互联网背景下基层救援队伍思政工作有效推进的路径建议.pdf
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1、信 息 与 网 络Maritime Safety 水上安全55作者简介:李思鹏,男,本科,初级专业技术,研究方向为队伍管理。互联网背景下基层救援队伍思政工作有效推进的路径建议李思鹏(宁波市北仑区柴桥消防救援站,浙江 宁波 315809)摘要:在互联网背景下,基层救援队伍的思政工作面临新的挑战和机遇。随着信息技术的发展,互联网的普及和应用,传统的思政教育方式已经不再适应现代社会的需求。因此,研究如何在互联网背景下有效推进基层救援队伍的思政工作,具有重要的理论和实践意义。本论文的目的是探讨并提出互联网背景下基层救援队伍思政工作的有效推进路径,旨在为提升思政工作效果、增强队伍成员思想素质和职业道德水
2、平提供理论和实践指导。关键词:互联网背景;基层救援队伍;思政教育工作;推进路径0 引言互联网的快速发展和普及,加速了信息传递,对思想政治工作提出新的挑战和机遇。基层救援队伍的思想政治素质和意识形态对于保证队伍的凝聚力和执行力至关重要。因此,如何有效发挥互联网优势,推进基层救援队伍的思想政治工作,成为一个重要的课题。1 互联网时代基层救援队伍思政教育的背景与价值1.1 互联网时代基层救援队伍思政教育建设的背景分析首先,新时代救援队伍不仅要承担应急救援任务,还要肩负起培养社会主义事业建设者和接班人的责任。随着我国社会发展和国际形势的变化,基层救援队伍需要具备思政教育的能力,以提高队伍素质和发展方向
3、1。其次,互联网的普及和信息化技术的发展,使得队伍成员能够随时随地获取各种信息,拓宽了思政教育知识的来源。然而信息爆炸也带来了信息碎片化和虚假信息的隐患,加大了对思政教育内容的审查和筛选的挑战。再次,互联网提供了丰富多样的学习方式和工具,如在线学习平台、移动学习应用等,使得学习更加灵活和个性化。最后,互联网时代,思政教育工作需要及时反思自身角色与定位,当从单一的传授和灌输,转变为引导和激发队伍成员的思考和探索。同时,思政教育工作者也需要不断提升自身的技术能力和专业素养,适应互联网时代的需求。1.2 互联网时代基层救援队伍思政教育建设的价值体现1)互联网为思政教育提供了广阔的知识和信息资源,包括
4、电子书籍、在线学习平台、学术论文、政策文件等;队伍成员可以通过互联网轻松获取到各种学习资料,拓宽思政教育的知识渠道,提高学习效率和质量。2)互联网时代的思政教育强调自主学习,提供了多样化的学习方式和工具;队伍成员可以根据个人兴趣和需求,自主选择学习内容和学习时间。他们可以利用在线学习平台、社交媒体、学术论坛等进行互动交流和思想碰撞,激发学习的动力和兴趣2。3)互联网时代,信息爆炸和虚假信息泛滥,队伍成员面临更加复杂的信息环境;思政教育可以通过互联网时代的教育方式,提高队伍成员的信息素养和判断能力,培养他们辨别信息真伪、理性思考的能力。4)互联网具有广泛的覆盖面和较强的传播力,可以帮助基层救援队
5、伍思政教育拓展影响力;通过建立微博、微信公众号、短视频平台等宣传渠道,加强思政教育的宣传推广,提高教育工作的社会认可度和影响力3。信 息 与 网 络水上安全 2023 年 第12 期562 当前基层救援队伍思政工作开展的现状分析2.1 当前基层救援队伍思政工作开展的主要路径2.1.1 依托队伍精神建设,融入思政教育主题内容1)注重培养和弘扬特定的队伍精神,如团结互助、救死扶伤、无私奉献等,通过讲述先进事迹、开展样板教育等方式,引导队员践行队伍精神,增强他们的思政意识和责任感。2)通过整合思政教育主题内容,将党的理论和路线方针政策有机融到队伍的日常工作和培训中,使队员对党的主张和方针政策有更深入
6、的理解和把握。3)通过创造性地开展思政教育活动,营造浓厚的思政氛围,如开展队伍精神展示活动、开展主题演讲比赛、组织习近平新时代中国特色社会主义思想学习研讨等,通过活动的形式引导队员深入思考和讨论思政问题。2.2.2 依托队伍日常训练,融入思政教育专项宣传1)将思政教育内容有机融到基层救援队伍的日常训练中。在实际训练中,引入相关的思政知识和理论,如安全意识教育、道德伦理培养、领导力发展等,与救援技能培训相结合,增强队员的思想素质和综合能力。2)设立思政教育示范岗位,选派思政教育骨干或先进模范队员作为示范,负责引领和带领队伍开展思政教育工作,在日常训练中担任教员、组织者、培训者等角色,以身作则、带
7、头示范,推动思政教育工作有效开展。3)建立思政教育考核机制,将思政教育的成效纳入评估体系,与队员的日常训练和个人发展相结合。通过考核机制,激励队员参与思政教育活动,提高学习的积极性和主动性。2.2.3 依托队员职业发展,融入思政教育引导提升1)根据队员的个人特长和职业需求,为每个队员制定个性化的职业发展规划。在规划中,融入思政教育的引导和要求,着重培养队员的责任感、担当精神和社会责任意识。2)为队员提供各种形式的思政教育培训机会,如组织参加思政讲座、学习党的理论和路线方针政策等。这些培训将以队员的职业发展为导向,旨在加强他们的思想意识、道德观念和专业素养,并引导他们在职业发展中遵循正确的方向。
8、3)建立职业发展评价指标体系,将思政教育的学习和实践成果纳入评估范围,为队员的职业发展提供指导和引导,包括思政教育学习情况、救援技能水平、团队协作能力等,使思政教育与职业发展紧密结合。2.2.4 当前基层救援队伍思政工作存在的关键问题1)思政教育资源不足。基层救援队伍思政工作在人力、物力、财力等方面资源有限,不能满足全面开展思政工作的需要。缺乏专门的人员和经费支持,影响了思政教育的深入开展和质量提升。2)教育内容脱离实际。部分基层救援队伍在思政教育内容的选择和传授上存在脱离实际工作的情况。教育内容偏重理论知识,缺乏与救援工作紧密结合的实际案例和技能培训,难以引发队员们的兴趣和参与度。3)教育形
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