严谨的科学态度。温度计、酒精灯使用给水加热蒸发与沸腾异同沸腾沸点水沸腾了魔术揭秘我们常常在一些魔术表演或是街头巷尾的江湖艺人中看到“油锅取物”这个表演。锅里的油冒着热气沸腾着,这么烫的油,手不会烫伤吗?请查阅相关资料结合本课有关知识解释原因。水结冰了温馨提示:(1)持续观察记录水温的变化,重点关注两次温度:试管刚插入碎冰时水的温度,开始结冰时的温度。(2)试管放入烧杯之前用记号笔标记水的位置。全部结冰之后冰在试管中的位置。(3)温度计在试管中位置不变,不触碰杯底和杯壁。(4)观察记录及时。(5)注意分工合作。观察记录单时间 0分钟 2分钟开始结冰持续结
14、时冰时温度我们的发现:研讨:1.水在什么条件下会结冰?2.水结冰后有哪些变化?观察比较水和冰有哪些相同点和不同点水 冰冰还是水吗?植物枝条上的冰壮观的冰川漂浮的冰块被冰冻的水冰雕保存海鲜的冰块饮料里的冰块4.冰融化了冰融化了4.冰融化了冰冰水水温度降到温度降到0凝固凝固液态的水降到液态的水降到0时就时就开始开始凝固凝固成成冰;冰;4.冰融化了固态的冰能重新变成液固态的冰能重新变成液态的水吗?态的水吗?在什么条件下固态的冰在什么条件下固态的冰能变成液态的水呢?能变成液态的水呢?4.冰融化了观察冰到融化观察冰到融化从冰箱中取出一从冰箱中取出一些冰块测量温度,刚些冰块测量温度,刚从冰箱里取出的冰块从
15、冰箱里取出的冰块温度是多少摄氏度?温度是多少摄氏度?0在教室里放置一段时在教室里放置一段时间,间,冰块会融化吗冰块会融化吗?冰块在什么温度时开冰块在什么温度时开始融化始融化?4.冰融化了(1)把冰块放入烧杯内,用温度)把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度。计测量,并记录冰块的温度。(2)让冰块自行融化。在冰块融)让冰块自行融化。在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量化的过程,按均匀的时间间隔测量温度。温度。(3)当冰块完全化成水时,记录)当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数。温度计上的读数。冰块融化时的温度记录冰块融化时的温度记录时间时间分钟分钟0 02 24 46 68 810
16、12温度温度我的发现0冰慢慢融化,长时间保持在冰慢慢融化,长时间保持在0,融化后温度逐渐上升。,融化后温度逐渐上升。4.冰融化了冰融化时周围空气的温度记录表冰融化时周围空气的温度记录表时间时间1 1分钟分钟2 2分分钟钟3 3分钟分钟 4 4分钟分钟 5 5分钟分钟盛放烧盛放烧杯内空杯内空气温度气温度紧靠烧紧靠烧杯外壁杯外壁空气温空气温度度远离冰远离冰块处空块处空气温度气温度冰在开始熔化时的温度是冰在开始熔化时的温度是_在冰熔化的过程中,对冰继续加在冰熔化的过程中,对冰继续加热,它的温度热,它的温度_。冰全部熔化为液体时,继续加热,冰全部熔化为液体时,继续加热,它的温度它的温度_。冰在冰在熔化
17、熔化的全过程(的全过程(开始出现液体开始出现液体到全部变为液体)到全部变为液体)中,温度是中,温度是_。不变不变升高升高保持不变的保持不变的0从实验中可知从实验中可知:本实验结论本实验结论:4.冰融化了在周围环境温度超过在周围环境温度超过0时,时,就可促使冰融化;冰在融化过程就可促使冰融化;冰在融化过程中,温度始终保持在中,温度始终保持在0,但紧,但紧靠冰块的空气温度靠冰块的空气温度下降下降了(冰块了(冰块融化过程要不断从周围空气中吸融化过程要不断从周围空气中吸收热量);收热量);待冰块完全融化成水后,温待冰块完全融化成水后,温度还会继续度还会继续上升上升。4.冰融化了冰在什么情况下会融化成水
18、?冰在什么情况下会融化成水?当周围环境温度高于当周围环境温度高于0时,就可以促使冰的融化。时,就可以促使冰的融化。加快冰的融化加快冰的融化4.冰融化了怎样能加快冰冰融化的速度?怎样能加快冰冰融化的速度?1、把冰块放到温度更高的地方。、把冰块放到温度更高的地方。2、把冰块放在阳光下晒。、把冰块放在阳光下晒。3、我们用手把冰块捂热。、我们用手把冰块捂热。4.冰融化了每组取一块相同大小的冰块,每组取一块相同大小的冰块,分别装入一个透明的塑料袋中,分别装入一个透明的塑料袋中,并封好袋口。并封好袋口。我们来做一次融化冰块的比赛。我们来做一次融化冰块的比赛。提示提示:塑料袋:塑料袋的袋口一直保的袋口一直保
19、持密封!持密封!先讨论下你们先讨论下你们打算用哪种打算用哪种方法方法。4.冰融化了一般只能一般只能改变一个变量改变一个变量,记,记录下冰完全融化的时间。录下冰完全融化的时间。在冰融化的过程中,可以观察在冰融化的过程中,可以观察到塑料袋的外壁上有很多到塑料袋的外壁上有很多。通过刚才的观察,你能说说是什通过刚才的观察,你能说说是什么使冰的状态发生了变化?么使冰的状态发生了变化?是使物质状态发生变化是使物质状态发生变化的重要因素的重要因素。小水珠小水珠热量热量4.冰融化了在冰融化的过程中有什么在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗?新的问题出现吗?如如水珠水珠是从哪里来的?是从哪里来的?作业本作业本P
20、29活动记录活动记录冰块融化时的温度记录冰块融化时的温度记录时间(分钟)时间(分钟)02468 10 12温度(温度()我的发现我的发现0 0 00 0 12冰慢慢融化,长时间保冰慢慢融化,长时间保持在持在0。全融化后温。全融化后温度逐渐上升。度逐渐上升。作业本作业本P29课堂练习课堂练习选择题选择题(1)下列方法中,不能加快冰融)下列方法中,不能加快冰融化速度的是(化速度的是()。)。A、用火烤、用火烤B、用手捂、用手捂C、放在、放在0以下的地方以下的地方(2)下列温度环境中,冰块融化)下列温度环境中,冰块融化最快的是(最快的是()。)。A、10B、50C、90CC作业本作业本P29课堂练习
21、课堂练习选择题选择题(3)融化冰块比赛时,每组各取)融化冰块比赛时,每组各取一块大小几乎相同的冰块的原因是一块大小几乎相同的冰块的原因是()。)。A、冰块不够、冰块不够B、保证比赛公平、保证比赛公平C、节约冰块、节约冰块(4)液态的水变成固态的冰的过)液态的水变成固态的冰的过程叫是(程叫是()。)。A、融化、融化B、凝结、凝结C、冷却、冷却BB作业本作业本P29课堂练习课堂练习选择题选择题(5)固态的冰变成液态的水,是)固态的冰变成液态的水,是因为(因为()。)。A、受热了、受热了B、受冷了、受冷了C、温度不变、温度不变(6)冰块放在实验桌上会融化的)冰块放在实验桌上会融化的原因可能是(原因可
22、能是()。)。A、室内的温度高、室内的温度高B、冰块比、冰块比较小较小C、桌子产生了热、桌子产生了热AA每课一练每课一练P27基础训练基础训练1.选一选选一选(1)冰块开始融化需要的条件是()冰块开始融化需要的条件是()。)。A、周围温度高于、周围温度高于0B、冰块温度高于、冰块温度高于0C、冰块温度达到、冰块温度达到0(2)有关冰融化过程中温度计示数变)有关冰融化过程中温度计示数变化的下列说法中,不正确的是(化的下列说法中,不正确的是()。)。A、一直上升、一直上升B、零度保持一段时间、零度保持一段时间C、冰完全融化后温度继续上升、冰完全融化后温度继续上升CA每课一练每课一练P27基础训练基
23、础训练1.选一选选一选(3)下列方法,()下列方法,()能加快塑料)能加快塑料袋中的冰块融化。袋中的冰块融化。A、用毛巾包裹、用毛巾包裹B、放在阳光下、放在阳光下C、左右晃动、左右晃动(4)冰块放在手心里能融化,原因是)冰块放在手心里能融化,原因是()。)。A、手心温度高、手心温度高B、冰块有热量、冰块有热量C、冰块小、冰块小BA每课一练每课一练P27基础训练基础训练1.选一选选一选(5)冰融化成水,温度上升,)冰融化成水,温度上升,热量(热量()。)。A、减少、减少B、不变、不变C、增加、增加C每课一练每课一练P27基础训练基础训练2.选一选选一选(1)给冰水混合物加热时,正确)给冰水混合物
24、加热时,正确的说法是(的说法是()。)。A、冰和水的温度都升高、冰和水的温度都升高B、冰的温度不变,水的温度升高、冰的温度不变,水的温度升高C、水的温度不变,冰的温度升高、水的温度不变,冰的温度升高D、在冰完全融化之前,冰、水混、在冰完全融化之前,冰、水混合物的温度保持不变合物的温度保持不变D每课一练每课一练P27基础训练基础训练2.选一选选一选(2)甲、乙两盆水里都有冰块,)甲、乙两盆水里都有冰块,甲盆放在背阴处冰块多,乙盆放甲盆放在背阴处冰块多,乙盆放在阳光下冰块少,两盆水的温度在阳光下冰块少,两盆水的温度相比,(相比,()。)。A、甲盆中水的温度高、甲盆中水的温度高B、乙盆中水的温度高、
25、乙盆中水的温度高C、两盆中水的温度一样高、两盆中水的温度一样高D、无法判断、无法判断C左图是研究冰熔化的实验左图是研究冰熔化的实验,装有冰的装有冰的试管不直接放在酒精灯上加热试管不直接放在酒精灯上加热,而是而是放在浸在盛有水的烧杯中加热放在浸在盛有水的烧杯中加热,这样这样做的目的是做的目的是_,_,试管里放一支温度试管里放一支温度计计,烧杯水中也放一支温度计烧杯水中也放一支温度计,当冰当冰熔化时熔化时,试管里温度计的读数将试管里温度计的读数将_(“不变不变”.“变大变大”.“变小变小”),),这这时烧杯里温度计的读数时烧杯里温度计的读数_试管温试管温度计的读数度计的读数(“大于大于”.“小于小
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