五年级上学期家长会.ppt
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1、大汶口中心小学新校大汶口中心小学新校五年级五年级(3)班家长会班家长会 热烈欢迎各位家长光临热烈欢迎各位家长光临热烈欢迎各位家长光临热烈欢迎各位家长光临 如果没有整个社会首先是家庭的如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么不管老师付出多高度教育素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,学大的努力,都收不到完美的效果,学校里的一切问题都会在家庭里折射出校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生困难来,而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。的根源也都可以追溯到家庭。著名教育家著名教育家*苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 学校教育必须要有家庭教育的配合,家
2、庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的延续与升华。家长是孩子的第一任教师,家庭是孩子的天然学校。尊敬的各位家长:尊敬的各位家长:上午好上午好!首先对您给予我们工作的一贯信任、首先对您给予我们工作的一贯信任、理解和支持表示衷心的感谢!理解和支持表示衷心的感谢!各位能在百忙之各位能在百忙之中抽出时间来参加家长会,这就是你们对孩子的中抽出时间来参加家长会,这就是你们对孩子的关心和爱护!关心和爱护!姓名 语文 数学 英语 总分名次侯心冉92100942861侯熔熔87100942812侯孟淇9197892773王纪恩8599932773冯瑞泽9096892755高淑敏9194892746侯庆露899
3、7872737高正毅84969227281课堂上开动脑筋,积极发言的有:课堂上开动脑筋,积极发言的有:秦秦 爽、马中骏、艾俊成、徐皓楠、王欣琪、爽、马中骏、艾俊成、徐皓楠、王欣琪、侯孟淇、金梦雪、赵忠磊、卢子涵、侯孟淇、金梦雪、赵忠磊、卢子涵、总体成绩有进步的有:总体成绩有进步的有:侯心冉、侯庆露、卢子涵、侯熔熔、侯孟淇、侯心冉、侯庆露、卢子涵、侯熔熔、侯孟淇、冯瑞泽、高淑敏、高文卿、侯宇飞、赵仙浦、冯瑞泽、高淑敏、高文卿、侯宇飞、赵仙浦、艾俊成、赵姿莹、王欣琪艾俊成、赵姿莹、王欣琪2作业书写工整美观的有作业书写工整美观的有:高佳琦、高淑敏、孙安琪、马梦飞、高佳琦、高淑敏、孙安琪、马梦飞、冯锦
4、钰、秦冯锦钰、秦 爽、侯孟淇、侯熔熔、爽、侯孟淇、侯熔熔、侯心冉、王佳琪、侯俊鹏、侯庆露、侯心冉、王佳琪、侯俊鹏、侯庆露、王纪恩、马中骏、王纪恩、马中骏、3热爱劳动的有热爱劳动的有:侯孟淇、王欣琪、侯庆露、侯心冉、侯孟淇、王欣琪、侯庆露、侯心冉、王仲星、徐皓楠、艾俊成、高正毅、王仲星、徐皓楠、艾俊成、高正毅、高淑敏、侯如玥、李云轩、王纪恩、高淑敏、侯如玥、李云轩、王纪恩、秦秦 爽、孙安琪爽、孙安琪4、作文写得精彩的:侯熔熔、侯心冉、侯孟淇、高正毅、侯熔熔、侯心冉、侯孟淇、高正毅、王纪恩、高佳琦、秦王纪恩、高佳琦、秦 爽、王佳琪、爽、王佳琪、冯瑞泽、高淑敏、冯瑞泽、高淑敏、6、能让家长检查作业并
5、签字的有、能让家长检查作业并签字的有:孙安琪(孙安琪(40)、高淑敏()、高淑敏(34)、李云轩()、李云轩(31)、)、冯锦钰(冯锦钰(30)、艾俊成()、艾俊成(24)、徐皓楠()、徐皓楠(23)、)、高佳琦(高佳琦(20)、侯宇飞()、侯宇飞(20)、高凯圆()、高凯圆(17)、)、侯俊鹏(侯俊鹏(14)、高文卿()、高文卿(13)孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业,快去!你怎么还不去做作业,快去!我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不管你了。我不管你了。你脑子出水了,是不是
6、?你脑子出水了,是不是?你真不如你真不如学习好。学习好。你考多少分?你考多少分?你给我滚!你给我滚!你去死吧!你去死吧!2、尽尽量量表表扬扬孩孩子子,孩孩子子具具有有一一定定的的自自信信心心,才才会会肯肯去去学学习习,要要使使孩孩子子每每天天都都感感觉觉到到他他在在学学习习上上取取得得了了一一定定进进步步,哪哪怕怕是是改改正正一一个个缺缺点。点。3、多多关关心心孩孩子子的的学学习习内内容容和和实实际际进进步步程程度度,家家长长要要多多询询问问孩孩子子最最近近学学习习了了什什么么、掌掌握握得得如何等。如何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。氛。平时应注意的问题平时
7、应注意的问题:4、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标,这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到,树树立立孩孩子子自自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。信心,从而有利于孩子发挥出潜能。5、订订下下家家庭庭学学习习规规矩矩,并并且且自自始始至至终终执执行行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。,以形成良好的学习习惯,作息习惯。给家长们的几点建议:给家长们的几点建议:2、良好习惯的养成非常重要,包括学习、良好习惯的养成非常重要,包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等,这些都有助于孩子的成长。卫生习惯等,这
8、些都有助于孩子的成长。1、要教育孩子怎样做人,关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人,关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。目标。3、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、和上学、回家的时间,教育孩子少与社会上回家的时间,教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。的或其他学校的人交朋友。4、工作再忙也要抽点时间与老师沟、工作再忙也要抽点时间与老师沟通,了解孩子在校的表现和学习情通,了解孩子在校的表现和学习情况。因为我们的一切工作都是为了况。因为我们的一切工作都是为了孩子的健康成长!孩子的健康成长!给家长们的几点建议:给家长们
9、的几点建议:家长如何与孩子沟通?家长如何与孩子沟通?无论是无论是谁,解决孩谁,解决孩子的心理问子的心理问题都是一个题都是一个需要花时间需要花时间和精力的事和精力的事情,这里没情,这里没有灵丹妙药,有灵丹妙药,但却有许多但却有许多心理教育的心理教育的原则和技巧原则和技巧。招数一:身教重于言传招数一:身教重于言传 教育无他,榜样而已教育无他,榜样而已招数二:招数二:“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果,很重要的原则是:批评要达到效果,很重要的原则是:弄明白孩子为什么会出现这个问题和批弄明白孩子为什么会出现这个问题和批评要解决什么问题。自己看不惯的就批评要解决什么问题。自己看不惯的就批评
10、,甚至数罪并罚。评,甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了常常会让孩子挨了批评还不知道为什么批评还不知道为什么。为此,在批评孩。为此,在批评孩子时子时一定要有的放矢一定要有的放矢为什么孩子不愿与父母交流,父母的话都不愿为什么孩子不愿与父母交流,父母的话都不愿听?为什么孩子屡教不改?听?为什么孩子屡教不改?招数三:重结果更重过程招数三:重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学,学习是否有效率,或者是否适合孩子,学,学习是否有效率,或者是否适合孩子,而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时,还不断地提醒孩子还有不足,好成绩时
11、,还不断地提醒孩子还有不足,这个错误不该犯,那个错误不应该。结果,这个错误不该犯,那个错误不应该。结果,让孩子对自己没了信心,甚至是把父母的让孩子对自己没了信心,甚至是把父母的期望内化成自己的学习压力,在面对考试期望内化成自己的学习压力,在面对考试时,更多的不是去想如何提高复习效率,时,更多的不是去想如何提高复习效率,而是担心不能实现父母的期望,不能有好而是担心不能实现父母的期望,不能有好的出息,结果可想而知的出息,结果可想而知。招数四:保持一致,始终如一招数四:保持一致,始终如一 家长有空的时候,能够注意到孩子家长有空的时候,能够注意到孩子的问题,但是自己工作忙碌了,或者的问题,但是自己工作
12、忙碌了,或者情绪不好时,就懒得理孩子了。这种情绪不好时,就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外,目前许多孩子教大人的需要。此外,目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响,父母与上辈育中还受到祖辈的影响,父母与上辈的教育观点不一致,常让孩子有机可的教育观点不一致,常让孩子有机可乘,最终影响到教育效果。乘,最终影响到教育效果。招数五:分解目标,逐步实施招数五:分解目标,逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点,还无论是培养习惯、改正缺点,还是实现目标,都必须是可以操作的。是实现目标,都必须是可以操作的。所谓所谓“操作操作”的含义就是孩子知道第的含义
13、就是孩子知道第一步该干什么,第二步该干什么。如一步该干什么,第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划,那么就无法指望孩子能够如的计划,那么就无法指望孩子能够如你所愿。你所愿。招数六:保护孩子的自尊心招数六:保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长,一定真正怜惜孩子的家长,一定允许允许孩子孩子有有失误失误的时候,并且在孩子失误时抱有强烈的时候,并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批评,即使孩子考砸了,他也会主动告诉你,评,即
14、使孩子考砸了,他也会主动告诉你,因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威,也一定能让孩子更加的家长一定有权威,也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用,孩子的积极性往往反映出家长的积极用,孩子的积极性往往反映出家长的积极性,成才的孩子常常是在家长的激励下成性,成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。长起来的。相反,家长如果对孩子采取压制、甚至相反,家长如果对孩子采取压制、甚至歧视
15、态度,往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度,往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬,口头表扬一点不应该表扬就及时表扬,口头表扬一点不逊于物质奖励,而且往往效果更好。逊于物质奖励,而且往往效果更好。招数七:会爱孩子招数七:会爱孩子v家庭教育的几点忠告家庭教育的几点忠告1、写字和握笔姿势写字和握笔姿势 如果你经历孩子成长的整个过程,你如果你经历孩子成长的整个过程,你会感悟到,孩子写一手帅气的钢笔字,会感悟到,孩子写一手帅气的钢笔字,是非常有价值的技能。把字写好,是是非常有价值的技能。把字写好,是每一个家长的责任。如果你还年轻,每一个家长的责任。如果你还年轻,不知道怎么教育孩子,那就从这一点不
16、知道怎么教育孩子,那就从这一点开始吧。请你记住,一个班里有那么开始吧。请你记住,一个班里有那么多学生,老师讲了方法以后,没精力多学生,老师讲了方法以后,没精力长时间逐个纠正沉重的握笔姿势,没长时间逐个纠正沉重的握笔姿势,没精力激励每个孩子都去练字。精力激励每个孩子都去练字。2、叛逆期的冲撞、叛逆期的冲撞 孩子到了四五年级,就敢跟你顶嘴了孩子到了四五年级,就敢跟你顶嘴了这都这都是爷爷奶奶惯的,也是你没规矩惯的。记住对孩子是爷爷奶奶惯的,也是你没规矩惯的。记住对孩子的缺点要对症下药,尤其是,对原则问题就是不能的缺点要对症下药,尤其是,对原则问题就是不能让步。譬如,作业完不成,就是不能睡觉;关上电让
17、步。譬如,作业完不成,就是不能睡觉;关上电脑,就是不许玩游戏。脑,就是不许玩游戏。请你一定记住,五六岁开始,如果你舍不得对请你一定记住,五六岁开始,如果你舍不得对孩子说孩子说“不不”,到了,到了10几岁,你就不敢对孩子说几岁,你就不敢对孩子说“不不”了。不要埋怨孩子不听话,你在孩子几岁的时了。不要埋怨孩子不听话,你在孩子几岁的时候,就埋下了隐患。候,就埋下了隐患。还请你记住,老师管不了沉重的逆反心理。学还请你记住,老师管不了沉重的逆反心理。学生往往怕老师,但是孩子不怕你,就是因为你没有生往往怕老师,但是孩子不怕你,就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。v3、
18、读书的兴趣、读书的兴趣v读书的兴趣,是从小时候开始的,两三岁的时候,孩子读书的兴趣,是从小时候开始的,两三岁的时候,孩子就该看书了。此时,孩子爱不爱看书,跟父母的表现有就该看书了。此时,孩子爱不爱看书,跟父母的表现有直接关系。家里的书多,孩子就读得多。直接关系。家里的书多,孩子就读得多。v家里没什么书,孩子就不喜欢读书,父母没给孩子传承家里没什么书,孩子就不喜欢读书,父母没给孩子传承给爱读书的习惯,孩子怎么爱读书呢?孩子从记事起,给爱读书的习惯,孩子怎么爱读书呢?孩子从记事起,对父母读书就没印象,孩子只能模仿读书以外的事情。对父母读书就没印象,孩子只能模仿读书以外的事情。v请你记住,不要试图通
19、过老师培养孩子读书的习惯。习请你记住,不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了,孩子就会以家惯应该是家长培养的。家长做出表率了,孩子就会以家长为榜样。长为榜样。v如果你忙于生计,没空读书,那好,将来你的孩子在知如果你忙于生计,没空读书,那好,将来你的孩子在知识面上就会有缺陷,在认识能力上就会有差别,将来写识面上就会有缺陷,在认识能力上就会有差别,将来写文章就会出现力不从心的现象。文章就会出现力不从心的现象。v4、快乐教育、快乐教育v如果家长一直以为孩子上学很辛苦,一直以为国外教育多么如果家长一直以为孩子上学很辛苦,一直以为国外教育多么好,多么优秀,国外孩子没有作
20、业,可以无拘无束好,多么优秀,国外孩子没有作业,可以无拘无束,除非你,除非你现在就把孩子送到国外,要么就不要要这种育儿理念,因为现在就把孩子送到国外,要么就不要要这种育儿理念,因为你改变不了中国的教育大环境,你这样的想法最终是害了孩你改变不了中国的教育大环境,你这样的想法最终是害了孩子。子。v事实证明,凡是开始讲究快乐教育的家长,到头来你会发现,事实证明,凡是开始讲究快乐教育的家长,到头来你会发现,孩子会越来越不听话,在班级与集体格格不入,孩子成长的孩子会越来越不听话,在班级与集体格格不入,孩子成长的过程最痛苦;凡是从小就刻苦的孩子,他将来才会拥有自信,过程最痛苦;凡是从小就刻苦的孩子,他将来
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