高校体育改革践行体教融合的现实困境分析与对策研究.pdf
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1、第3 4 卷第4 期2023年8 月文章编号:16 7 16 90 6(2 0 2 3)0 4 0 0 7 0 0 4高校体育改革践行体教融合的现实困境分析与对策研究中原工学院学报JOURNAL OF ZHONGYUAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGYVol.34No.4Aug.2023李科(河南工业大学体育学院,河南郑州4 50 0 0 1)摘要:运用文献资料法、问卷调查法和行动研究法,对高校体育改革进程中践行体教融合的具体状况进行研究,分析践行体教融合困境的具体成因,为高校体育改革进程中有效践行体教融合理念提供优化建议,以推动体育教学高质量发展。研究结果表明,在践行体教融
2、合理念深化高校体育改革进程中存在的现实困境集中表现为,体育技能教育与人文精神教育相脱节、体能健康与心理健康融合不足,以及体育课堂教学地位边缘化,以至于体育教学未能有效转化为学生的健康生活方式,影响了高校体育改革的稳步推进。在推动高校体育教育高质量发展进程中,为真正、有效践行体教融合,需要从政策导向转向学生素养生成,关注学生健康习惯、体育兴趣和体育技能学习等多元目标的培养状况,综合现实教学的客观条件,通过打通高校体教融合的各个环节,从体育品德、健康行为与运动技能等3 个维度分别推动教学改革,使体育真正回归育人本质。关键词:政策导向;素养生成;体教融合;现实困境;优化应对中图分类号:G807.4A
3、nalysis on the realistic dilemma and optimal response of practicingintegration of physical education in the processof university physical education reform文献标志码:ADOI:10.3969/j.issn.16716906.2023.04.011LI Ke(College of Physical Education,Henan University of Technology,Zhengzhou 450o0l,China)Abstract:B
4、y using the method of literature,questionnaire and action research,this paper studies thespecific situation of practicing integration of physical education in the process of college physical edu-cation reform,analyzes the specific cause of the dilemma of practicing integration of physical educa-tion
5、,so as to provide optimization suggestions for effective practice of the concept of integration ofphysical education in the process of college physical education reform,and promote the high-qualitydevelopment of physical education teaching.The results show that there are practical difficulties inimp
6、lementing the concept of integration of physical education to deepen the reform of physical educa-tion in colleges and universities,which are mainly manifested as the disconnection between physicalskill education and humanistic spirit education,insufficient integration of physical and mental health,
7、and the“marginalization of physical education classroom teaching,so that physical education teach-ing fails to effectively transform into students healthy life style.Finally,it has influenced the steadyprogress of college sports reform.According to the research,in the process of promoting the high-收
8、稿日期:2 0 2 3 0 52 4基金项目:河南省哲学社会科学规划项目(2 0 2 1BTY004)引文格式:李科.高校体育改革践行体教融合的现实困境分析与对策研究JI.中原工学院学报,2 0 2 3,3 4(4):7 0 一7 3 7 8.LI Ke,Analysis on the realistic dilemma and optimal response of practicing integration of physical education in the process of universityphysical education reformJJ.Journal of Zh
9、ongyuan University of Technology,2023,34(4):7073,78.第4 期quality development of physical education in colleges and universities and effectively practice the inte-gration of physical education,it is necessary to shift from policy orientation to the generation ofstudents literacy,pay attention to the c
10、ultivation of multiple goals such as students healthy habits,sports interests and sports skills learning.Based on the objective conditions of practical teaching,weneed to promote teaching reform from the three dimensions of sports morality,healthy behavior andsports skills by connecting all links of
11、 the integration of physical education in colleges and universi-ties,so that sports can truly return to the essence of education.Key words:policy orientation;literacy generation;physical education integration;realistic dilemma;optimized response2020年国家体育总局和教育部联合印发关于深化体教融合,促进青少年健康发展的意见(以下简称:意见),提出了体教
12、融合的发展思路,推动了学校体育工作改革进程。体教融合立足于促进学生身心一体健康成长的目标,通过以体育与教育协同合作为基础,全面整合优势育人资源,构建多方协同的育人新格局,更好发挥体育在学生综合素养培育中的优势作用与价值功能,为学生健康成长提供了保障。本文对以往与体教融合、体育素养等研究主题相关的论文、报告及课题成果进行汇总和分析研究后,认为在推动体育教学高质量发展进程中,要结合体育教学的客观要求、学情及校情等,充分发挥体教融合对学生参与体育教学的积极优势,持续探索高校体育改革进程中践行体教融合的优化路径。本文研究的内容具体包括:研究目前高校体育改革教学的发展趋势;分析造成高校体育改革进程中践行
13、体教融合现实困境的具体因素;提出以体教融合理念为指引创新高校体育改革的具体建议1。在推动高校体育改革进程中,为真正、有效践行体教融合理念,需要强抓体教融合的政策机遇,积极把握育体、育人两个目标维度,统筹教学、家庭与社会等多元育人资源,将健康为本理念贯穿于高校学生学习、成长的全过程,始终以体育服务教育理念指引体育教学改革,最终真正实现德体一体、育体育品的育人目标。1研究方法1.1文献研究法查阅和收集有关高校体育改革进程中体教融合理念应用实践的有关论文资料及研究报告。主要研究方法为:使用中国知网(CNKI)以体育教学改革、体教融合、体育素养为关键词进行检索,查阅了相关度较高的研究论文6 0 余篇。
14、通过理论汇总、意见收集来完善理李科:高校体育改革践行体教融合的现实困境分析与对策研究2体教融合存在的问题2.1孝教育观念存在偏差,体育与教育分离目前部分高校开展体教融合的出发点在于,响应教育国家号召、回应相关政策要求,但多数高校并未落实好体教融合的政策,对体教融合的内涵、价值及实施要求的认知并不全面,“轻体育”的现象相对严重,对于“健康第一”的指导思想落实不到位,意识不到体育的重要性,还未从本质上改变传统的体育教学理念,导致高校体育的地位被边缘化2。“健康第一”和“终身体育”的观念不仅在于提升学生的身体素质,更重要的是对学生体育行为的培养。当代大学生的身体健康现状说明高校的体育教学理念相对滞后
15、,未能有效提高学生的身体健康水平,“健康第一”的指导思想落实不到位,教育观念存在问题是;体育与教育相分离的客观现状仍未得到改善,部分学生仍然对体育学习的价值与必要性不够重视,只认为文化课重要,从而影响了学生71论基础。1.2问问卷调查法本文使用问卷调查法对案例进行研究的主要步骤如下:第一,选择问卷调查样本,即以某高校大一年级、大二年级学生为调查对象,在各年级分别随机抽取100名学生作为样本,且其中男生、女生各抽取50 名;第二,编制高校体育改革进程中体教融合的践行现状、问题及建议问卷;第三,对发放的问卷进行回收,对数据选择状况、建议进行收集汇总,通过效度检验为后续研究提供建议。1.3行动研究法
16、为丰富本文研究内容,将行动与研究紧密结合起来,在教学实践中发现问题、论述成因并提出应对策略。以高校体育课程改革为载体,探索高校体育改革进程中践行体教融合的现实困境及优化建议,通过持续优化课题研究方案,确保课题研究的完整性与严谨度。72运动习惯的培养。此外,在高校体育改革进程中,偏重“育体”而忽略“育人”,缺乏对学生运动能力的提升和体育品德的培育,影响了德体一体育人目标的有效达成。2.2体育课程设置不合理,育人功能单一为保障高校体育课程的有序开展,高校体育教育管理者应依据国家体育部门对高校体育教学的要求科学设定体育课程的课程标准和课程安排。就高校体育课程的现状而言,课程主要针对的是篮球、排球、足
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