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基于“三四五”实践育人培养...”人才基层就业创业引导策略_郝娜.pdf
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1、实 践高等农业院校落实“立德树人”根本任务,培养强农兴农人才,就要不断深化“三全育人”,提升育人的高度、力度和效度。不断深化完善“三全育人”离不开实践育人这一关键环节。实践育人是高等农业院校人才培养的重要内容之一,是教育教学工作的重要载体,是促进农科专业大学生服务乡村振兴和基层就业创业的有效途径。因此,需要结合新时代的教育核心以及农业农村现代化的需求,制定合理的实践育人方案,立足实际,创新实践育人的新模式,让农科专业大学生在参加实践活动时深入到农业农村一线开展调研、科技服务和实地学习,在练就兴农本领的同时厚植爱农情怀,为毕业后到基层就业创业起到了推动作用。高等农业院校实践育人模式的构建思路构建
2、实践育人模式,要明确三个定位。在构建实践育人模式时,第一是坚持“立德树人”的思想定位,坚持上好田间地头的“大思政课”,将立德作为教育的基础,实现素质教育,突出社会主义核心价值观,加强爱农情怀的引领。第二是培养目标,在构建实践育人模式时要明确人才培养的目标,重视第一课堂和社会实践的有效衔接,帮助学生坚定自身的信念、开阔视野,从而培养出高素质人才。第三是育人方式,学校需要将自身的教学及服务体现在实践育人工作当中,凸显农科专业特色,为服务乡村振兴输送科技人才。构建实践育人模式,要坚持四个原则。一是要坚持“以人为本”的原则,在尊重学生的实际情况以及成长规律的基础上构建教育体系,将学生作为教学的主体,根
3、据其实际需求组织开展实践活动,为学生的长远发展打好基础。二是要坚持实事求是的原则,根据社会的实际需求和发展现状,在制定实践教学方案时紧跟时代的发展,做到理论和实践相结合,注重实践活动。三是要坚持多元整合的原则,推进“校企、校地、校校”深度融合、协同育人,积极发挥教授工作站、科技小院、博士农场等实践和科研资源,形成校内校外相结合的实践育人平台。四是要坚持安全保障。重视安全保障工作的开展,在开展活动前对学生进行安全教育,增强其安全意识,并教授一些相关技能提高学生解决实际问题的能力。构建实践育人模式,要做到五个结合。一是要做到与思想引领相结合。在实践育人工作开展过程中,将立德作为育人的前提,通过教育
4、引领提高学生的思想水平,帮助其形成正确的服务“三农”的价值观,在实践中锻炼自身的专业能力和综合素质,从而全面发展,切实上好田间地头的“大思政课”。二是要做到与第一课堂相结合。在开展活动时,紧密结合第一课堂的专业理论知识,确保实践有坚实的理论支撑。同时,专业教师在田间地头指导生产能够加深学生对专业内容的学习和掌握。三是要做到与科研相结合。随着农业现代化的发展对农业科技有了更高的要求。学生参与到教授工作站、科技小院、博士农场等实践项目中,在完成项目的过程中提升研究水平和实际操作能力。四是要做到与社会服务相结合。将社会服务内涵融入实践育人当中,体现出服务社会的宗旨,使学生学习到更多的社会经验,从而提
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