国内外大学老校园公共空间的保护与案例研究.pdf
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1、153235|2023|10城市更新摘要:校园的公共空间系统体现了独特的校园规划结构,在很大程度上建立了大学的辨识度,为师生提供优美舒适的工作与交往环境。文章选取国内外优秀案例,从校园公共空间的组织方式、形式、文脉、保护规划等方面进行剖析,初步探讨了一些原则性做法,以期对大学老校园公共空间的保护提供借鉴与启示。Abstract:The open space system of the old campus reflects the unique planning structure,establishes the identification of the university to a la
2、rge extent,and provides a beautiful and comfortable working and communication environment for tutors and students.The paper selects excellent cases at home and abroad,analyzes the organization mode,form,context,protection planning and other aspects of campus open space,and preliminarily discusses so
3、me principled practices in order to provide reference and inspiration for the protection of the old campus open space.关键词:大学老校园;公共空间;保护;校园规划Keywords:old campus of university;open space;protection;campus planning文朱宇恒浙江大学建筑工程学院副教授(通讯作者)郭春莉浙江大学建筑工程学院硕 士DOI:10.19875/ki.jzywh.2023.10.048引言当前,我国大学发展逐渐进入存量
4、优化的时期。大学的老校区经过多年发展和集中使用,建设密度基本饱和,向外扩张较困难;另一方面,老校区的校园结构跟环境本身较成熟,需要适应新的时代教育观和需求,重新梳理历史积压的环境问题,对老校园空间环境进行统一保护规划。从校园公共空间改善的角度出发进行校园环境保护策略的探讨,可以组建良性的校园环境秩序,改善交通与步行环境,促进校园更新进程,符合人文环境观。1 大学老校园公共空间的概念、类型1.1 大学老校园及其公共空间大学老校园指的是建成较早、经过了一定时期发展的历史校园。老校园通常与城市中心结合紧密,校园空间环境风貌突出,具有较高的土地价值与历史文化价值。国内的大学老校园数量较多,大部分为双一
5、流高校,例如北京大学燕园、清华大学的红区、东南大学四牌楼校区、上海交通大学闵行校区、浙江大学玉泉校区与之江校区等。文章对于校园公共空间的定义范围是大学校园中的各类无明确功能指向的开放户外空间。大学校园中的公共空间与城市中公共空间的不同之处,在于其人群流动性没有城市中的大,更多的是作为校园里师生们日常生活、工作、交往的特定场所,容易让人有亲切感和归属感。校园公共空间是大学校园环境的重要部分,对于营造校园文化氛围、激发群体交往、表达大学价值观、加强校园教育力等方面都具有突出作用。1.2 校园公共空间的类型校园公共空间从属性上可以分为人工属性的硬质广场、自然属性的绿化与水面、交通属性的道路等三类。第
6、一类校园广场,其硬质铺地可以容纳各类活动行为,供人流穿行、停留、集散等,其形式具有多样性。例如天津大学的北洋纪念亭与北洋广场。第二类校园绿化与水面,是构成校园自然景观的重要部分,其中包括大草坪、集中绿地公园、水体等形式。绿化与水面的存在对于调节局部气候、营造空间氛围等有着不可忽视的作用。例如北京大学的未名湖景观空间、东京大学的三四郎池等。第三类校园交通道路将不同的公共空间、建筑物和功能相连,属于校园内重要的线性公共空间。与步行道结合紧密的节点、休息空间通常利用率极高,良好的步行环境会提供舒适的交往和停留空间。例如宾夕法尼亚大学的洋槐大道、东京大学的银杏大道、东南大学的中央大道等。2 国内外案例
7、研究2.1 武汉大学2.1.1 功能布局武汉大学溯源于 1893 年创办的自强学堂,2000 年通过合并组建成新的武汉大学,现状校园面积 5195 亩。校园本部从北到南分为工学部、文理学部、信息学部,各学部内再细分为教学科研、学生生活区、教工宿舍、公共活动等功能,满足各区域的教学与生活需求。2.1.2 校园发展历史武汉大学在最初的校园规划中,采用了一横两纵相交的轴线系统,灵活组织建筑群,局部围绕一个焦点进行对称布局(图 1)。轴线与空间围合的形式奠定了武汉大学校园的基础空间构架,同时因为山势地域的影响,其布局因地制宜,朝向也不是严格的直向,总体布置较为灵活,形成了独特的校园格局。2.1.3 空
8、间组织与景观武汉大学从北至南,总体上空间布局呈现出围合院落式的特点,即建筑群围绕着中心开放空间的形式,注重围合中心的户外区域的塑造。校园重要开放空间有珞珈广场、鉴湖、月湖、九一二操场、樱花园等。校园公共空间与地域自然环境良好融合,将原生的地形、水体与植被转变为校园的特征1。武汉大学的校园公共空间比较重要的特征是根据自然地域条件,将露天运动场地、建筑入口广场,与绿地、水体、道路紧密结合,许多露天运动场没有围栏,或运动场本身就成为空间的中心对景,例如理学楼、Protection and Case Study of Open Space in Old Campus of Universities a
9、t Home and Abroad国内外大学老校园公共空间的保护与案例研究图 11963 年武汉大学校园规划轴线(图片来源:珞珈建筑 Lochia Arch)154行政楼与九一二操场,以及宋卿体育馆与桂园操场。露天体育场代替硬地广场,成为校园中的人气聚集地(图 2)。2.2 东南大学四牌楼校区2.2.1 功能布局四牌楼校区位于南京市中心城区,占地面积 411309 平方米,现有 9个院系,全日制在校生近 7500 人。四牌楼的校园范围并不是连贯的,从东至西被城市道路划分为三个部分。中心部分为四牌楼校区的主区,进香河路往西的部分主要是学生生活区,太平北路以东则分布着教师公寓、学生宿舍、食堂等。主
10、区功能单纯,主要为教学科研建筑、实验用房、展览馆、体育馆等公共功能,校园内没有餐厅与宿舍,商业也极少。2.2.2 校园发展历史早期校园建设遵循传统民族样式风格,近代开始受西方规划思想的影响,建筑风格与空间规划均向西式转变,这个时期完成了主要教学楼、图书馆的建造。后持续扩建了教学与科研用房,校园布局进一步完善。1988 年后,将主区内三四十年代所建的低层建筑中质量相对低下且并无太多固定实验设备的小型建筑等予以拆除,建造了一批多层和少量的高层建筑。在尽量不影响校园内文保建筑及历史氛围的前提下,增加了数量可观的校舍空间,提高了校园土地利用率2。2.2.3 空间组织与景观校园空间的布局注重轴线序列与院
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