混合式教学模式下中华传统文化融入道德教育实践探索.pdf
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1、39第 16 期(总第 814 期)科学咨询39课题研究进入新的历史时期,“立德树人”对实现中华民族伟大复兴意义重大,必须坚持道德教育的关键作用。把中华传统文化与道德教育有效融合,会对大学生正确思想意识的形成产生新的时代价值。一、中华传统文化融入道德教育概述(一)中华传统文化中华传统文化中重点在于传统、文化,“传统”是时代孕育的结果,是思想、道德、文化、制度、艺术等积累形成的抽象表达,“文化”是政治经济社会发展的产物,而中华传统文化就是本民族在本身的历史文化形态下创造出来的具有生命力的文化表现形式,包括经济、思想、艺术等物质与非物质文化的总和,带有显著的民族特质。(二)道德教育马克思主义伦理学
2、认为:道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态,以善恶为评价方式,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来发挥作用的行为规范的总和1。提到道德教育,是指教育者根据社会道德准则和行为规范,对受教育者进行有计划、有目的的一种教育活动。而随着教育活动的深入,受教育者的主体地位越来越突显,道德教育成了受教育者不断构建道德品质的过程,最终促使人形成正确的价值取向。因此,道德教育需要教育者和受教育者两端共同起作用。(三)中华传统文化与道德教育相融相通我国有深厚的道德文化底蕴,古代道德教育基本完备,从诸子百家思想中以儒家“仁义”为代表的道德教育成为主流,到“宋明理学”标志着道德教育发展比较成熟,鼓励“皇天无
3、亲,惟德是辅”的以民为本理念,“行胜于言、经世致用、格物致知”的求实务实德行,“大道之行,天下为公”的立德安天下追求。在当下社会,文化碰撞和丰裕的物质生活是道德乱象的症结,也拷问着人们内心的道德底线,尤其是思想观念、道德意识还未完全形成的大学生更是如此,党和国家不断进行制度规范,在 公民道德建设实施纲要 和 新时代公民道德建设实施纲要 引导下,传承中华传统美德成为关键词,新时期国际国内环境复杂变化,面临新的机遇和挑战,中华民族之所以屹立不倒,就在于凝结起了独特的文化追求和精神标识,这也正是道德教育的重要一环。实际上,中华传统文化和道德教育是相互依托的,道德教育离不开中华传统文化中深含的信仰、精
4、神的元素,中华传统文化离不开道德教育的涵养和内化。将传统文化与道德教育相融合,是培养新时代大学生的必然需求,也是适应新时代道德教育的必然选择。二、中华传统文化融入道德教育的价值意蕴要把中华传统文化作为内生动力,实现创造性转化和创新性发展,使其成为新时代条件下道德教育的强大精神武器。(一)新时代中国发展的历史需要中华传统文化对于道德教育至关重要,意味着传承精神基因。我国古代各家思想中始终没有停下对仁爱、民本、诚信、正义等理念的探索,从勤劳与智慧中凝练出自强不息、见义勇为、俭约自守等传统美德,把扶危济困、求同存异、孝老爱亲的人文气息发扬光大。这些优秀品质也集合了道德元素,是新时代条件下个人思想观念
5、和社会发展的强大支撑。2021年,习近平总书记先后提出中国共产党人的精神谱系、伟大建党精神,混合式教学模式下中华传统文化融入道德教育实践探索赵楠(山西工程科技职业大学,山西晋中 030619)摘 要:在新时代下,深入挖掘中华传统文化精髓,对进一步加强大学生道德教育工作具有积极意义。中华传统文化内涵丰富、特征突出,与道德教育的核心要义相一致,道德教育秉承立德树人根本任务,尤其是在互联网时代,混合式教学模式带来新的机遇与挑战,重新定位了中华传统文化在道德教育中的价值意蕴,以及教学中面临的困境,并提出了实践路径的探索。关键词:中华传统文化;道德教育;混合式教学模式基金项目:2021年山西省高等学校教
6、学改革创新项目(思想政治理论课)“职业本科构建思政课程与课程思政协同育人机制的理论与实践研究”(2021JGSZ052)。40第 16 期(总第 814 期)科学咨询40课题研究更是引领道德教育的思想巅峰。这些串联起了个人的思想意识脉络,使得中华传统文化在引导大学生塑造道德意识,形成道德习惯,培育道德行为上形成效应,夯实新时代条件下应对各种形势与挑战的思想基础。(二)文化传承的内在需求文化只有传承才得以延续。文化是一个国家的魂,系国家长治久安、民族振兴,我国民族得以延续,就在于文化之根生生不息,如果没有了传承,就意味着断绝,就不存在中华传统文化,所以传承是核心。一方面,对于国人来说文化是镌刻在
7、每个中国人心中的宝贵财富。因此要以建立和培育道德观念和国家文化软实力为基点,提高中华传统文化的认同度。另一方面,处在职业教育中的我们,主要职责是向社会各行业领域输送技能型人才,技艺是中华传统文化的重要组成部分,手工匠人工艺技巧精湛但传承范围和对象受限最终造成遗失,所以职业院校应该承担起守护传统工艺的职责,引进匠人人才,开展工艺传承,扩大受众,传承传统工艺。(三)大学生道德教育的客观需求从大学生个性特征和所处时代来看,道德是重点环节。古代百家争鸣的思想流派中,不乏对道德的阐述且占据主要地位,修身是重要环节,涉及家人、朋友和为官等各方面形成庞大的道德系统,在不断的文化涵养中形成了整个民族的道德观,
8、是社会良性循环的根本。大学阶段是价值观念形成的关键时期,大学生的思想行为关系到国家、民族、社会的健康发展,同时也与中华民族悠久的历史文明相伴,让道德在文化中浸润,促使大学生在润物无声中感悟德行的力量,进而主动寻求更高尚的道德风貌。当前互联网经济蓬勃发展,如“不义而富且贵,于我如浮云”等思想观念,引导大学生在网络环境中净化思想守好底线。成人在于“大学之道,在明明德,在新民,在止于至善”,成道在于“志于道,据于德,依于行,游于艺”,无一不体现着中华传统文化对于引导大学生形成道德修养的深层思想需求。(四)教学模式创新的实践需求当前,中华传统文化正在经历新的热度,在此基础上拓展科学高效的教学模式迫在眉
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