核心素养下优化高中物理课堂教学的探讨.pdf
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1、核心素养下优化高中物理课堂教学的探讨吕佑祥(湖南长沙市麓山国际实验学校 4 1 0 0 0 6)【摘要】高中物理的核心素养包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度与责任四部分.现行的高中物理核心素养教学还存在一些问题,疏忽了实验教学,忽视了学生的主体性,忽视了情感态度,阻碍了学生创新能力的培养.因此,教师要转变教学方式,树立物理观念,注重实验教学,开展实践活动,遵循学生主体,建立完善的情感教学方式,推动高中物理核心素养教学的发展.【关键词】核心素养;高中物理;课堂教学物理知识与日常生活有着密切的联系,它是高中学习阶段的基础学科,有着很强的实验性和综合性,也是高考要面对的一门重要学科.伴随着新
2、课程改革的不断深入,教师必须对科学教学模式进行全面、深入的探索,将核心素养融入到高中物理教学之中,为社会培养出一种真正的、综合性的核心人才.本文立足于教学实践,从课堂教学入手,对核心素养的培养进行了深入的探讨,这样才可以推动高中物理教学的不断创新,取得好的成绩.1 高中物理学科核心素养的内涵及意义1.1 高中物理核心素养的内涵核心素养是学生进入社会发展中的关键所在.在新时代改革下的教育观突破了传统教学模式、单向教学模式等,形成了一个新式教育方向.高中物理核心素养,要求学生掌握高中物理基础知识技能,提升学生综合性能力,使学生成为社会型优秀人才.在高中物理教学中,核心素养教育观有利于深化学生认知和
3、实践过程,能有效实现学生全面发展.高中物理作为独立的学科,但是与数学和化学等学科有着密切的联系.高中物理的题目学习并不是很复杂,关键是突出学生的思维发展.学生的物理思维与核心素养密不可分.高中物理学科核心素养中涉及很多成分,包括物理观念、实践探究、科学思维等,都能体现出与思维的紧密程度.教学工作需要体现核心素养,提升高中物理学科教学质量的必要成果.对于高中物理学科来说,核心素养主要涉及文化基础、自主发展和社会参与三个方面.文化基础是学生能灵活掌握最基本的知识,通过自主学习的方式强化思维模式,学生的科学态度与责任对学生未来走向社会起着关键性作用.1.2 高中物理培养学生核心素养的意义高中物理培养
4、核心素养是提高学生运用课堂知识、物理方法和物理思维在现实生活中处理问题的能力.因此,物理核心素养的培养将更加注重培养学生在物理中的应用,实践和理解反思,帮助学生进一步了解知识文化能力、团队合作能力和沟通能力,建立核心素质观念,还能激发学生的学习兴趣,更能调动学生的积极性和对物理内容有一个深入的认识,使他们能够提高对物理基础知识的掌握与运用,开阔他们的视野.2 高中物理教学中培养学生核心素养的现状分析2.1 疏忽了实验教学对于高中物理教学来讲,其中知识点设计到了很多的实验上的实践,现在很多的高中物理教学对于实操有所忽视,其中根本原因是在传统教育的模式下,教师注重灌输式学习,缺少对实验教学的重视.
5、在这样的情况之下,物理教师更加难以开展物理实践课程.并且教师备课不充足,在实验教学中讲解的内容缺少细节准备,只靠教师机械式演示实验流程,对实验的步骤不够明确,使得学生缺乏实验兴趣.例如,在高中物理教学中匀变速直线运动知识点的实验中,很多物理教师在进行实验过程中,为学生讲解操作流程之后,就开始循规蹈矩地开展实验教学,这种情况导致教师与学生没有进行有效沟通,学生只能机械式地进行实验操作,对实验现象只能存在脑海浅层次,没有深入探讨研究,没有主动思考,48 数理天地 高中版核心素养培养2 0 2 3年1 0月下不利于学生形成正确的核心素养.2.2 忽略了学生主体在教学的过程中,教师忽视了学生的主体地位
6、,没有能够有效地激发学生对物理的学习动机.从这一问题中,物理教师要采取一些有针对性的措施,来降低学生的理解难度,用直观式的方法来为学生搭建起一座学习的桥梁,避免传统的灌输式教学,阻碍学生进行自主思考.物理教师应该给予学生足够的时间去努力探索,要适时引导进行重难点讲解,并不是一味灌输,帮助学生抓住课堂中的重点知识点,才能清楚发现问题的根本,否则不能培养学生独立自主能力.例如 在学习电路中的能量转化的教学过程中,很多教师关于电路中的能量转化直接告知学生,同时也能保证教学质量,学生的思维能力需要得到训练.在高中迅速成长的时期,会造成学生的物理思维跟不上学习进度,无法对其进行灵活运用.学生的思维训练不
7、能及时得到填充,自然不能进行深层次的物理知识.2.3 忽视了情感态度课程目标不仅是老师授课的引导目标,还是学生学习的引导目标.课程目标多元、立体、三维,不但包含知识目标,还包含技能目标、情感态度和价值目标.要想更有效地培育孩子的核心素养,老师们不但要关注知识和技能目标的完成,还要关注情感、态度和价值目标的达成.当前的高中物理教学中,教师过于重视知识和能力目标的实现,忽视情感、态度和价值观目标的实现.这严重阻碍了当前高中物理教学中学生核心素养的发展.3 高中物理课堂培养学生核心素养的原则教师在进行核心素养的高中物理教学之前,要先明确其中的基本原则.在核心素养原则的基础上展开教学,提升教师教学质量
8、.第一,坚实核心素养及物理学科核心素养的认可.学生在学习中可能会遇到不同的问题,会导致学习效率减弱,从而影响教学进程.从核心素养的培养程度书法,教师在教学期间不能操之过急,毁坏学生自主学习过程,寻找到教学上的错误方向,能有效激发学生的兴趣,学生通过自身的能力素养来物理中的问题.第二,学生在成长中意识到核心素养对个人发展的重要意义.核心素养教学工作的教学目标自然比传统课堂要繁琐得多,需要学生进行融合.学生只有感受到了学习压力,才能产生源源不断的学习动力.教师在教学中要根据平时的学习情况与学习实践,给学生提供充足的精神力量,找到适合学生自身的闪光点,让学生看到自身有点,不能只看重考试成绩.教师的职
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